《山西省永濟(jì)市第三高級(jí)中學(xué)高中歷史 第二單元 第一次工業(yè)革命課件 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省永濟(jì)市第三高級(jí)中學(xué)高中歷史 第二單元 第一次工業(yè)革命課件 新人教版必修2（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一次工業(yè)革命說(shuō)說(shuō) 課課 1、 本課的地位：本課的地位： 第二章第二章資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展,是世界近代是世界近代歷史發(fā)展的里程碑，是世界近代三股進(jìn)步歷史潮流的源頭。歷史發(fā)展的里程碑，是世界近代三股進(jìn)步歷史潮流的源頭。第第一次工業(yè)革命一次工業(yè)革命是本章的第三節(jié)，它產(chǎn)生的巨大生產(chǎn)力改變了我是本章的第三節(jié)，它產(chǎn)生的巨大生產(chǎn)力改變了我們的社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活，推進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)程，是資本主義們的社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活，推進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)程，是資本主義發(fā)展史上的重要轉(zhuǎn)折，是本章的中心環(huán)節(jié)。發(fā)展史上的重要轉(zhuǎn)折，是本章的中心環(huán)節(jié)。教材簡(jiǎn)析2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 依
2、據(jù)新課標(biāo)要求依據(jù)新課標(biāo)要求“了解工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對(duì)資本了解工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響”來(lái)確立。來(lái)確立。 教學(xué)重點(diǎn)：英國(guó)工業(yè)革命產(chǎn)生的原因、工業(yè)革命的主要成就和教學(xué)重點(diǎn)：英國(guó)工業(yè)革命產(chǎn)生的原因、工業(yè)革命的主要成就和影響影響 教學(xué)難點(diǎn)：工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響教學(xué)難點(diǎn)：工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響 1、知識(shí)要求：了解或掌握英國(guó)工業(yè)革命的條件和、知識(shí)要求：了解或掌握英國(guó)工業(yè)革命的條件和重要發(fā)明及進(jìn)程，掌握工業(yè)革命的影響。重要發(fā)明及進(jìn)程，掌握工業(yè)革命的影響。 2、能力要求：領(lǐng)會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、能力要求：領(lǐng)會(huì)生產(chǎn)
3、力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系；提高材料解析能力；培和上層建筑之間的辯證關(guān)系；提高材料解析能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史事養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史事件的能力。件的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，、情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，使學(xué)生尊重科學(xué)使學(xué)生尊重科學(xué),熱愛(ài)科學(xué)；正確認(rèn)識(shí)工業(yè)文明的成就熱愛(ài)科學(xué)；正確認(rèn)識(shí)工業(yè)文明的成就與代價(jià)，幫助學(xué)生形成正確價(jià)值觀；聯(lián)系中國(guó)歷史深與代價(jià)，幫助學(xué)生形成正確價(jià)值觀；聯(lián)系中國(guó)歷史深刻理解科技興國(guó)，深化改革的必要性?？汤斫饪萍寂d國(guó)，深化改革的必要性。教學(xué)目標(biāo)具體方法：具體方
