2019-2020年一年級美術上冊　來來往往的車輛教案 浙美版.doc

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2019-2020年一年級美術上冊　來來往往的車輛教案 浙美版 教學目標： 1.學習概括地表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，初步了解汽車的歷史、構造及功能等。 　　2.通過撕紙拼貼各種各樣的汽車，進行基本形的練習。學習有目的地撕紙、有序地拼貼。在對汽車的觀察、分析和表現(xiàn)過程中提高學生的感知和形象思維能力。 　　3.在學習過程中，進一步提高學生的美術學習興趣。通過對來來往往的汽車的觀察、分析，感受汽車造型的奇特、色彩的美麗。 4.在評價中，通過活動提高學生的交通安全意識，初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。 重點、難點： 重點：認識各種汽車，觀察、分析來來往往的車輛的外形特征，學習用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)自己喜歡或想象中的車輛。 難點：概括地表現(xiàn)汽車的外形輪廓及將紙撕出自己想要的形狀。 教學課時：2課時 第一課時 教學準備： (學生) 各種玩具汽車、膠水、彩色紙等用具，分成4至6人的小組 （教師）課件（含汽車的歷史介紹、汽車圖片展示、構造介紹等）、范例、示范用紙等 教學過程： 1.創(chuàng)設情境，表達感受。 （1）請學生在小組內展示自己的玩具車，互相介紹玩具車的名稱、功能等，并交換著玩一玩。 （2）學生匯報游戲體會，教師小結活動情況。 （3）教師出示課題：《來來往往的車輛》。 2.引導欣賞，加強體驗。 (1)出示課件：作品欣賞。結合書本的作品和教師提供的作品，讓學生欣賞（提示：欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結合外形、結構和色彩感受汽車文化，了解汽車的發(fā)展歷史）。 (2)讓幾名學生說說欣賞后的感受，教師小結。 (3)討論研究以下問題： 生活中常見的汽車有哪些？從外表看，它們有哪些相同的地方和不同的特點？ 3.自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。 （1）提問：怎樣表現(xiàn)汽車？除了這些方法，還有其他的方法嗎？ （2）研究課本中的步驟圖，分析撕紙拼貼汽車的表現(xiàn)方法。 （3）學生匯報研究結果，教師適當示范：先撕出車的輪廓，再拼貼車輪、車窗等。 4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。 （1）提出作業(yè)要求：用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)一輛自己喜歡的汽車。 （2）學生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導。 5.展示作品，學習評價。 （1）學生用完成的作品，模擬來來往往的車輛行進的場景進行游戲活動，在游戲活動中互相學習、評價同學的作品。 （2）教師小結本課的學習情況。 第二課時 課前準備： （學生）膠水、彩色紙等工具，紙箱、紙板等材料 （教師）各種概念車的圖片、示范用紙等 教學過程： 1.運用情景，啟發(fā)思維。 （1）出示課件：創(chuàng)設情景后，教師介紹未來汽車的發(fā)展趨勢。 （2）請學生想象未來汽車的特點。 2.結合課件，述說感受。 （1）老師展示各種概念車的圖片，向學生介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車，如汽車飛機、超音速汽車等。 （2）小組內討論自己想象中的未來汽車的模樣。 3.講述故事，結合表演。 （1）讓學生說說未來汽車的故事（可結合表演的形式）。 （2）小組評價，教師總結。 4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。 （1）提出作業(yè)要求：設計一輛未來的汽車，用撕紙拼貼或在紙板、紙箱上貼的方法表現(xiàn)出來。 （2）學生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導。 5.作業(yè)欣賞，開拓思維。 （1）全體學生將自己制作的汽車拿在手上或粘在身上，全班模擬車輛來來往往的場景。 （2）學生之間互相介紹自己創(chuàng)作的汽車的特點。 （3）學生互評作業(yè)，教師對有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。 附送： 2019-2020年一年級美術上冊　甜甜的棒棒糖教案 浙美版 教學目標： 　　1.繼續(xù)學習泥塑的簡單工藝，要求能塑出幾種有趣的棒棒糖造型。 　　2.培養(yǎng)初步的設計意識、想象力、創(chuàng)造力和動手能力。 　　3.嘗試泥塑造型的樂趣，進一步感受色彩搭配。 　　4.體驗創(chuàng)作過程中的自主性和成功感。 　　5.互幫互學，學習合作。 教學重點： 通過變色活動讓學生直觀感知色彩的變化，認識色彩，培養(yǎng)學生主體造型的初步能力。 教學難點： 引導想象，采用擬人化手法，聯(lián)系蔬果、動物、人物的形象，用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形體的主要特征，既夸張又可愛，色彩鮮艷。關鍵是從塑造過程中培養(yǎng)對造型藝術的興趣。 課時安排：1課時 課前準備： （學生）彩泥或相應的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或鉛畫紙）、小棒 （教師）課件、棒棒糖 教學過程： 1.創(chuàng)設情境。 （1）出示裝有棒棒糖的實物箱，讓學生猜一猜、聞一聞及摸一摸。 （2）出示實物，師生共同探討、了解棒棒糖的造形、色彩等有關知識。 2.理解技法，掌握技能。 （1）出示課件，探討棒棒糖的形狀特點。 （2）提問：有什么方法能使手中的彩泥顏色更豐富、更漂亮？ （3）學生討論，并上臺演示。 （4）出示課件，讓學生欣賞具體的制作圖。教師歸納方法。 3.作業(yè)要求。 獨立或小組合作，制作漂亮、有特色的棒棒糖。教師巡回指導，及時表揚有創(chuàng)意的作品。 4.體驗成功。 （1）作品完成后，插到展示臺上。 （2）集體評價：評出最想購買的棒棒糖。從色彩搭配和形狀上分析。評出最佳創(chuàng)意獎、最佳設計獎、最佳色彩獎等，以此激勵學生。