人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元第24課《唐詩(shī)三首》導(dǎo)學(xué)案

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1、人教版八年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè) 第六單元 24 《唐詩(shī)三首》 導(dǎo)學(xué)案（含答案） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．誦讀并默寫(xiě)本詩(shī)。 2．結(jié)合詩(shī)人的時(shí)代背景，理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，把握作者的思想感情。 3．品味文章語(yǔ)言，感受詩(shī)中所描述的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體會(huì)詩(shī)人的情懷。 4．感受杜甫憂國(guó)憂民的博大胸襟，培養(yǎng)關(guān)心他人、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品德 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.反復(fù)誦讀，體會(huì)古體詩(shī)在句式、用韻等方面的特點(diǎn)。 2.結(jié)合注釋理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)中描述的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體會(huì)詩(shī)人情感。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 3.品味詩(shī)中的精彩描寫(xiě)。 【自主預(yù)習(xí)】 基礎(chǔ)知識(shí) 走近作者 杜甫（712－770），字子美。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被譽(yù)為

2、詩(shī)圣。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。 杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩(shī)史”，其風(fēng)格沉郁頓挫。 白居易(772--846)，字樂(lè)天，自號(hào)香山居士，現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。 他主張“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作?！背珜?dǎo)了“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”，他曾將自己的詩(shī)分為四類：諷喻、閑適、感傷、雜律。 他的詩(shī)，語(yǔ)言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻保顿u炭翁》是一首敘事諷喻詩(shī)。 背景資料 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》寫(xiě)于安史之亂。“安史之亂”導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時(shí)有了安身之處

3、，但生活依舊是清苦的。 不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至。詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了這篇膾炙人口的詩(shī)篇。詩(shī)寫(xiě)的是自己的數(shù)間茅屋，表現(xiàn)的卻是憂國(guó)憂民的情感。 詩(shī)人這時(shí)經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽(tīng)到的是別家出征時(shí)的哭聲。杜甫將這番經(jīng)歷寫(xiě)成了著名的“三吏”“三別”。 “三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》 “三別”是《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》 《賣炭翁》是白居易《新樂(lè)府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。 題下自注：“苦宮市也”，說(shuō)明了詩(shī)的主旨：一是指百姓苦于宮市的巧取豪奪；二是指宦官的惡行，敗壞了宮市之名

4、，毀了皇家的聲譽(yù)。既為民生叫屈，又為皇上擔(dān)憂。 韓愈《順宗實(shí)錄》一語(yǔ)道破：“名為宮市，其實(shí)奪之?！? 知識(shí)鏈接 諷喻詩(shī)特點(diǎn) 從不同角度揭露社會(huì)的黑暗，抨擊官僚殘害人民的罪行，同情被壓迫的人民，是白居易最為看重的一類詩(shī)歌，是為民而作的詩(shī)歌，體現(xiàn)了白居易“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作精神?！顿u炭翁》一詩(shī)直接點(diǎn)明了本詩(shī)的諷刺目的：揭露了宮市給人民帶來(lái)的苦難，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予有力的鞭撻和抨擊。 介紹“宮市”。 宮市為什么會(huì)給人民帶來(lái)苦難呢？什么是宮市？從字面上理解，宮是皇宮，市是買(mǎi)、采購(gòu)的意思，所謂宮市，是指派宦官(也叫“太監(jiān)”)到市場(chǎng)上去購(gòu)買(mǎi)皇宮里需要的物品。派

5、出去的宦官，就叫宮使，即皇帝的使者。本來(lái)，為皇宮采購(gòu)物品，是由官吏負(fù)責(zé)的，但到中唐時(shí)期，宦官專權(quán)，橫行無(wú)忌，連這種采購(gòu)權(quán)也被他們奪去了，宦官以宮使的身份到市場(chǎng)上去為皇宮購(gòu)買(mǎi)物品，實(shí)為掠奪。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：《石壕吏》 1、 給下列字注音： 吏: 逾: 鄴: 戍: 咽: 嫗 : 泣: 賞析文章 2、 閱讀文章，結(jié)合書(shū)下注釋，翻譯全文。 3、按照“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的順序理清故事情節(jié)，并概括詩(shī)歌的思想內(nèi)容。 4、文章開(kāi)頭哪一句預(yù)示有一場(chǎng)災(zāi)難降臨？反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ 5、“吏