4、法： 1、啟發(fā)式談話(huà)法，問(wèn)題探究法：層層設(shè)疑，環(huán)環(huán)相扣，、啟發(fā)式談話(huà)法，問(wèn)題探究法：層層設(shè)疑，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深地理解知識(shí)。由淺入深地理解知識(shí)。 2、多媒體教學(xué)法：利用多媒體容量大、信息多的特點(diǎn)、多媒體教學(xué)法：利用多媒體容量大、信息多的特點(diǎn),直觀形象地理解教材，掌握直觀形象地理解教材，掌握“論從史出論從史出”的材料解析原則。的材料解析原則。 3、聯(lián)系比較法：構(gòu)建知識(shí)體系，突出事物特點(diǎn)。、聯(lián)系比較法：構(gòu)建知識(shí)體系，突出事物特點(diǎn)。教學(xué)方法學(xué)情分析學(xué)情分析: 高一學(xué)生好奇性強(qiáng)高一學(xué)生好奇性強(qiáng),有一點(diǎn)分析能力有一點(diǎn)分析能力,但理論水平低但理論水平低,材料材料解析原則基本沒(méi)掌握解析原則基本沒(méi)掌握,對(duì)老師
5、依賴(lài)性強(qiáng)。對(duì)老師依賴(lài)性強(qiáng)。 視頻導(dǎo)入視頻導(dǎo)入 放映放映英國(guó)工業(yè)革命英國(guó)工業(yè)革命。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)步驟教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 二、工業(yè)革命的主要成就二、工業(yè)革命的主要成就 1、邊圖片展示邊介紹邊圖片展示邊介紹； 2、列表總結(jié)檢測(cè)主要成就。、列表總結(jié)檢測(cè)主要成就。 這是本課的重點(diǎn)之一，通過(guò)層層設(shè)這是本課的重點(diǎn)之一，通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，啟發(fā)式談話(huà)法培養(yǎng)學(xué)生的分析理問(wèn)，啟發(fā)式談話(huà)法培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力，懂得兩個(gè)前提，五個(gè)條件是解能力，懂得兩個(gè)前提，五個(gè)條件是分析資本主義發(fā)展的金鑰匙分析資本主義發(fā)展的金鑰匙新課教學(xué)新課教學(xué)一、英國(guó)工業(yè)革命產(chǎn)生的條件一、英國(guó)工業(yè)革命產(chǎn)生的條件 看書(shū)，歸納工業(yè)革命產(chǎn)生于
6、英國(guó)的看書(shū)，歸納工業(yè)革命產(chǎn)生于英國(guó)的條件及其這些條件是如何獲得的？條件及其這些條件是如何獲得的？ 初步獲得工業(yè)革命感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)初步獲得工業(yè)革命感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。學(xué)生求知的欲望。視頻導(dǎo)入視頻導(dǎo)入 放映放映英國(guó)工業(yè)革命英國(guó)工業(yè)革命。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)步驟教學(xué)步驟教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 充分利用多媒體形象直觀地特點(diǎn)，充分利用多媒體形象直觀地特點(diǎn)，掌握工業(yè)革命的主要成就。掌握工業(yè)革命的主要成就。二、工業(yè)革命的主要成就二、工業(yè)革命的主要成就 1、邊圖片展示邊介紹邊圖片展示邊介紹； 2、列表總結(jié)檢測(cè)主要成就。、列表總結(jié)檢測(cè)主要成就。 這是本課的重點(diǎn)之一，通過(guò)層層設(shè)這是本課的重點(diǎn)之一，通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，
7、啟發(fā)式談話(huà)法培養(yǎng)學(xué)生的分析理問(wèn)，啟發(fā)式談話(huà)法培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力，懂得兩個(gè)前提，五個(gè)條件是解能力，懂得兩個(gè)前提，五個(gè)條件是分析資本主義發(fā)展的金鑰匙分析資本主義發(fā)展的金鑰匙新課教學(xué)新課教學(xué)一、英國(guó)工業(yè)革命產(chǎn)生的條件一、英國(guó)工業(yè)革命產(chǎn)生的條件 看書(shū)，歸納工業(yè)革命產(chǎn)生于英國(guó)的看書(shū)，歸納工業(yè)革命產(chǎn)生于英國(guó)的條件及其這些條件是如何獲得的？條件及其這些條件是如何獲得的？ 初步獲得工業(yè)革命感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)初步獲得工業(yè)革命感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。學(xué)生求知的欲望。視頻導(dǎo)入視頻導(dǎo)入 放映放映英國(guó)工業(yè)革命英國(guó)工業(yè)革命。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)步驟教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 這是本課的重點(diǎn)之一這是本課的重點(diǎn)之一,也
