2019秋教科版科學(xué)五上1.1《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)》word教案.doc
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2019秋教科版科學(xué)五上1.1《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:種子發(fā)芽需要一定的條件。 過(guò)程與方法:經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)中控制某個(gè)條件的方法,研究影響種子發(fā)芽的條件。 【教學(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 【教學(xué)準(zhǔn)備】綠豆種子若干,活動(dòng)記錄(作業(yè)本1面),課外觀察記錄(作業(yè)本51面附表一)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、討論種子發(fā)芽的條件: 1.談話導(dǎo)入 (大屏幕出示圖片:整個(gè)西瓜、切開(kāi)的西瓜)師:這是什么?預(yù)設(shè):西瓜。 師:當(dāng)我們把這個(gè)大西瓜切開(kāi)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有什么?預(yù)設(shè):紅色的肉和黑色的西瓜子。 師:在科學(xué)里面我們稱(chēng)它為種子,西瓜是從一顆種子發(fā)芽開(kāi)始的。其他植物也一樣,植物的一生是從種子發(fā)芽開(kāi)始的。本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。板書(shū):種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(揭題)那么,同學(xué)們覺(jué)得種子發(fā)芽需要哪些條件呢? 2.自由交流 (教學(xué)預(yù)設(shè):學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)說(shuō)到種子發(fā)芽需要養(yǎng)料,需要澆水,需要合適的溫度,需要陽(yáng)光,需要空氣等。這時(shí)候教師不要給予取舍,保留學(xué)生的各種觀點(diǎn),摘要板書(shū)。) 3.質(zhì)疑思考 進(jìn)一步引導(dǎo)(拿出一顆綠豆種子,在視頻下投放):同學(xué)們請(qǐng)看,這是一顆完好的綠豆種子。如果要讓它發(fā)芽,剛才大家說(shuō)的這些條件是不是都需要呢?哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢?(說(shuō)明:從種子發(fā)芽過(guò)渡到具體的綠豆種子發(fā)芽,這樣的討論更有針對(duì)性,而且更合理,因?yàn)椴煌N子需要的條件是有些區(qū)別的。) 4、師:大家的意見(jiàn)不一樣,看來(lái)我們必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判別了。 二、設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn): 1.設(shè)疑 師:怎樣的實(shí)驗(yàn)辦法可行呢? 2.以“種子發(fā)芽需要水”為例進(jìn)行研討 (1)就綠豆發(fā)芽是否需要水做個(gè)表決。(屏幕出示:?jiǎn)栴}:綠豆發(fā)芽是否需要水呢?)學(xué)生出現(xiàn)兩個(gè)陣營(yíng)。(屏幕出示:推測(cè)一:需要水。推測(cè)二:不需要水。) (2)該怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明綠豆發(fā)芽是否需要水呢? 師:需要還是不需要,我們肯定要做個(gè)比較,所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,肯定要做2組實(shí)驗(yàn),一組有水(實(shí)驗(yàn)組),另一組沒(méi)有水(對(duì)照組)。其他條件應(yīng)該相同還是不同呢?為什么? 預(yù)設(shè):一樣,如果不一樣,就不知道種子發(fā)芽是由誰(shuí)引起的。 師:對(duì)的,很好。我們?cè)谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),把這種實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最后對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)驗(yàn)方法稱(chēng)為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 (3)出示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表 我們提出的問(wèn)題 綠豆發(fā)芽是否需要水? 我們的推測(cè) 綠豆發(fā)芽需要水 兩個(gè)組相同的條件 空氣 相同數(shù)量的綠豆 溫度 兩個(gè)組不同的條件 水 實(shí)驗(yàn)方法 讓一組種子得到水,保持濕潤(rùn),叫實(shí)驗(yàn)組。 讓另一組種子得不到水,保持干燥,叫對(duì)照組。 (4)討論結(jié)果記錄 師:實(shí)驗(yàn)方法已經(jīng)有了,那我們?cè)鯓又浪欠駥?duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響?在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們應(yīng)該記錄什么呢? 預(yù)設(shè):記錄種子發(fā)芽情況 師:種子發(fā)芽是需要一段時(shí)間的,所以要堅(jiān)持觀察并做好記錄。 (5)注意事項(xiàng) 師:在實(shí)驗(yàn)中,還需要引起我們同學(xué)注意的是: ①綠豆的大小應(yīng)該差不多,因?yàn)榇笮〔煌木G豆所含有的營(yíng)養(yǎng)多少不同; ②要在每個(gè)盒子分別放入3顆綠豆,防止種子自身原因?qū)?shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾; ③要墊紙巾,因?yàn)槿绻苯影逊N子放在水中,會(huì)導(dǎo)致種子腐爛。 3.獨(dú)立設(shè)計(jì)及匯報(bào)交流 (1)依據(jù)上面實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察綠豆發(fā)芽到底需不需要水,與你的猜測(cè)是不是一致。 (2)綠豆發(fā)芽必需條件還有哪些呢?陽(yáng)光需要嗎?土壤需要嗎?空氣需要嗎?需要適宜的溫度嗎?(這些都值得我們研究,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜好,選擇一個(gè)研究問(wèn)題,完成一張實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表。 (3)分組匯報(bào)交流 依次交流“陽(yáng)光”組、“溫度”組,師生補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 4、完成作業(yè)本1面,教師巡回指導(dǎo)。 三、布置實(shí)踐作業(yè)和下節(jié)課內(nèi)容提示: 1、鼓勵(lì)學(xué)生回家認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn),并做好課外觀察記錄(作業(yè)本51面附表一)。 