西師版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元 《表內(nèi)乘法》第3課時 89的乘法口訣教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編西師版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元 《表內(nèi)乘法》第3課時 8，9的乘法口訣教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第3課時 8，9的乘法口訣 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第35~36頁的教學(xué)內(nèi)容，包括例1、例2。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.經(jīng)歷編制8，9的乘法口訣的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理、概括、記憶能力。 2.掌握8，9的乘法口訣，并會用口訣正確計算乘法及解決簡單的實際問題。 3.滲透辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。 【重點難點】 重、難點：掌握8，9的乘法口訣，并學(xué)會靈活運用。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 （課件出示：播放水中動物活動的短片。） 師：小朋友們喜歡看動畫片嗎？你們最喜歡片中的哪些動物呢？ 生：紅鯉魚、烏龜、螃蟹…… 師：你們知道1只螃蟹有幾條腿嗎？（大屏幕出示1只螃蟹圖）我們一起來數(shù)一數(shù)。 生：8條。 師：（大屏幕出示書中情境圖）現(xiàn)在小明和小紅想統(tǒng)計一下1~9只螃蟹的腿的條數(shù)，可他們只統(tǒng)計到4只螃蟹就遇到困難，你們誰能利用以前學(xué)過的知識幫幫他們？下面請同桌的同學(xué)合作完成，看誰最快？ 師：5只螃蟹一共有多少條腿？ 生：40條。 師：請說說你是怎樣想的。 學(xué)生討論發(fā)言：4只螃蟹有32條腿，5只比4只多1只，就多8條腿，32+8=40（條）。因為是5只螃蟹就是求5個8是多少，我用了“五八四十”這句口訣。 師：這句口訣可以寫出幾個算式？58或85兩個算式。 師：6只、7只呢？ 師：誰知道8只螃蟹一共有多少條腿？（64條） 師：這里是求幾個幾？怎樣給它編一句口訣呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：8，9的乘法口訣。（板書：8，9的乘法口訣） 二、師生互動，探究新知 1.教學(xué)例1。 （1）看情境圖寫算式。 師：剛才小朋友們知道了8只螃蟹一共有64條腿，你們能根據(jù)它寫出乘法算式嗎？（板書：88=64） 師：9只螃蟹一共有多少條腿？ 生：72條。 師：是求的幾個幾呢？求的是9個8是多少。 師：怎樣列式呢？（板書：89=72或98=72） （2）看算式編口訣。 師：你們能編出乘法口訣嗎？請4個小朋友一組討論。 學(xué)生匯報討論情況：八八六十四，八九七十二。 （3）總結(jié)并記口訣。 師：請小朋友觀察8的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？8的乘法口訣有兩句。下一句口訣的積比上一句口訣的積多1個8。 師：每句口訣表示什么意思？第一句“八八六十四”表示8個8是64，第二句“八九七十二”表示9個8是72。 師：如果我們忘了八九得多少，怎么辦？想上一句，八八六十四，8個8再加1個8就是9個8，64+8=72，就可以想到八九七十二。 師：齊讀口訣。師生用拍手、對口令等形式練習(xí)記口訣。 （4）學(xué)習(xí)9的乘法口訣。 師：你會編9的乘法口訣嗎？請聯(lián)系生活試一試。4個小朋友一組合作學(xué)習(xí)，再匯報合作學(xué)習(xí)情況。 生1：1支鋼筆9元錢，9支鋼筆就是99=81（元），可以編成口訣“九九八十一”。 生2：前面我們學(xué)習(xí)89=72，再加1個9就是81，所以99=81，可以編成口訣“九九八十一”。 （板書）…… （5）找規(guī)律，記口訣。 師：（課件出示1~90的數(shù)表）分別把9乘1~9的積圈起來，再找規(guī)律。小組合作完成，學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況。 生：相鄰兩個數(shù)相差9。幾乘9，積就是幾十少幾。積的十位上的數(shù)加上個位上的數(shù)字依次增加1。有的積的個位和十位正好換了以下數(shù)字。 師生互動，做手指游戲。 師：告訴你們一種記9的乘法口訣的方法，先觀察老師的手指變化，再跟著一起學(xué)。 （課件出示下面的口訣，教師做手勢，學(xué)生跟著做。）一九得九、二九十八、三九二十七……九九八十一。  2.教學(xué)例2。 師：出示例2，這兩道題表示什么意思？計算時用哪句口訣？為什么？（同桌議一議，學(xué)生匯報討論結(jié)果。） 小結(jié)：只要是一位數(shù)與9相乘，就可以通過“幾九多少”的口訣進行計算。  三、鞏固新知，拓展思維 1.男女同學(xué)對口令記口訣。 2.開火車口算乘法。 游戲：找朋友。老師請4個小朋友分別拿著數(shù)字卡片：32、81、64、72站在講臺前面，下面小朋友手中拿著算式卡片，如果發(fā)現(xiàn)算式的得數(shù)與講臺前面的數(shù)相等，就站在一塊，看誰先找到自己的朋友。 48 88 99 89 84 98  四、課堂小結(jié) 師：今天同學(xué)們學(xué)到了什么知識？你們還有什么問題嗎？這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真不錯，希望今后繼續(xù)努力。 五、作業(yè)設(shè)計 1.課堂作業(yè) “課堂作業(yè)設(shè)計”。（word版，可修改） 2.課后作業(yè) 板書筆記 8，9的乘法口訣 88=64 八八六十四 89=72或98=72 八九七十二 99=81 九九八十一   教學(xué)反思 本課時教學(xué)設(shè)計主要體現(xiàn)以下特點：其一，課始重激趣。結(jié)合教材提供的教學(xué)情境圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。其二，課中重引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、討論、體驗中主動參與學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)新知識，注重規(guī)律與方法的概括總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀題，理解題目的意思，并能正確運用乘法口訣。教師不僅要善于對所教內(nèi)容進行點撥，更要在學(xué)習(xí)方法上對學(xué)生進行潛移默化的指導(dǎo)和影響，使學(xué)生進一步調(diào)高學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。其三，課間重交流。教師在鼓勵學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，不失時機地組織學(xué)生合作交流。學(xué)生在合作完成任務(wù)的過程中，可以品嘗到合作創(chuàng)新的樂趣。由此產(chǎn)生的互動效應(yīng)，能夠激發(fā)學(xué)生繼續(xù)參與合作的動機，從而有效地提高學(xué)習(xí)和教學(xué)效率。 7 / 7