【word教案】幼兒園大班體育教案合集116

【word教案】幼兒園大班體育教案合集116,word教案,word,教案,幼兒園大班,體育,116 活動目標： 1、練習走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動作技能，積極探索多種上山、下山的方法； 2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山，體驗游戲的樂趣； 3、以積極、勇敢、團結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢精神品質(zhì)。 活動準備： 環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4－5米的位置 兒童迷彩裝、步話機一對、報紙球若干、簡易擔架兩副、絨布娃娃玩具若干、。 備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。 活動過程： 一、??準備活動：練兵。 1、??活動肢體熱身運動：隊列練習，復(fù)習操節(jié)：《我是小兵》。 2、??齊步走和變向跑練習：游戲“搶占山頭”。 玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間集合，吹哨練習齊步走，當出現(xiàn)一聲長哨時，馬上看教師手勢，跑至所指方位。 3、??蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習：游戲“戰(zhàn)斗機”。 玩法：幼兒做開飛機狀，跟著教師做飛行練習，如變向跑，原地轉(zhuǎn)、蹲起等。至“大本營”即山坡下集合。 二、??游戲《爬山》 1、??介紹游戲內(nèi)容：自由探索用不同的方法上山和下山。 2、??幼兒交流各自不同的上山和下山的方法，如爬、滾、跳、滑、匍匐前進等，集體練習。 3、??嘗試用自己感到困難的方式上山、下山 4、??帶領(lǐng)幼兒對發(fā)現(xiàn)的難點動作進行重點練習。 三、游戲《山林大戰(zhàn)》 1、??熟悉游戲場地，確立游戲規(guī)則和上下山的方法： （1） 引出游戲內(nèi)容。調(diào)動幼兒的參與游戲的情緒。 引導(dǎo)語：“二班注意，二班注意，前方山頭發(fā)現(xiàn)有怪獸襲擊?！币鲇螒?。 （2） 引導(dǎo)幼兒確立游戲方法、規(guī)則。 將幼兒分兩小分隊，帶領(lǐng)幼兒了解“怪獸”的方位，與幼兒商定合適的行動路線和上下山的方法。 2、 開始游戲，攻打怪獸。 ??玩法：幼兒在山腳下的“武器庫”取兩枚“手雷”，用商定的上山方法行至山頂，向前方的“怪獸”投擲“手雷”，然后迅速下山，游戲反復(fù)2－3次。 3、 練習幼兒間協(xié)作上山和下山。 引導(dǎo)語：“怪獸已被打退，前線有許多小動物受傷，請馬上營救，送至大本營！”，玩法：兩名幼兒抬擔架的兩端跑上山，取一毛絨玩具放在擔架上，再抬至山下“大本營”放好，回隊轉(zhuǎn)交擔架給下一隊友。四列幼兒同時進行。 4、??游戲結(jié)束，歡慶勝利。 引導(dǎo)語：“怪獸被打退，全體傷員獲救，我們的戰(zhàn)斗勝利了”拍手游戲《我是小兵》，歡慶勝利。 放松活動： 幼兒間相互做揉腿、捶背等放松練習。?? 四、??活動延伸：借助各種體育器械和玩具，探索和嘗試更多的上下山的方法。 【活動目標】 　　1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性。 　　2、鼓勵個別體弱幼兒和大家一起參加游戲。。 【活動準備】 　　1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。 　　2、錄音機，節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶。 　　3、蟲子頭飾。 【活動過程】 　　一、開始部分： 　　1、聽音樂做熱身運動。 　　2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討動物的各種姿態(tài)和動作，看誰模仿的逼真。 　　二、基本部分： 　　1、音樂起，老師和小朋友戴頭飾分散在運動場地，隨著音樂走跑交替，做動物模仿操。 　　2、出示布袋，請幼兒說出名稱，討論布袋有什么用？ 　　幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。 　　3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。（站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習扭扭蟲爬行。） 　　4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。老師隨時注意孩子的安全。 　　5、游戲：扭扭蟲吃餅干。 　　玩法：場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。 　　（1）老師先做示范，請幼兒原地模仿。 　?。?）幼兒自由練習，找出做得好的幼兒進行演示。 　?。?）分組聽口令進行活動。 　　6、游戲：扭扭蟲運餅干。 　　玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形，分四隊爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運得快。 　　老師介紹玩法后，請每隊的幼兒出來一個，進行演示，老師及時糾正不正確的動作，讓幼兒觀察怎樣的動作才是規(guī)范的。 　　7、集體聽音樂自由進行爬行活動。 　　8、老師把兩個游戲結(jié)合起來，集體進行比賽活動。 　　三、結(jié)束部分： 　　1、在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松活動。 　　