2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)《化學(xué)真奇妙》學(xué)案2 魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)《化學(xué)真奇妙》學(xué)案2 魯教版 [學(xué)習(xí)目標(biāo)]： 1、知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的，初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀。 2、初步建立宏觀與微觀的思維方式。 [知識(shí)回顧]： 1、化學(xué)變化是 ，物理變化是 。它們之間的本質(zhì)區(qū)別是 。 2、判斷金屬鎂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是 。 [基礎(chǔ)知識(shí)]： （一）、知識(shí)點(diǎn)一：物質(zhì)的微觀構(gòu)成 ——分子、原子 （閱讀課本7頁，同學(xué)們討論、交流，完成下列問題） 1、人類經(jīng)過長(zhǎng)期的探索研究，認(rèn)識(shí)到世界萬物都是由極其微小的粒子（如： 、 ）構(gòu)成的。比如水是由大量的 聚集而成的。而一個(gè)水分子是由 和 結(jié)合在一起構(gòu)成的，水分子的化學(xué)符號(hào)是 。 2、氫原子和氧原子不僅能相互結(jié)合成 ，還能兩兩自相結(jié)合形成 和 ，分別用化學(xué)符號(hào)表示為 和 。大量的 聚集成的氣體就是氫氣球中的氫氣，大量的 聚集成的氣體就是氧氣。 （二）、知識(shí)點(diǎn)二： （閱讀課本7——8頁，討論、交流，回答下列問題） 1、宏觀物質(zhì)都是由各種各樣的 按照不同的方式結(jié)合而成的，每 原子都是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本成分成為一種 。如：水是由 和 兩種元素組成的，而氫氣是由 組成的，氧氣是由 組成的。 2、化學(xué)是在 、 水平上研究 及其 的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)。 3、科學(xué)家已經(jīng)能夠通過 觀測(cè)到 和 ，而且實(shí)現(xiàn)了對(duì) 和 的移動(dòng)和排列。，這標(biāo)志著化學(xué)科學(xué)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期。 [課堂小結(jié)]： 物質(zhì)構(gòu)成的粒子是： 分子是由 構(gòu)成的。 物質(zhì)是由 組成的。 [課堂檢測(cè)]： 1、水是由大量的 構(gòu)成的，化學(xué)符號(hào)為 。一個(gè)水分子由 和 構(gòu)成。二氧化碳是由 構(gòu)成的。 2、氫分子的化學(xué)符號(hào)為 ，一個(gè)氫分子是由 構(gòu)成的，氧分子的化學(xué)符號(hào)為 ，一個(gè)氧分子是由 構(gòu)成的。畫出：水分子、氫分子的模型圖 、 。 3、組成萬物的基本成分是 ，二氧化碳、一氧化碳、氧氣、水四種物質(zhì)都有的基本成分是 。一氧化碳是由 組成的。 4、分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子之一，而構(gòu)成分子的粒子是 。 5、化學(xué)研究的對(duì)象與物理、生物、數(shù)學(xué)、地理等其他自然科學(xué)的研究對(duì)象不同，它主要是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用。取一塊食鹽可從不同角度進(jìn)行研究，以下不是化學(xué)研究領(lǐng)域的是（ ） A、食鹽是由什么成分組成的 B、食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何 C、食鹽有什么性質(zhì)和用途 D、食鹽的產(chǎn)地是哪里 6、課本中有一幅圖片，是用鐵原子排列成的“原子”二字，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（ ） A、原子是真實(shí)存在的 B、原子二字僅憑肉眼根本看不到 C、人們已經(jīng)掌握控制和移動(dòng)原子的技術(shù) D、原子是自然界中最小的粒子 7、1993年8月，我國(guó)科學(xué)家利用超高真空掃描隧道顯微鏡，在一塊晶體硅的表面通過探針的作用搬走原子，寫下了“中國(guó)”二字，下列說法不正確的是（ ） A、上述操作中發(fā)生了化學(xué)變化 B、這標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)已經(jīng)步入了操縱原子的階段 C、這兩個(gè)漢字是目前世界上最小的漢字 D、上述操作中只發(fā)生了物理變化