8、是教學(xué)難也是教學(xué)難點(diǎn)，補(bǔ)充材料引導(dǎo)學(xué)生把握重點(diǎn)點(diǎn)，補(bǔ)充材料引導(dǎo)學(xué)生把握重點(diǎn),突突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力。破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力。養(yǎng)成合作探究問(wèn)題的習(xí)慣。養(yǎng)成合作探究問(wèn)題的習(xí)慣。三、工業(yè)革命的影響三、工業(yè)革命的影響 1、 學(xué)生分組討論，工學(xué)生分組討論，工業(yè)革命的擴(kuò)展情況和工業(yè)革業(yè)革命的擴(kuò)展情況和工業(yè)革命的影響，及其為什么能促命的影響，及其為什么能促進(jìn)資本主義世界市場(chǎng)基本形進(jìn)資本主義世界市場(chǎng)基本形成。成。 瓦特蒸汽機(jī)的出現(xiàn)是工業(yè)革命的瓦特蒸汽機(jī)的出現(xiàn)是工業(yè)革命的里程碑，通過(guò)比較分析法理解蒸汽動(dòng)里程碑，通過(guò)比較分析法理解蒸汽動(dòng)力的重大意義。力的重大意義。 3、看書(shū)，對(duì)比紡織領(lǐng)、看書(shū)，
9、對(duì)比紡織領(lǐng)域的主要發(fā)明分析瓦特蒸汽域的主要發(fā)明分析瓦特蒸汽機(jī)的優(yōu)點(diǎn)及其出現(xiàn)的重大意機(jī)的優(yōu)點(diǎn)及其出現(xiàn)的重大意義。義。 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)步驟教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計(jì) 幫助學(xué)生把握主干知識(shí)。幫助學(xué)生把握主干知識(shí)。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié),顯示知識(shí)結(jié)構(gòu)。顯示知識(shí)結(jié)構(gòu)。 培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)全面客觀辯證辯證唯物主義觀點(diǎn)全面客觀辯證分析歷史事件。分析歷史事件。 2、概述世界市場(chǎng)形成的過(guò)、概述世界市場(chǎng)形成的過(guò)程及其基本形成的影響。程及其基本形成的影響。 指導(dǎo)學(xué)生從殖民國(guó)家、殖民指導(dǎo)學(xué)生從殖民國(guó)家、殖民地、世界聯(lián)系三方面考慮。地、世界聯(lián)系三方面考慮。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖
10、教學(xué)步驟教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計(jì) 通過(guò)中西對(duì)比分析，從而深通過(guò)中西對(duì)比分析，從而深刻理解當(dāng)今深化改革、科技立國(guó)、刻理解當(dāng)今深化改革、科技立國(guó)、建立和諧社會(huì)的意義。建立和諧社會(huì)的意義。五、縱橫聯(lián)系，關(guān)注現(xiàn)實(shí)五、縱橫聯(lián)系，關(guān)注現(xiàn)實(shí) 探討工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響探討工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響和在中國(guó)沒(méi)有得到發(fā)展的原因。和在中國(guó)沒(méi)有得到發(fā)展的原因。 幫助學(xué)生把握主干知識(shí)。幫助學(xué)生把握主干知識(shí)。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié),顯示知識(shí)結(jié)構(gòu)。顯示知識(shí)結(jié)構(gòu)。 六、鞏固練習(xí)六、鞏固練習(xí) 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高學(xué)生提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的綜合素質(zhì)七、課后探究七、課后探究 要求學(xué)生就工業(yè)革命的評(píng)價(jià)要求學(xué)生就工業(yè)革命的評(píng)價(jià)