2、整理活動場地和用具，下課休息！ 執(zhí)教：張琴梅? 設(shè)計意圖：10月12日神州六號發(fā)射成功，祖國上下一片歡騰。孩子們常常在日常生活中與同伴交通談?wù)撟约毫私獾纳裰萘?，言語中不時露出對宇航員的羨慕，及對太空的向往?！毒V要》指出：教師要敏感地察覺幼兒的需要，靈活機動地設(shè)計活動。因此結(jié)合“神州六號發(fā)射成功”設(shè)計體育活動將能更好地培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的運動技能。? 活動目標：? ? 1、能利用桌子進行翻越障礙物爬的技能練習，發(fā)展幼兒的平衡能力。? ? 2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。? 3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力? 活動準備：? ? 1、大海綿墊子若干? ? 2、《藍貓》音樂一段? ? 3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農(nóng)作物、小背包? 活動過程：? ? 一、開始部分? ? 幼兒做飛行員開飛機入場，做準備活動。? ? 二、基本部分? ? 1、探索桌子的玩法? ? （1）探索在桌子上的各種爬的方法? ? （2）幼兒交流玩法? ? （3）幼兒討論商議后進行動作練習? ? 2、玩輪胎? ? 幼兒探索各種玩法并交流、練習? ? 3、玩梅花樁? ? 幼兒探索并交流? 4、幼兒討論并自己設(shè)置去太空的障礙物。? ? 5、游戲：到太空去? ? 游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實驗室種莊稼，第二次幼兒去太空實驗室給植物施肥? 三、結(jié)束部分? ? 師生聽《藍貓》音樂放松。? 一、教學(xué)目標：? 1.? 套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學(xué)習弓身爬、直身爬和團身滾? 2.? 鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。? 3.? 感受模仿游戲和體育活動的愉快。? 二、教學(xué)準備：? 布袋每人一個；掛有“桑葉”的皮筋四根；? 作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，? 三、教學(xué)過程：? （一）開始，熱身運動? 1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作? 頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團身滾——放松? 2.教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作? （二）動作練習? 1. 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路? 請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。? 2.練習兩種爬的動作，? ①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習一次? ②用和第一次不一樣的爬練習一次? （三）游戲：蠶寶寶在長大? 1.蠶寶寶第一次長大? 教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。? 2. 蠶寶寶第二次長大? 引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，? 3. 蠶寶寶第三次長大? ①? 降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習直身爬。? 4. 蠶寶寶第四次長大? 引導(dǎo)幼兒再次練習直身爬。（放歡快的音樂）? 5.練習團身滾? ①? 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。? ②? 在不同的三個方向發(fā)出聲音，幼兒練習團身滾。? （四）結(jié)束：放松運動? 1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。? 2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當翅膀。? 3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作，放松身體。? 4.帶領(lǐng)幼兒出活動室。 體育游戲：貓捉老鼠 一、??活動目標： １）??增強幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競爭意識。 ２）??提高幼兒對英語學(xué)習的興趣。 二、??活動準備： 一塊較為寬敞的空地　　預(yù)先學(xué)習水果的英語單詞　　老鼠頭飾一個　　錄音機一臺　　英語磁帶一盒 三、??活動過程： １）??老師帶領(lǐng)幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導(dǎo)幼兒做些準備活動。 指導(dǎo)語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓怎么辦呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。 ２）??用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球爆炸的　　　　　　　游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。 ３）??