《歷史與社會(huì)人教版八下第六單元第一課《連通世界的新航路》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歷史與社會(huì)人教版八下第六單元第一課《連通世界的新航路》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《連通世界的新航路》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能：知道開(kāi)辟新航路的主要人物和路線，評(píng)估開(kāi)辟新航路的原因和意義。
（二）過(guò)程與方法：通過(guò)引用史料、圖片展示等方法引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件發(fā)生的原因、條件；通過(guò)動(dòng)態(tài)地圖演示、表格歸納、歷史比較、問(wèn)題討論等方法探究新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)其讀圖識(shí)圖、歸納、比較、總結(jié)和概括歷史的能力；
通過(guò)辯論（討論）探究深入理解新航路開(kāi)辟的影響，并能辯證看待。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)航海家開(kāi)辟新航路的過(guò)程，培養(yǎng)不畏艱險(xiǎn)、勇于開(kāi)拓的精神。同時(shí)通過(guò)討論新航路開(kāi)辟所帶來(lái)的影響，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待歷史問(wèn)題：認(rèn)識(shí)到新航路開(kāi)辟既是歷史的進(jìn)步，也充滿了血腥
2、味和罪惡感。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的過(guò)程。
2．難點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的原因、條件、意義。
三、教學(xué)策略
1．采用自主、合作、探究
2．采用情景創(chuàng)設(shè)法
3．教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，各種類(lèi)型的教學(xué)地圖
4．學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，收集相關(guān)資料
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
提問(wèn)導(dǎo)入：眾所周知，青田是僑鄉(xiāng)，我們同學(xué)有沒(méi)有親朋好友在國(guó)外（歐洲）的？假如這個(gè)暑假你的朋友邀請(qǐng)你去歐洲玩，你打算怎么去？假如你在歐洲穿越到了15世紀(jì)，你怎么回來(lái)？其實(shí)當(dāng)時(shí)的西歐人為了能夠到達(dá)東方，做了很大努力。
學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際和所知道的作答
3、
從身邊的例子入手，引起學(xué)生的興趣，并感受科技的作用，與15世紀(jì)的來(lái)往方式對(duì)比，自然而然引入新課
創(chuàng)設(shè)情境 自主先學(xué)
展示表格（代表國(guó)家、方向、人物、時(shí)間、航線及成就）以及圖6-5新航路開(kāi)辟路線圖，區(qū)分四條航線
展示材料：
1．麥哲倫船隊(duì)的皮加菲塔曾記述那次艱難的航程：我們有3個(gè)月又20天沒(méi)有吃到新鮮食物。我們吃餅干，其實(shí)那些東西已經(jīng)不成其為餅干，而是爬滿蛆的碎末。我們喝的是黃水，儲(chǔ)存多天，臭得令人作嘔。我們也吃牛皮。老鼠的價(jià)格是每只半個(gè)金杜卡，但是連老鼠也買(mǎi)不到。
2．達(dá)伽馬船隊(duì)，出發(fā)170人，生還者54人。麥哲倫船隊(duì)，出發(fā)260人，生還者18人，麥哲倫自己也命喪中途。
問(wèn)：新航
4、路開(kāi)辟容易嗎？
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀書(shū)本P33-P34的內(nèi)容，了解新航路開(kāi)辟的概況，完成表格。并在圖上標(biāo)出人物進(jìn)行區(qū)分。
通過(guò)本活動(dòng)，讓學(xué)生知道開(kāi)辟新航路的主要人物和路線。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能、歸納能力，回歸地圖進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)，養(yǎng)成史料結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
合作學(xué)習(xí) 尋根探源
展示材料:
材料1：“15世紀(jì)以后，西歐各國(guó)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)，對(duì)鑄造貨幣的黃金需求量日益大增”?！靶屡d的資產(chǎn)階級(jí)要用黃金來(lái)擴(kuò)充資本”“社會(huì)上層用于奢華的生活享受”……
──恩格斯
材料2：“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整個(gè)遠(yuǎn)東尋找的是黃金；” ──恩格斯
“黃金是一個(gè)令人驚嘆的東西!誰(shuí)有了它，誰(shuí)就能支配他所想
5、要的一切。有了黃金，要把靈魂送到天堂，是可以做到的。”
──哥倫布
思考討論：
（1）西歐人為什么要費(fèi)盡周折開(kāi)辟新航路呢？
（2）結(jié)合圖6-3說(shuō)說(shuō)假如你是當(dāng)時(shí)的航海家，要進(jìn)行遠(yuǎn)航開(kāi)辟新航線需要具備哪些條件？
（3）新航路開(kāi)辟后，世界貿(mào)易的路線與傳統(tǒng)商道相比有何變化？（貿(mào)易形式、貿(mào)易重心）
學(xué)生分析老師的材料結(jié)合課文P32—P33的內(nèi)容，分小組交流討論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單2。
明確新航路開(kāi)辟的原因及條件
通過(guò)本活動(dòng)，學(xué)生深入理解新航路開(kāi)辟的原因及條件。
用小組合作的方式增強(qiáng)學(xué)生的主體行，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生閱讀分析材料的能力、歸納總結(jié)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，樹(shù)立合作意
6、識(shí)。
師生合作 疑難解惑
展示材料：
1．1420年和1620年
歐洲人認(rèn)識(shí)的世界范圍的地圖進(jìn)行對(duì)比。
2．玉米、馬鈴薯、番茄等說(shuō)說(shuō)它們的原產(chǎn)地。
3．非洲黑人的奴隸貿(mào)易。
4．在三個(gè)世紀(jì)里，西班牙從拉丁美洲掠取了255萬(wàn)公斤的黃金和1億公斤的白銀，葡萄牙僅從巴西就掠奪了至少價(jià)值6億美元的黃金和3億美元的鉆石。
問(wèn):結(jié)合書(shū)本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)新航路開(kāi)辟產(chǎn)生了什么影響？
學(xué)生閱讀課文，結(jié)合生活實(shí)際并分析材料，認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟的積極影響和消極影響。
通過(guò)本環(huán)節(jié)， 從材料中感受新航路開(kāi)辟所帶來(lái)的影響，結(jié)論從史料中來(lái)，養(yǎng)成論從史出的習(xí)慣。知道辯證地評(píng)價(jià)歷史事件。
真情體驗(yàn) 自主提升
材料：在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同時(shí)，西班牙人向西進(jìn)行橫渡大西洋的探險(xiǎn)。
意大利人哥倫布相信地圓學(xué)說(shuō)，深信穿越大西洋的航行可以到達(dá)印度……
──《世界歷史教學(xué)參考》
中國(guó)有一航海壯舉比哥倫布遠(yuǎn)航早半個(gè)多世紀(jì)，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)壯舉是什么？中國(guó)的這一航海壯舉與新航路開(kāi)辟的目的有什么不同？有什么共同影響？
學(xué)生聯(lián)系中國(guó)明朝鄭和下西洋與新航路開(kāi)辟進(jìn)行對(duì)比
通過(guò)對(duì)比，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，感受中國(guó)愛(ài)好和平的偉大民族精神。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
歷史與社會(huì)人教版八下第六單元第一課《連通世界的新航路》教學(xué)設(shè)計(jì)