6、呼一何怒！婦啼一何苦！”如何理解這兩句詩(shī)？這兩句獨(dú)立成段有何作用？ 6、本文的主體部分是“吏”與“老婦”的對(duì)話，老婦的回答是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)的？ 7、在表現(xiàn)官吏時(shí)，你認(rèn)為哪幾個(gè)詞最富表現(xiàn)力？ 8、 從詩(shī)題看，主要人物應(yīng)是差吏，但詩(shī)中對(duì)差吏描寫(xiě)很少，為什么不寫(xiě)差吏的話？ 9、 “夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。”中“如”字用得很含蓄，假如有人在哭，那么會(huì)是誰(shuí)在哭呢？假如沒(méi)人哭，作者為何有此感覺(jué)？ 10、這首敘事詩(shī)表現(xiàn)了什么主題？ 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 朗讀指導(dǎo)： 八月/秋高/風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上/三重茅。茅飛渡江/灑江郊，高者掛罥/長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)/沉塘坳

7、。 南村群童/欺我/老無(wú)力，忍能對(duì)面/為盜賊。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，歸來(lái)/倚仗/自嘆息。 俄頃/風(fēng)定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似鐵，嬌兒/惡臥/踏里裂。床頭屋漏/無(wú)干處，雨腳如麻/未斷絕。自經(jīng)喪亂/少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕/何由徹！ 安得廣廈/千萬(wàn)間，大庇天下寒士/俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)/安如山。嗚呼！何時(shí)/眼前突兀/見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破/受凍死/亦足！ 11、朗讀課文，結(jié)合書(shū)下注釋，疏通文意。 12、細(xì)讀課文，初步感知詩(shī)歌的大意，并給每個(gè)自然段擬寫(xiě)四字小標(biāo)題，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心情。 13、作者是怎樣描述寒冷和秋雨的？ 14、賞析名句“安得廣

8、廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！” 15、探究詩(shī)人的形象。 請(qǐng)?jiān)谛闹泄蠢斩鸥Φ男蜗螅梢詫⒍鸥Ψ旁谠?shī)句的背景中，也可以是對(duì)杜甫身體、容貌、神態(tài)等等的聯(lián)想。 可以用“在 面前，杜甫是一個(gè) 的人”的方式表述。 示例：在卷草破屋的狂風(fēng)面前，杜甫是一個(gè)無(wú)可奈何心情愁苦的人。 16、你還知道杜甫哪些憂國(guó)憂民的詩(shī)歌名句？分享交流一下。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：《賣碳翁》 17、 朗讀課文，疏通文章大意。 18、詩(shī)歌出現(xiàn)了哪些人物？ 19、詩(shī)歌主要講了什么故事？ 20、圍繞炭可以分為哪幾個(gè)層次？ 21、開(kāi)頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地

9、點(diǎn)在哪里？為什么要這樣交代？ 22、“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”從什么角度刻畫(huà)賣炭翁？為什么這樣寫(xiě)？ 23、“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”從什么角度刻畫(huà)賣炭翁？ 24、請(qǐng)用一個(gè)字概括賣炭翁的遭遇，并進(jìn)行具體分析。 25、用一個(gè)字概括宮使的形象，并進(jìn)行具體分析。 26、分別用一個(gè)字概括作者對(duì)他們寄予的情感。 27、 文章多處使用了對(duì)比，既有賣炭翁自身的對(duì)比，又有賣炭翁與宮使的對(duì)比，請(qǐng)從文章中找出這些句子，并說(shuō)說(shuō)各自的作用。 28、本文寄托了作者怎樣的情感態(tài)度？ 拓展延伸 搜集杜甫的相關(guān)資料，做一期以“走近杜甫”的宣傳墻報(bào)