2、下節(jié)課將對(duì)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行分析,歡迎大家?guī)?lái)實(shí)驗(yàn)裝置和綠豆種子。 3、有能力、有條件的同學(xué)拍攝綠豆種子發(fā)芽各個(gè)變化的照片,嘗試撰寫(xiě)研究報(bào)告。 板書(shū)設(shè)計(jì): 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一) 猜測(cè)種子發(fā)芽的條件: 水 合適的溫度 土壤 陽(yáng)光 空氣 實(shí)驗(yàn)方法:對(duì)比實(shí)驗(yàn) 教學(xué)后記: 附送: 2019秋教科版科學(xué)五上1.2《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度和充足的空氣。 過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù),依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。 【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。 【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù),依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。 【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表,實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表(參考書(shū)5面) 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課,交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn): 1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎?其他小組的綠豆種子呢? 二、整理分析實(shí)驗(yàn)信息: 1.整理實(shí)驗(yàn)信息 師:我們上節(jié)課做了綠豆發(fā)芽是否需要水的實(shí)驗(yàn),也有的同學(xué)根據(jù)自己的喜好對(duì)綠豆發(fā)芽所需條件分別做了不同的研究。下面我們?nèi)嘟涣鞲鹘M種子的發(fā)芽情況,收集相同小組的實(shí)驗(yàn)信息,填寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)記錄表格中。 綠豆種子發(fā)芽是否需要 的實(shí)驗(yàn)記錄 組 號(hào) 種子 總數(shù)量 已發(fā)芽量 未發(fā)芽量 我們的 解釋 1 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組 2 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組 3 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組 4 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組 (1)各小組匯報(bào)數(shù)據(jù),收集整理數(shù)據(jù) 學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的種子發(fā)芽情況,學(xué)生收集整理相同實(shí)驗(yàn)小組的數(shù)據(jù)。教師檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn),保證數(shù)據(jù)真實(shí),同時(shí)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)在黑板或PPT相應(yīng)表格輸入?yún)R報(bào)數(shù)據(jù)。 2.分析實(shí)驗(yàn)信息 (1)各組分析數(shù)據(jù),思考這個(gè)條件與種子發(fā)芽的關(guān)系 師:收集了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),我們就要對(duì)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。請(qǐng)大家在組內(nèi)思考討論下列問(wèn)題: ①實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)有什么不同? ②從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中我們可以得出種子發(fā)芽是否需要這個(gè)條件? ③實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)一致嗎? 三、交流實(shí)驗(yàn)信息 1.交流實(shí)驗(yàn)信息 (1)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取其他不同實(shí)驗(yàn)小組介紹他們的實(shí)驗(yàn)方法和獲取的信息。同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行修正和完善。 (2)在聽(tīng)取的過(guò)程中及時(shí)了解其他不同組實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)鯓佑脭?shù)據(jù)來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 (3)匯集全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn),分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。 2.小結(jié)歸納 師:綠豆種子發(fā)芽需要水分、適宜的溫度和充足的空氣,不需要土壤和陽(yáng)光。 四、種植綠豆芽: 1、引導(dǎo):已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理? 2、移栽綠豆芽:教師示范把綠豆芽種植到花盆中。 然后各個(gè)小組利用花盆、泥土和鏟子將發(fā)芽的種子種植好。要求各組學(xué)生把花盆放到合適的地方,讓綠豆芽生長(zhǎng)一段時(shí)間。 3、預(yù)測(cè)哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長(zhǎng)。 4、建議對(duì)綠豆芽的生長(zhǎng)做觀察日記或者記錄。 參考資料:種子發(fā)芽的基本條件是: 一是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為6-7℃,12-14℃能正常發(fā)芽,最適溫度為20-25℃,最高為35℃。 二是水分。一般需吸收相當(dāng)于種子自身風(fēng)干重的120-140%的水分才能萌發(fā)。 三是充足的氧氣。 水分 適宜的溫度 充足的空氣 板書(shū)設(shè)計(jì): 2 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二) 綠豆種子發(fā)芽需要的條件是 教學(xué)后記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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