2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)　來來往往的車輛教案 浙美版.doc

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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)　來來往往的車輛教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，初步了解汽車的歷史、構(gòu)造及功能等。 　　2.通過撕紙拼貼各種各樣的汽車，進(jìn)行基本形的練習(xí)。學(xué)習(xí)有目的地撕紙、有序地拼貼。在對(duì)汽車的觀察、分析和表現(xiàn)過程中提高學(xué)生的感知和形象思維能力。 　　3.在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)來來往往的汽車的觀察、分析，感受汽車造型的奇特、色彩的美麗。 4.在評(píng)價(jià)中，通過活動(dòng)提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種汽車，觀察、分析來來往往的車輛的外形特征，學(xué)習(xí)用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)自己喜歡或想象中的車輛。 難點(diǎn)：概括地表現(xiàn)汽車的外形輪廓及將紙撕出自己想要的形狀。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： (學(xué)生) 各種玩具汽車、膠水、彩色紙等用具，分成4至6人的小組 （教師）課件（含汽車的歷史介紹、汽車圖片展示、構(gòu)造介紹等）、范例、示范用紙等 教學(xué)過程： 1.創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。 （1）請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的玩具車，互相介紹玩具車的名稱、功能等，并交換著玩一玩。 （2）學(xué)生匯報(bào)游戲體會(huì)，教師小結(jié)活動(dòng)情況。 （3）教師出示課題：《來來往往的車輛》。 2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。 (1)出示課件：作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞（提示：欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合外形、結(jié)構(gòu)和色彩感受汽車文化，了解汽車的發(fā)展歷史）。 (2)讓幾名學(xué)生說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。 (3)討論研究以下問題： 生活中常見的汽車有哪些？從外表看，它們有哪些相同的地方和不同的特點(diǎn)？ 3.自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。 （1）提問：怎樣表現(xiàn)汽車？除了這些方法，還有其他的方法嗎？ （2）研究課本中的步驟圖，分析撕紙拼貼汽車的表現(xiàn)方法。 （3）學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果，教師適當(dāng)示范：先撕出車的輪廓，再拼貼車輪、車窗等。 4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。 （1）提出作業(yè)要求：用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)一輛自己喜歡的汽車。 （2）學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導(dǎo)。 5.展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 （1）學(xué)生用完成的作品，模擬來來往往的車輛行進(jìn)的場(chǎng)景進(jìn)行游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。 （2）教師小結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）膠水、彩色紙等工具，紙箱、紙板等材料 （教師）各種概念車的圖片、示范用紙等 教學(xué)過程： 1.運(yùn)用情景，啟發(fā)思維。 （1）出示課件：創(chuàng)設(shè)情景后，教師介紹未來汽車的發(fā)展趨勢(shì)。 （2）請(qǐng)學(xué)生想象未來汽車的特點(diǎn)。 2.結(jié)合課件，述說感受。 （1）老師展示各種概念車的圖片，向?qū)W生介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車，如汽車飛機(jī)、超音速汽車等。 （2）小組內(nèi)討論自己想象中的未來汽車的模樣。 3.講述故事，結(jié)合表演。 （1）讓學(xué)生說說未來汽車的故事（可結(jié)合表演的形式）。 （2）小組評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。 4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。 （1）提出作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一輛未來的汽車，用撕紙拼貼或在紙板、紙箱上貼的方法表現(xiàn)出來。 （2）學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導(dǎo)。 5.作業(yè)欣賞，開拓思維。 （1）全體學(xué)生將自己制作的汽車拿在手上或粘在身上，全班模擬車輛來來往往的場(chǎng)景。 （2）學(xué)生之間互相介紹自己創(chuàng)作的汽車的特點(diǎn)。 （3）學(xué)生互評(píng)作業(yè)，教師對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚(yáng)與肯定。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)　甜甜的棒棒糖教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單工藝，要求能塑出幾種有趣的棒棒糖造型。 　　2.培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。 　　3.嘗試泥塑造型的樂趣，進(jìn)一步感受色彩搭配。 　　4.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的自主性和成功感。 　　5.互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)合作。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過變色活動(dòng)讓學(xué)生直觀感知色彩的變化，認(rèn)識(shí)色彩，培養(yǎng)學(xué)生主體造型的初步能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)想象，采用擬人化手法，聯(lián)系蔬果、動(dòng)物、人物的形象，用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形體的主要特征，既夸張又可愛，色彩鮮艷。關(guān)鍵是從塑造過程中培養(yǎng)對(duì)造型藝術(shù)的興趣。 課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）彩泥或相應(yīng)的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或鉛畫紙）、小棒 （教師）課件、棒棒糖 教學(xué)過程： 1.創(chuàng)設(shè)情境。 （1）出示裝有棒棒糖的實(shí)物箱，讓學(xué)生猜一猜、聞一聞及摸一摸。 （2）出示實(shí)物，師生共同探討、了解棒棒糖的造形、色彩等有關(guān)知識(shí)。 2.理解技法，掌握技能。 （1）出示課件，探討棒棒糖的形狀特點(diǎn)。 （2）提問：有什么方法能使手中的彩泥顏色更豐富、更漂亮？ （3）學(xué)生討論，并上臺(tái)演示。 （4）出示課件，讓學(xué)生欣賞具體的制作圖。教師歸納方法。 3.作業(yè)要求。 獨(dú)立或小組合作，制作漂亮、有特色的棒棒糖。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。 4.體驗(yàn)成功。 （1）作品完成后，插到展示臺(tái)上。 （2）集體評(píng)價(jià)：評(píng)出最想購買的棒棒糖。從色彩搭配和形狀上分析。評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)等，以此激勵(lì)學(xué)生。