10、。 參 考 答 案： 1、l y y sh y y q 2、傍晚投宿石壕村，有差役夜里來(lái)強(qiáng)征兵。 老翁越墻逃走，老婦出門(mén)查看。 差役吼得是多么兇狠??！老婦人是啼哭得多么可憐??！ 聽(tīng)到老婦上前說(shuō)：我的三個(gè)兒子去鄴城服役。 其中一個(gè)兒子捎信回來(lái)，說(shuō)兩個(gè)兒子剛剛戰(zhàn)死了。 活著的人姑且活一天算一天，死去的人就永遠(yuǎn)不會(huì)復(fù)生了！ 家里再也沒(méi)有其他的人了，只有個(gè)正在吃奶的孫子。因?yàn)橛袑O子在，他母親還沒(méi)有離去，進(jìn)進(jìn)出出都沒(méi)有一件完整的衣服。 老婦雖然年老力衰，但請(qǐng)讓我跟從你連夜趕回營(yíng)去。 趕快到河陽(yáng)去應(yīng)征，還能夠?yàn)椴筷?duì)準(zhǔn)備早餐。 夜深了，說(shuō)話的聲音消失了，隱隱約約聽(tīng)

11、到低微斷續(xù)的哭聲。天亮臨走的時(shí)候，只同那個(gè)老翁告別。 3、 這是一首敘事詩(shī)，其主體部分是老婦人的“致辭”。詩(shī)的前四句寫(xiě)“致辭”的由來(lái)，也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；最后四句是結(jié)局和尾聲，暗示老婦已被抓走。老婦致辭又可分為兩層：8—16句寫(xiě)老婦人敘述家中的不幸；17—20句寫(xiě)老婦人主動(dòng)請(qǐng)求從軍。 4、 有吏夜捉人 和盤(pán)托出了兵荒馬亂、雞犬不寧的社會(huì)現(xiàn)狀，已經(jīng)到了無(wú)兵可征的地步，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人民的同情。 5、 一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，對(duì)比鮮明，兩個(gè)“一何”，加強(qiáng)了感情色彩，一方如狼似虎，一方悲憤凄苦，體現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈憎惡差役、深刻同情老婦的感情。

12、 這兩句詩(shī)獨(dú)立成段，意在強(qiáng)調(diào)吏呼之怒、婦啼之苦，并起到統(tǒng)領(lǐng)后文的作用。 6、一是服役慘景；二是家中困境；三是被迫應(yīng)役。 7、捉、呼、怒；夜、夜久 8、 這是一種“藏問(wèn)于答，明暗結(jié)合”的寫(xiě)作手法，差吏的話可以推測(cè)出來(lái)。 9、 從“獨(dú)與老翁別”中知道老婦已被捉走。老翁已經(jīng)歸家，那么那位吞聲飲泣，不敢放聲痛哭的，自然是給孩子喂奶的年輕寡婦和家破人亡的老翁。還有家家戶戶被抓走遺留的可憐百姓。還有杜甫。 10、全詩(shī)通過(guò)詩(shī)人的見(jiàn)聞，詳寫(xiě)老婦的痛苦申訴，描繪出戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難，揭露了官吏的橫暴，表露了作者對(duì)時(shí)局的憂慮，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。 11、深秋八月，狂風(fēng)怒吼，卷走了我的草屋上

13、的幾層茅草。茅草飄飛，飛過(guò)浣花溪，散落在江邊，高的掛在高大樹(shù)林的枝頭，低的落在水塘和水邊地里。 南村的一群頑童欺負(fù)我年老無(wú)力，竟狠心這樣當(dāng)面做盜賊，毫無(wú)顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出聲來(lái)了，只好回來(lái)靠著手杖自己嘆氣。 一會(huì)兒狂風(fēng)停息，烏云像墨一樣黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黃昏。被子用了多年冷得像鐵一樣，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因?yàn)槲蓓斅┧?，床上沒(méi)干燥的地方，而雨水還像麻線一樣不斷流。自從安史之亂之后，自己睡眠就不好，漫漫長(zhǎng)夜渾身沾濕，如何才能捱到天亮呢？ 如何才能得到千萬(wàn)間寬大的房子，徹底庇護(hù)天下貧寒的讀書(shū)人，讓他們都高高興興的，在狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒，安穩(wěn)得