教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。 ①復(fù)習水果的英語單詞。 指導(dǎo)語：小朋友你們愛吃水果嗎？（愛吃）你們愛吃什么水果用英語來告訴老師？（a le??banana orange……） ②交代游戲方法與規(guī)則。 游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老鼠指定一個小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進行。 游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定?！? 　　　　　　　扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。 老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。 ③為了使幼兒更好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進行。 ４）??教師在英語兒歌律動中結(jié)束本次活動。 指導(dǎo)語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎？ 體育游戲：穿地道 活動目的 讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。 活動準備 場地準備 活動指導(dǎo) １、??熱身，入場； ２、??引題，介紹玩法； 讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動，教師發(fā)出口令：“向左（右）――轉(zhuǎn)！”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進行游戲。 ３、??交代注意事項 教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。 ４、??幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導(dǎo)。 ５、??整隊，休息。結(jié)束。 二、??分組活動：球類、毽子、跳繩、球拍； 活動目的 練習新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。 活動指導(dǎo) １、??讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動，進行各種器械活動。 ２、??天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。 分小組活動，若要輪換器械，有秩序地進行。 勇敢的偵察兵（大班體育綜合練習活動） 活動目標： 1、??學(xué)習匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。 2、??進行綜合練習活動，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)能力。 3、??繼續(xù)增強幼兒的規(guī)則意識。 活動準備： 1、??材料：地雷若干（易拉罐中裝沙并封好口，四個一扎），彈藥若干（大號塑料瓶中灌滿水），手榴彈若干（沙袋），輪胎十個，矮墻四座（襯衫盒），小山洞（拱門），電網(wǎng)兩張（包裝繩），敵人頭像兩個。 2、??場地布置。 ? 活動過程： 1、開始部分 （1）、幼兒集合，老師講述活動內(nèi)容，引起活動興趣。 （2）、準備活動：四路縱隊跟音樂做韻律操一遍。 2、基本部分 （1）、引導(dǎo)幼兒練習“電網(wǎng)”下爬過，并討論如何爬才能又快又不碰“電網(wǎng)”。 a、幼兒反復(fù)實踐。 b、教師小結(jié)，提出練習內(nèi)容——匍匐前進。 c、幼兒練習匍匐前進。 d、教師小結(jié)。 （2）、引導(dǎo)幼兒觀察活動場地，加入新的練習內(nèi)容。 a、教師講解游戲玩法并提出要求。 b、幼兒巡回練習，教師從旁指導(dǎo)。 c、教師小結(jié)，并請幼兒示范，共同分析動作要領(lǐng)，再次練習。 （3）、第二次練習——排除“地雷”。 a、教師講解新的游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)條國“矮墻”，排除“地雷”，拿“地雷”過“小橋”，放在籮筐里，爬過“草地”，快跑回來。 b、幼兒巡回練習，教師從旁指導(dǎo)。 （4）、第三次練習——炸敵堡 教師講解游戲玩法并提出新的要求，作出正確示范動作，讓幼兒按要求爬過“草地”，拿“手榴彈”投向“敵人”，然后快跑回來。 3、??結(jié)束部分。 （1）、幼兒集合，跟音樂做放松動作。 （2）、整理，進活動室。 大班體育優(yōu)質(zhì)課教案：好玩的斗笠 作者：浙江省杭州市市轄區(qū)康橋鎮(zhèn)中心幼兒園大班?? 滕宇玲 ? 活動領(lǐng)域： ????? 健康活動前評析?? ? 《綱要》中要求為每個幼兒提供豐富的玩具、可操作的材料，為他們創(chuàng)造主動探究和學(xué)習的機會。在目前市場上雖然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在農(nóng)村幼兒園由于受經(jīng)費和其他條件限制，各類活動材料還是比較欠缺。針對以上現(xiàn)象，我園正在如火如荼地實施課題“綠色夢想——幼兒園環(huán)保主題活動的實踐與研究”。 ????? 我園的教師們集思廣益，充分利用了農(nóng)村的資源，竹竿、稻草、斗笠、竹篾，這些材料雖然我們的孩子們經(jīng)常看見，但是在體育活動中它們變成了玩具，孩子們感到十分地驚喜。 ????? 