11、寫(xiě)一篇小論文寫(xiě)一篇小論文 幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系 ， 教教會(huì)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯會(huì)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件。物主義觀點(diǎn)分析歷史事件。 2、概述世界市場(chǎng)形成的過(guò)、概述世界市場(chǎng)形成的過(guò)程及其基本形成的影響。程及其基本形成的影響。 指導(dǎo)學(xué)生從殖民國(guó)家、殖民指導(dǎo)學(xué)生從殖民國(guó)家、殖民地、世界聯(lián)系三方面考慮。地、世界聯(lián)系三方面考慮。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)步驟教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計(jì) 1、采用問(wèn)題探究法，啟發(fā)式談話(huà)法，充分發(fā)揮學(xué)生、采用問(wèn)題探究法，啟發(fā)式談話(huà)法，充分發(fā)揮學(xué)生主體、老師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究積極性，培養(yǎng)學(xué)生分主體、老師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究積極性，培養(yǎng)學(xué)
12、生分析解決問(wèn)題的能力。析解決問(wèn)題的能力。 2、充分發(fā)揮多媒體容量大，形象直觀的特點(diǎn)，注意、充分發(fā)揮多媒體容量大，形象直觀的特點(diǎn)，注意補(bǔ)充運(yùn)用視頻、圖片和文字材料，由感性至理性，深入淺補(bǔ)充運(yùn)用視頻、圖片和文字材料，由感性至理性，深入淺出地分析理解工業(yè)革命。出地分析理解工業(yè)革命。 3、注重分析方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用歷史唯物主、注重分析方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件。義和辯證唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件。 4、注意歷史的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，、注意歷史的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)
13、特色 如何全面地評(píng)價(jià)工業(yè)革命？在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)如何全面地評(píng)價(jià)工業(yè)革命？在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自然環(huán)境，保持經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)的同時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自然環(huán)境，保持經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展？應(yīng)怎樣盡可能地縮小貧富差距，建立和諧發(fā)展？應(yīng)怎樣盡可能地縮小貧富差距，建立和諧社會(huì)？社會(huì)？ 請(qǐng)大家課后搜集相關(guān)資料，寫(xiě)一則請(qǐng)大家課后搜集相關(guān)資料，寫(xiě)一則500字以上字以上的小論文。的小論文。 有待深入思考的教學(xué)問(wèn)題1、18世紀(jì)世紀(jì)60年代從棉紡織工業(yè)開(kāi)始年代從棉紡織工業(yè)開(kāi)始揭開(kāi)了工業(yè)革命的序幕揭開(kāi)了工業(yè)革命的序幕 哈格里夫斯哈格里夫斯（紡織工人）（紡織工人）動(dòng)力：人力動(dòng)力：人力特點(diǎn)：細(xì)而特點(diǎn)：細(xì)而易斷易斷 阿克萊特阿克萊特（
14、鐘表匠）（鐘表匠）動(dòng)力：水力動(dòng)力：水力特點(diǎn)：特點(diǎn)：粗粗而結(jié)實(shí)而結(jié)實(shí)克隆普頓克隆普頓（工人）（工人）動(dòng)力：水力動(dòng)力：水力特點(diǎn)：細(xì)而結(jié)實(shí)特點(diǎn)：細(xì)而結(jié)實(shí)2、1785年，瓦特的改良蒸汽機(jī)應(yīng)用于紡織業(yè)年，瓦特的改良蒸汽機(jī)應(yīng)用于紡織業(yè)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代蒸汽時(shí)代”蒸汽機(jī)是第一個(gè)真正性的國(guó)際發(fā)明蒸汽機(jī)是第一個(gè)真正性的國(guó)際發(fā)明恩格斯恩格斯1807年年美國(guó)美國(guó)人人富爾敦富爾敦制造了第一艘汽船。制造了第一艘汽船。以蒸汽機(jī)推動(dòng)船兩側(cè)的明輪，稱(chēng)為以蒸汽機(jī)推動(dòng)船兩側(cè)的明輪，稱(chēng)為“輪船輪船”。并在哈得遜河試航成功。并在哈得遜河試航成功。4 4、人類(lèi)的交通運(yùn)輸進(jìn)入以蒸汽為動(dòng)力的時(shí)代、人類(lèi)的交通運(yùn)輸進(jìn)入以蒸
