小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《XX我想對(duì)你說(shuō)》教案.doc
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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《XX,我想對(duì)你說(shuō)》教案 本次習(xí)作活動(dòng)設(shè)計(jì),體現(xiàn)了創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特征――參與性。參與性是化個(gè)體思維為創(chuàng)新性的社會(huì)化功能的實(shí)踐。在對(duì)別人的發(fā)言作評(píng)價(jià)時(shí),就能培養(yǎng)學(xué)生與人交往的意愿和能力,能和集體成員相互協(xié)作,互相尊重,能在參與集體活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。 這堂習(xí)作指導(dǎo)課,指導(dǎo)學(xué)生能把自己的見(jiàn)聞、感受寫(xiě)出來(lái),做到內(nèi)容具體、感情真實(shí),有一定的條理,著重培養(yǎng)學(xué)生想清楚再說(shuō)、再寫(xiě)的良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣,著力發(fā)展學(xué)生的說(shuō)話能力。 〔教學(xué)實(shí)錄〕 一、 學(xué)生讀給老師的一封信,導(dǎo)入新課。 師:我這里有一位同學(xué)最近寫(xiě)給老師的一封信,在征得這位同學(xué)同意的情況下,請(qǐng)他讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)。 生:讀寫(xiě)給老師的一封信。 師:這位同學(xué)通過(guò)這封信給老師說(shuō)出了自己的心里話,表達(dá)出了自己的真情實(shí)感,很好。在日常生活中,你和許多人有交往,一定有很多的心里話,想講給他們聽(tīng)。今天我們就和這位同學(xué)一樣,寫(xiě)出自己的心里話,表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 〔這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),不僅說(shuō)明這次習(xí)作是來(lái)自學(xué)生的需要,學(xué)生愿意對(duì)老師吐露真情,而且?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立寫(xiě)作的信心。自信本屬于一種非智力的心理因素,然而它對(duì)人的思維產(chǎn)生非常重大的影響。它可以激發(fā)思維,引起人的創(chuàng)新沖動(dòng)和激情。〕 二、 指導(dǎo)學(xué)生審題。 師:各自默讀習(xí)作提示,想想本次作文的內(nèi)容是什么,有什么要求。 生默讀習(xí)作提示。 師:說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。 生:以,我想對(duì)你說(shuō)為題,寫(xiě)一篇作文,文章內(nèi)容應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的話。 生:對(duì)誰(shuí)說(shuō),由自己定,習(xí)作內(nèi)容應(yīng)該表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 生:寫(xiě)時(shí)要注意做內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順連貫。 生:寫(xiě)后讀一讀,不妥當(dāng)?shù)牡胤秸J(rèn)真加以修改。 〔明確習(xí)作的內(nèi)容和要求,是習(xí)作取得成功的前提?!? 三、指導(dǎo)選材。 師:根據(jù)習(xí)作題目要求,想想自己給誰(shuí)說(shuō),說(shuō)些什么話。 1. 各自思考。 2. 四人一組,相互說(shuō)說(shuō),自己給誰(shuí)說(shuō),說(shuō)什么內(nèi)容。 3. 指名說(shuō)說(shuō)。(范圍盡量大些,以便打開(kāi)學(xué)生的思路。) 生:我想給校工劉爺爺說(shuō),他每天為我們打掃衛(wèi)生,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩。 生:我想給老師說(shuō),他對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心,讓我感動(dòng)。 生:我想給媽媽說(shuō),她在家把我當(dāng)作小公主,不讓我做家務(wù),令我不滿。 生:我想對(duì)爸爸說(shuō),他在家限制我做開(kāi)心的事,叫我失望。 生:我想對(duì)交警叔叔說(shuō),他在烈日中堅(jiān)守崗位的高大的形象,讓我至今難忘。 〔這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),想讓學(xué)生先確定說(shuō)話的對(duì)象,再選擇材料,以表達(dá)自己的真情實(shí)感,驗(yàn)證學(xué)生對(duì)題目的理解程度?!? 四、指名口述作文,集體評(píng)議。 1.在剛才同學(xué)們發(fā)言的基礎(chǔ)上,想想選擇什么具體的事,來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。 