我采用環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的教學(xué)原則來組織此活動，活動流程為：我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：熱身運動——嘗試多種玩法、合作交流——游戲活動——放松活動。??? ? 第一個環(huán)節(jié)是熱身運動：這是在開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在的音樂聲中開始做斗笠操。使幼兒的關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動能夠安全的開展提供了生理上的準備。? ? 第二個環(huán)節(jié)是幼兒嘗試斗笠的各種玩法。教師要啟發(fā)鼓勵孩子創(chuàng)造出不同的玩斗笠的方法，這是活動的重點，通過這環(huán)節(jié)充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒交流、分享斗笠的不同玩法，從中感到成功的樂趣。這一環(huán)節(jié)分四個層次來完成：分散玩、集合分享、合作玩、競賽活動。通過已有經(jīng)驗探索更多的玩法，接下來的合作環(huán)節(jié)——玩火車鉆山洞的游戲則是教師在這兩次分散玩的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子完成的。 ? 第三個環(huán)節(jié)是游戲活動：中班的孩子非常喜歡情境類的游戲活動，他們希望自己在集體活動中能有出色的表現(xiàn)，得到大家的認同，我們延伸出游戲“快樂的采茶工”，孩子通過跳田?。ǘ敷遥@叢林（呼啦圈）、走過獨木橋（凳子）教師帶幼兒一起采龍井茶的過程。使整個活動達到了高潮。 ? 分兩個部分；第一部分是自由練習、教師示范掌握動作要領(lǐng)。第二部分以情境游戲方式結(jié)合正確的動作完成游戲。 ? 第四個環(huán)節(jié)是放松運動：在孩子們采茶后的喜悅歡呼聲中，每個孩子都體驗了成功感。最好教師帶領(lǐng)幼兒做各種放動作。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，激緩結(jié)合。 ? 活動目標?? ??? 1.充分嘗試斗笠的多種玩法, 激發(fā)合作能力。驗斗笠游戲的樂趣。 ??? 2.通過玩斗笠的過程練習雙腳跳、鉆等肢體動作。發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 ? 活動準備?? ???? 創(chuàng)設(shè)采茶情景、斗笠若干、熱身律動音樂、《采菜撲蝶》音樂，茶樹若干、泡沫墊子若干。 ? 活動過程實錄??? ???? （一）熱身運動:快樂的斗笠操 ????? 1．教師出示斗笠:你們見過它嗎?猜猜今天用它做什么? ????? 2．幼兒聽律動音樂,雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動等動作,單手拿斗笠做體側(cè)運動等肢體動作。 ???? （二）嘗試各種玩法、合作交流 ????? 1．自由探索: 教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)造斗笠的不同玩法。 ????? 2．交流分享：請多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒集體嘗試。 ????? 3．合作游戲: 幼兒進行“火車鉆山洞”等合作游戲。 ????? 4．小組競賽: 進行層次遞進的跳斗笠比賽，重點進行雙腳跳的肢體動作。 ???? （三）游戲:快樂的采茶工 ????? 1．動作練習：師:春天來了,茶園的茶葉長出了新芽,我們一起上山去采茶吧!?? ? 采茶路上要遇到田埂、山洞、小橋你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。 ????? 2．集體游戲：引導(dǎo)幼兒進行采茶游戲。 ??? ???? （四）放松運動： ????? 師:“小小采茶工真能干,采了這么多茶,現(xiàn)在我們一起慶祝豐收吧!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著斗笠聽音樂做放松運動。 [幼兒園教案網(wǎng)www.chinajiaoan.cn] ???? 我在這個健康活動中選擇了“堅固耐用”的斗笠為“鏈”，以玩斗笠為“魂”，以分享樂趣為“情”，通過引導(dǎo)孩子借鑒自己已有的生活經(jīng)驗進行嘗試和創(chuàng)造，充分給予他們表現(xiàn)和展示的機會，讓每一個孩子都能享受快樂體育，更好的體現(xiàn)了《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣，在活動中幼兒發(fā)現(xiàn)了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種玩法。將荼鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗融入教學(xué)，孩子們非常感興趣，整個游戲活動在采茶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。 ? 在這個活動中體現(xiàn)了三點亮點： ??? （一）活動器材選擇的獨特性 ? 這個活動充分挖掘了當?shù)氐娜粘Ｉ钣闷贰敷襾懋斊餍?器械的玩法多樣有趣。 ???? （二）活動設(shè)計流程的創(chuàng)意性 ? 將杭州茶鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗融入教學(xué)，整個活動在采茶撲蝶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。 ???? （三）活動過程創(chuàng)造的層次性 ? 