15、汽為動(dòng)力的時(shí)代發(fā)明人發(fā)明人國(guó)別國(guó)別內(nèi)容內(nèi)容年代年代史蒂芬孫史蒂芬孫英英火車(chē)火車(chē)1814年年富爾頓富爾頓美美輪船輪船1807年年瓦特瓦特英英改良蒸汽改良蒸汽機(jī)機(jī)1785年年卡特萊特卡特萊特英英水力織布水力織布機(jī)機(jī)1785年年克隆普頓克隆普頓英英騾機(jī)騾機(jī)1779年年阿克萊特阿克萊特英英水力紡紗水力紡紗機(jī)機(jī)1769年年哈格里夫斯哈格里夫斯英英珍妮紡紗珍妮紡紗機(jī)機(jī)1765年年工業(yè)革命時(shí)期的主要發(fā)明工業(yè)革命時(shí)期的主要發(fā)明材料一材料一 共產(chǎn)黨宣言共產(chǎn)黨宣言中寫(xiě)道：中寫(xiě)道：“ 資產(chǎn)階級(jí)在它不資產(chǎn)階級(jí)在它不到一百年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過(guò)去一切到一百年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過(guò)去一切世代創(chuàng)造的全
16、部生產(chǎn)力還要我，還要大。世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要我，還要大?！辈牧隙牧隙?第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命“首次開(kāi)創(chuàng)了世界歷史首次開(kāi)創(chuàng)了世界歷史”，它所帶來(lái)的機(jī)器大工業(yè)為反國(guó)際交流推向全球提供了它所帶來(lái)的機(jī)器大工業(yè)為反國(guó)際交流推向全球提供了必要的條件，為全球各地區(qū)、各國(guó)和各民族的溝通和必要的條件，為全球各地區(qū)、各國(guó)和各民族的溝通和未來(lái)全球一體化奠定了初步的基礎(chǔ)。蒸汽機(jī)的發(fā)明，未來(lái)全球一體化奠定了初步的基礎(chǔ)。蒸汽機(jī)的發(fā)明，汽船的航運(yùn)，鐵路的暢通，是國(guó)家間民族間交流報(bào)不汽船的航運(yùn)，鐵路的暢通，是國(guó)家間民族間交流報(bào)不可或缺的基本技術(shù)條件。可或缺的基本技術(shù)條件。 生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)，資本主生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)
17、，資本主義商品經(jīng)濟(jì)獲得迅猛發(fā)展，廉價(jià)的、新奇的、優(yōu)質(zhì)的義商品經(jīng)濟(jì)獲得迅猛發(fā)展，廉價(jià)的、新奇的、優(yōu)質(zhì)的商品成為打開(kāi)別國(guó)門(mén)戶(hù)，換回工業(yè)原料的利炮，由此商品成為打開(kāi)別國(guó)門(mén)戶(hù)，換回工業(yè)原料的利炮，由此初步形成了世界市場(chǎng)。初步形成了世界市場(chǎng)。第7課 第一次工業(yè)革命技術(shù)革命技術(shù)革命社會(huì)革命社會(huì)革命提高生產(chǎn)力提高生產(chǎn)力,鞏固了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治鞏固了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治促成了世界市場(chǎng)的基本形成促成了世界市場(chǎng)的基本形成改變了世界的面貌，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步改變了世界的面貌，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步大機(jī)器工業(yè)取代工場(chǎng)手工業(yè)大機(jī)器工業(yè)取代工場(chǎng)手工業(yè)城市化進(jìn)程加快城市化進(jìn)程加快社會(huì)關(guān)系發(fā)生重大變化社會(huì)關(guān)系發(fā)生重大變化開(kāi)端開(kāi)端 珍妮紡紗機(jī)珍妮紡紗機(jī)普