14、像山岳一樣呢？唉！什么時(shí)候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這種寬大的房子，即使我的茅屋被狂風(fēng)吹破，我自己被凍死了也心甘情愿！ 12、(1)狂風(fēng)屋破，茅草亂飛。(焦灼苦痛)(2)群童抱茅，倚杖自嘆。(憤懣無(wú)奈) (3)屋漏衾裂，徹夜難眠。(憂思不絕)(4)愿現(xiàn)廣廈，大庇寒士。(憂國(guó)憂民) 13、運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了秋雨的細(xì)密連綿，所謂“雨腳如麻未斷絕”，更可怕的是“床頭屋漏無(wú)干處”。面對(duì)寒冷，作者更是無(wú)可奈何，說(shuō)“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”，由此可見(jiàn)其生活境遇的窘困。 14、詩(shī)人從個(gè)人“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬(wàn)萬(wàn)衣食無(wú)著落的窮苦百姓，從沉思中振作起來(lái)，發(fā)出“

15、安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人、舍己為人、關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。 15、在公然抱茅的頑童面前，他是一個(gè)萬(wàn)般無(wú)助內(nèi)心痛苦的人； 在床頭無(wú)干的漏屋面前，他是一個(gè)寒濕交迫心中悲苦的人； 在憂國(guó)憂民的思慮面前，他是一個(gè)胸懷博大激情奔放希望崇高的人；…… 16、例如：國(guó)破山河在，城春草木深?！洞和? 朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五首》 17、賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。

16、 翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。 一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。 半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。 18、賣炭翁和黃衣使者白衫兒（宮使） 19、一個(gè)賣炭翁辛苦燒的一車炭最終被宮使用半匹紅綃一丈綾掠奪一空 20、燒炭——運(yùn)炭——被奪炭 21、地點(diǎn)是在長(zhǎng)安附近的終南山上。為下文埋下伏筆，說(shuō)明路遠(yuǎn)，下雪天的山路必然難行。 22、外貌描寫(xiě)。著重從顏色加以點(diǎn)染，“滿面塵灰”指臉上的顏色，“蒼蒼”(灰白色)指頭發(fā)耳邊鬢角的顏色?！盁熁鹕薄笆负凇闭f(shuō)明燒炭艱辛。這樣寫(xiě)形象逼真地刻畫(huà)了老人悲苦的形象，表現(xiàn)老人燒炭的艱辛，說(shuō)明炭的來(lái)之不易。 23、心理描

17、寫(xiě)。天冷可自己身上“衣正單”，總該盼天氣暖和吧，可老人卻“愿天寒”，希望天更冷些。因?yàn)槔先酥溃禾炫?，炭就賤了；天寒，炭?jī)r(jià)就會(huì)更高一些。為了炭?jī)r(jià)高一點(diǎn)，他寧愿自己受凍。這種矛盾反常的心理活動(dòng)，深刻地揭示了賣炭老人的悲苦處境。 24、“苦”。燒炭苦、運(yùn)炭苦、被搶亦是苦。這苦也有所不同，其中，燒炭是艱苦，運(yùn)炭是困苦，炭被搶是悲苦。 具體詞句： 燒炭艱苦——“滿面……食指黑”（外貌）； 運(yùn)炭困苦——“衣正單”“一尺雪”“曉駕”“碾冰轍”“牛困人饑”“泥中歇”； 被搶悲苦——“惜不得”（心理） 25、“霸”。 具體詞句： 橫沖直撞、趾高氣揚(yáng)——黃衣、白衫、翩翩（外表） 仗勢(shì)凌人、蠻不

18、講理——把、稱、回、叱、敕、牽、系（行為） 交易不公（炭直）——一車炭，千余斤；半匹紅綃一丈綾（對(duì)比） 26、賣炭翁—“憐”（“可憐身上衣正單”）；宮使—“恨”（一系列動(dòng)詞描寫(xiě)）。 27、(1)“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”對(duì)比，寫(xiě)出宮市掠奪的殘酷。 (2)“衣正單”與“愿天寒”對(duì)比，強(qiáng)烈對(duì)比之中寫(xiě)出了賣炭翁為生活所迫的悲苦無(wú)奈，“可憐”兩字傾注了無(wú)限同情，催人淚下。 (3)“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對(duì)比，反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊。 28、通過(guò)記敘一個(gè)賣炭老翁辛苦勞動(dòng)所得最終被宮使掠奪一空遭遇，揭露了宮市的罪惡和統(tǒng)治階級(jí)的殘暴，同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。