2.小組內(nèi)口述作文,相互評(píng)議。 3.老師在巡回指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,指名一個(gè)同學(xué)口述作文,然后集體評(píng)議。評(píng)議的重點(diǎn),一是選擇的事是否典型,二是能否表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 4.指名口述。 5.集體評(píng)議,教師適時(shí)點(diǎn)撥、歸納。 生:這位同學(xué)說(shuō)出了自己的心里話,表達(dá)出了自己對(duì)爸爸做法不滿的思想感情。 生:剛才這位同學(xué)把爸爸喝完酒回家后的神態(tài)描寫(xiě)地維妙維肖,形象生動(dòng),富有感染力。 生:我想問(wèn)一下,你對(duì)自己的爸爸在生活上,不能關(guān)心你,很不滿,你對(duì)爸爸的工作了解多嗎? 生:爸爸對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心地不夠,如果你了解了爸爸的工作,說(shuō)不定,看法會(huì)發(fā)生變化呢! 生:正像剛才的同學(xué)說(shuō)的一樣,如果寫(xiě)寫(xiě)你爸爸的工作,你不僅不會(huì)抱怨爸爸,還會(huì)為有這樣一個(gè)爸爸而感到自豪呢。 6.經(jīng)過(guò)評(píng)議,讓同學(xué)們形成下面的共識(shí),教師板書(shū): (1) 表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 (2) 典型的事例要具體,說(shuō)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 〔這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在說(shuō)的練習(xí)中,掌握習(xí)作的要求,讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),充分發(fā)揮了他們的主體作用?!? 五、教師總結(jié): ,我想對(duì)你說(shuō)是以事抒情的,一定要說(shuō)出自己的心里話。這節(jié)課如果大家把剛才說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),課余時(shí)間再與你想說(shuō)的話的人做一下交流,我想你們一定會(huì)成為好朋友的。 〔案例評(píng)析〕 在本次的習(xí)作指導(dǎo)課中,體現(xiàn)下面的教學(xué)思想。 1.現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)為,教學(xué)過(guò)程是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程,這不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程,而且也是一個(gè)交流合作的過(guò)程。集體教學(xué)雖然是重要的教學(xué)模式,但小組活動(dòng)作為一種補(bǔ)充,對(duì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)合作具有顯著的優(yōu)勢(shì)。 2.課堂教學(xué)活動(dòng)不再局限與傳統(tǒng)的單向教學(xué)活動(dòng),而是一種多向活動(dòng),提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊互動(dòng)。這就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與程度,有利于增強(qiáng)課堂效果。 3.在教學(xué)過(guò)程中,教師要平等對(duì)話,相互尊重,相互啟發(fā),保證學(xué)生有良好的心境和愉悅的情緒。權(quán)威抑制創(chuàng)造,創(chuàng)新性教學(xué)需要民主,只有民主教學(xué),學(xué)生才能積極思維,大膽想象,不斷產(chǎn)生新觀念。 4.在課堂教學(xué)中,不再局限于傳統(tǒng)的個(gè)人學(xué)習(xí)和彼此的競(jìng)爭(zhēng),取而代之的是發(fā)現(xiàn)探索的過(guò)程,師生之間和學(xué)生之間的相互補(bǔ)充和合作,這就培養(yǎng)了學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的多元化,學(xué)會(huì)與他人和諧相處,通力合作。 5.在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,切實(shí)落實(shí)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位。不僅要把學(xué)生當(dāng)作具有個(gè)性的認(rèn)識(shí)的主體,而且還要把學(xué)生當(dāng)作實(shí)踐的主體、自我發(fā)展的主體。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、積極性,以促進(jìn)其全面發(fā)展,培養(yǎng)其獨(dú)立鉆研,自我教育和創(chuàng)新的能力。 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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