18、及普及 瓦特的改良蒸汽機(jī)瓦特的改良蒸汽機(jī) 到歐美到歐美 19世紀(jì)中期英、法、美先后完成世紀(jì)中期英、法、美先后完成兩個(gè)前提兩個(gè)前提 五個(gè)條件五個(gè)條件 原因原因 第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命工廠取代手工工場(chǎng)工廠取代手工工場(chǎng)進(jìn)進(jìn) 程程擴(kuò)展擴(kuò)展 影影 響響閱讀下列材料：閱讀下列材料： 材料一材料一 新興的工業(yè)能夠這樣成長(zhǎng)起來(lái)，只是因?yàn)樗眯屡d的工業(yè)能夠這樣成長(zhǎng)起來(lái)，只是因?yàn)樗脵C(jī)器替了手工工具，用工廠代替了作坊，從而把中等階級(jí)中的機(jī)器替了手工工具，用工廠代替了作坊，從而把中等階級(jí)中的勞動(dòng)分子變成了工人無(wú)產(chǎn)者，把從前的大商人變成了工廠主；勞動(dòng)分子變成了工人無(wú)產(chǎn)者，把從前的大商人變成了工廠主；它排擠了小資
19、產(chǎn)階級(jí)，并把居民的一切差別化為工人和資本家它排擠了小資產(chǎn)階級(jí)，并把居民的一切差別化為工人和資本家之間的對(duì)立。之間的對(duì)立。 恩格斯恩格斯英國(guó)工人階級(jí)的狀況英國(guó)工人階級(jí)的狀況 材料二材料二 資產(chǎn)階級(jí)，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進(jìn)，由于交資產(chǎn)階級(jí)，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進(jìn)，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進(jìn)文明中來(lái)通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進(jìn)文明中來(lái)了。經(jīng)的商品的低廉的價(jià)格，是經(jīng)用來(lái)摧毀一切萬(wàn)里長(zhǎng)城、征了。經(jīng)的商品的低廉的價(jià)格，是經(jīng)用來(lái)摧毀一切萬(wàn)里長(zhǎng)城、征服野蠻人最頑強(qiáng)抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族服野蠻人最頑強(qiáng)抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族如如果它們
20、不想滅亡的話(huà)果它們不想滅亡的話(huà)采用資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)方式采用資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)方式它們按照它們按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出了一個(gè)世界。自己的面貌為自己創(chuàng)造出了一個(gè)世界。 共產(chǎn)黨宣言共產(chǎn)黨宣言請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：（1）結(jié)合材料一，說(shuō)明工業(yè)革命的核心內(nèi)容。）結(jié)合材料一，說(shuō)明工業(yè)革命的核心內(nèi)容。（2）英國(guó)工業(yè)革命最早開(kāi)始的部門(mén)是（）英國(guó)工業(yè)革命最早開(kāi)始的部門(mén)是（ ）A、毛紡織業(yè)、毛紡織業(yè) B、棉紡織業(yè)、棉紡織業(yè) C、絲紡織業(yè)、絲紡織業(yè) D、機(jī)、機(jī)器制造業(yè)器制造業(yè)（3）工業(yè)革命要解決的最主要的問(wèn)題是（）工業(yè)革命要解決的最主要的問(wèn)題是（ ）A、發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 B、變更社會(huì)關(guān)系、變更社會(huì)關(guān)系C、加強(qiáng)工人剝削、加強(qiáng)工人剝削 D、掠奪殖民地、掠奪殖民地（4）根據(jù)材料一概括說(shuō)明工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)關(guān)系的變化。）根據(jù)材料一概括說(shuō)明工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)關(guān)系的變化。（5）材料二所說(shuō)的）材料二所說(shuō)的“文明文明”是指什么？是指什么？（6）材料二分析的資本主義生產(chǎn)方式能夠統(tǒng)治世界的原因是）材料二分析的資本主義生產(chǎn)方式能夠統(tǒng)治世界的原因是什么？其核心是什么？什么？其核心是什么？
山西省永濟(jì)市第三高級(jí)中學(xué)高中歷史 第二單元 第一次工業(yè)革命課件 新人教版必修2
