冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《四則混合運(yùn)算》第1課時(shí) 混合運(yùn)算（1）教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《四則混合運(yùn)算》第1課時(shí) 混合運(yùn)算（1）教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【教學(xué)目標(biāo)】 理解兩級(jí)混合運(yùn)算的順序，會(huì)進(jìn)行兩級(jí)混合運(yùn)算。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 正確掌握兩級(jí)混合運(yùn)算的順序。 教學(xué)過程 1、 板書課題 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，找學(xué)生讀，有信心實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？理解兩級(jí)混合運(yùn)算的順序，會(huì)進(jìn)行兩級(jí)混合運(yùn)算。 三、 出示自學(xué)指導(dǎo) 下面，請(qǐng)同學(xué)們打開書翻到第66頁(yè)。我們請(qǐng)自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。 請(qǐng)看出示自學(xué)指導(dǎo)（老師讀）。認(rèn)真看課本第66~67頁(yè)的內(nèi)容，看圖、看文字并思考。 1、從圖上能知道些什么，誰能算一算一共有多少瓶飲料。 2、看例2的情境圖，仔細(xì)觀察，了解觀察到的信息和要解決的問題，獨(dú)立試算。 3、兩級(jí)混合運(yùn)算的順序是什么。 先自學(xué)4分鐘，然后和小隊(duì)子討論自學(xué)指導(dǎo)中的內(nèi)容。 自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰看書認(rèn)真，姿勢(shì)正確，自學(xué)效果最好。 四、先學(xué) 1、看一看，自學(xué)探究 生看書自學(xué)，將自學(xué)成果和疑問記錄在堂清本上。師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。教師在巡視過程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生。 2、議一議，小組交流 看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給同伴和教師，待第二個(gè)同伴舉手后開始交流。主要交流自學(xué)指導(dǎo)中的問題，解題的思路、過程和理由。小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒有解決的問題以備下一步的展示。 3、說一說，匯報(bào)展示 以小組為單位進(jìn)行自學(xué)成果的匯報(bào)。針對(duì)自學(xué)指導(dǎo)中的問題，可以口答、板演或提出問題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑。 4、做一做自學(xué)檢測(cè) 同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，下面就來解決問題吧。67頁(yè)練一練的第1題。抽后進(jìn)生先說再到到臺(tái)上做題。 老師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯(cuò)例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。 五、后教 1、更正 老師：做完的請(qǐng)舉手，全部做完了。請(qǐng)大家一起觀察臺(tái)上同學(xué)做的，如果有不同的答案，可以舉手上臺(tái)來訂正。也可以站到臺(tái)下補(bǔ)充。上臺(tái)訂正的時(shí)候用其他顏色的粉筆。 2、討論 大家積極踴躍的寫出自己的答案，很好，下面我們一起來討論。看看到底哪種結(jié)果是對(duì)的，比誰最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。 評(píng)議板書和正確率。 同桌交換互相批改再批改自學(xué)的時(shí)候做的例題中的題，有錯(cuò)誤的訂正，統(tǒng)計(jì)正確率及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 6、 展示提升 練一練中第2、3題 要求： 1、獨(dú)立完成、互相討論。 學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意。 2、組內(nèi)交流、整合答案。 學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。 3、分工合作、板演展示。 學(xué)法指導(dǎo)：由組長(zhǎng)分工、板演、檢查、預(yù)展、講解者。 4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。 學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其它組或教師給予評(píng)價(jià)。 操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時(shí)間輪流、對(duì)抗、抽簽或指定沒有得到展示機(jī)會(huì)的小組要安排課后自改或小組對(duì)改。 七、歸納總結(jié) 同學(xué)們這節(jié)課學(xué)到哪些知識(shí)了？ 5 / 5