2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 變化無(wú)窮的線條 1教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 變化無(wú)窮的線條 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會(huì)線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系,充分體驗(yàn)線條豐富的表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn): 了解不同形態(tài)的線條。 教學(xué)難點(diǎn): 能用線條表達(dá)情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備: 各種繩子等材料。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 1.線條可以勾畫物體的輪廓,又可描繪它們的明暗和質(zhì)感,還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。有的線短促而激烈,有的線條舒展而柔美,有的線條粗獷而有力,有的線條輕柔而恬靜……不同工具畫出的線條,給人的感覺(jué)不同,我們來(lái)試驗(yàn)一下吧。 2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。 二、講授新課 1. 欣賞。 欣賞書中的例圖,了解線條的變化及特色,(木炭筆線條松軟,深淺明顯且層次豐富,柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富;鋼筆畫的線條鋼勁有力,富有彈性,但深淺和粗細(xì)變化不大;鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條,非常豐富的層次,因此可以細(xì)膩刻畫對(duì)象……) 2.線條不僅可以表現(xiàn)不同的對(duì)象,還可以表現(xiàn)自己的情緒,體現(xiàn)個(gè)人的性格特征。 3.線條還可以表現(xiàn)質(zhì)感,粗糙的、細(xì)膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過(guò)不同的線條來(lái)表現(xiàn)。 4.用線條去表現(xiàn)對(duì)象時(shí),需要注意它的輕重、虛實(shí)和疏密變化。 5.用流暢的線條畫速寫,可以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)著的對(duì)象。 三、學(xué)生作業(yè) 試用富有變化的線條描繪一個(gè)形象,可以使用各種筆來(lái)完成,在作畫過(guò)程中體驗(yàn)線條的變化。 四、課后拓展 1.收拾與整理,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。 2.還可以用擺拼的方法完成線條的作品。 附送: 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 變化無(wú)窮的線條教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡(jiǎn)單的構(gòu)成知識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1.形體的概括能力及想象力。 2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。 教具學(xué)具:蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué) 二、講授新課 1.導(dǎo)入新課: 老師:(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的? 學(xué)生:寫字、畫畫等。 老師:對(duì)(畫上一條魚 ) (出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么的? 學(xué)生:把東西吸住的 老師:還能做什么?可不可以也用它畫畫啊 學(xué)生:行或不行 老師:(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚,像不像! 老師:(出示一張彩紙或報(bào)紙)老師還可以用其他的材料來(lái)做這條魚(可以用撕出一條魚 展示) 現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子,(用手撕出一條,搓成繩)也可把它當(dāng)成畫筆來(lái)畫這條魚,請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試一試好么!(邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái),圈出一條魚,老師可提示,擺出魚的形狀,轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住) 這也是一條魚,它用的是什么材料? 學(xué)生:紙條 老師:剛才老師用了幾種方法來(lái)表現(xiàn)這條魚啊 ?它們有什么不同?學(xué)生:三種:畫的、磁鐵擺的,紙條繞的。 老師:(總結(jié)引出課題)對(duì)了,不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來(lái),只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今天就讓我們用變化無(wú)窮的線條(板書)來(lái)擺出自己喜歡的作品。 2.啟發(fā)、拓展思路。 老師:看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊,他們是不是讓你覺(jué)得是可以運(yùn)用的線條?。恳黄饋?lái)看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料:短蠟筆、彩筆、長(zhǎng)鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長(zhǎng)有短、有粗有細(xì)、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試 (示范) ,哪位同學(xué)有更好的想法? (蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運(yùn)用)粉筆、彩紙 3.欣賞書上小朋友的活動(dòng)照片來(lái)拓展學(xué)生的思路: 老師:請(qǐng)同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線條的變化來(lái)表現(xiàn)他們的畫。 4.布置作業(yè):現(xiàn)在請(qǐng)大家按小組分開,討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題,你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如:海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等),把準(zhǔn)備好的材料拿出,一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫。(提醒擺放時(shí)要注意位置、材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合) 三、老師巡視輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運(yùn)用多種材料,進(jìn)行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形 四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題,進(jìn)行作品展示與評(píng)析- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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