教師提出了逐步遞進的要求，有利于激發(fā)不同水平幼兒的運動潛能，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒大膽嘗試、發(fā)現(xiàn)、感知，整個活動較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”。 體育健康：運送小樹苗 活動目標： 1、??練習走、跑的動作。 2、??體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。 活動準備：(環(huán)保) 1、??師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。 2、??場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。。 活動過程： 一、引出主題，激發(fā)興趣。 1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位： 頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關(guān)節(jié)運動。 2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。 ??跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。 二、游戲：運送小樹苗 1、??出示“小樹苗”，講解游戲的規(guī)則。 游戲開始，每隊排頭幼兒沿規(guī)定路線跑，途徑小樹苗的地方，撿起一棵小樹苗，繼續(xù)跑，將小樹苗送到終點的基地。按原路返回，拍第二名隊員的手，排至對隊尾。 第二名隊員出發(fā)，依次進行。先將小樹苗送完的一隊獲勝。 2、??和個別幼兒一起示范游戲一遍。 3、??請個別幼兒游戲一次。 4、??幼兒集體游戲，進行競賽。 5、??可視幼兒體力及興趣再游戲一次。 三、放松運動。將小樹苗送回活動室。 奧運會上劉翔獲得了110米欄的冠軍，并且平了世界最好成績。小朋友對這個高大英勇的大哥哥欽佩不已，愛屋及烏對跨欄項目也印象深刻。當我提議也來學(xué)劉翔跨欄時，立刻得到了全班的一致贊成。跨欄是個競技徑賽，可以訓(xùn)練腿部肌肉、跨跳能力，鍛煉膽量，對幼兒而言較枯燥，對體能也是個較大的挑戰(zhàn)。記得以前要進行助跑跨跳練習，總要告訴小朋友我們來學(xué)學(xué)小鹿，它們要跳過這條小水溝，要……之類。其實小鹿是怎么跳的，沒有幾個人親眼見過，孩子的動作也總是扭扭捏捏的。這次可不同了，大家主動提出要學(xué)習跨欄，而且要設(shè)計自己的小跨欄，真是運動帶來了無窮的魅力。同時我們也進入了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的快樂學(xué)習階段。 一、??設(shè)計小跨欄 發(fā)現(xiàn)問題一：用什么材料安全、簡便？ 幼兒A：用木頭，劉翔就是跨木欄桿。 幼兒B：木頭太重，用塑料管。我家裝修有許多細細的管。 幼兒C：那要回家拿呀？有沒有現(xiàn)在就可以用的？ 考慮到運動的安全性，我們選擇了報紙，將8開的報紙一一卷起來就成了紙棍欄桿，小朋友的椅子正好合適做支架，既簡單方便又安全實用。（如圖╠╣───╠╣）很快的孩子們?nèi)齼蓛傻丶芷鹆诵】鐧?，迫不及待地練習了。盡管有的孩子還有些膽怯，在大家的鼓勵下還是很勇敢地參與了。 問題二：跨跳的時候腳總會碰到椅背，怎么辦？不一會他們發(fā)現(xiàn)跨跳的時候腳總會碰到椅背，椅子被碰得東倒西歪，有的孩子就把椅子面對面擺放好，這樣跳起來就不容易碰到了。（如圖╠╗───╔╣） 問題三：紙棍容易掉落下來，怎么辦？ 有的小朋友跳的高度不夠，稍有觸碰紙棍就掉落下來。原來是紙棍長度不夠，容易滑落，影響了幼兒的練習。大家就又選用了4開大的報紙，解決了這一問題。小朋友在改進后的小跨欄上越跳越高興。 有人提議，把大家的小跨欄都放在一起，像劉翔一樣跨很多個欄桿，那更有意思。 反思：孩子們在三個層次的問題上互相交流發(fā)現(xiàn)、解決問題的方法，分組嘗試獲得了成功。緊接著的是提出了合作的愿望，在學(xué)習中又前進了一步，也遇到了不同的問題。 二、??布置場地 問題一：選擇什么場地較合適？ 幼兒A：操場吧，那里大。 幼兒B：太遠了，要搬好多椅子的。 幼兒C：教室里。 ? 幼兒D：太擠了。 縱觀了教室內(nèi)外，我提議在室外走廊上進行我們的模擬跨欄運動。大家同意后就紛紛把“戰(zhàn)場”搬到了走廊上，一下子就有了十來個跨欄組合在一起。 問題二：欄桿距離不合適，怎么解決？ 有的小朋友彈跳著地后來不及調(diào)整起跳腳步，不一會欄就倒了一大片，難度太大，成功率不高。有的小朋友畏難，到了跟前不敢跳。我們一起及時調(diào)整間距，平均約1.5米一個欄，這樣便于幼兒跨跳，更適合孩子的身心特點，自然也降低了難度。 問題三：椅子還是容易偏，欄桿還是容易掉？ 我發(fā)現(xiàn)幼兒奔跑、跳躍不易保持在同一直線上，碰歪了椅子，碰倒了欄桿是常有的事。盡管大家都很自覺地將它們一一扶正，但還是影響了正常游戲。索性把椅子靠在走廊壁上，保證穩(wěn)固性，再加長欄桿，與“跑道”寬度完全吻合，減少了不必要的麻煩。 最后，我和孩子一起規(guī)定了起跑線與終線，統(tǒng)一了運動方向與規(guī)則，游戲變得有趣、有序的多了。在“親子運動聯(lián)誼會”上爸爸媽媽也對我們的跨欄游戲稱贊不已。反思：在游戲中出現(xiàn)的某些問題幼兒無法解決，或缺乏經(jīng)驗。當孩子出現(xiàn)畏難情緒時，教師的主導(dǎo)作用協(xié)助解決了問題。同時教師還發(fā)現(xiàn)了幼兒不易察覺的問題，更突顯了教師的作用。因此，我認為，要培養(yǎng)幼兒分析、解決問題并不是成人把所有的問題一下子都拋給孩子（當然那是我們最理想的狀態(tài)），應(yīng)在幼兒原有水平上循序漸進地引導(dǎo)，最終達到我們的目標。 一、活動思想： 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。 二、活動介紹: 為了提倡這一點,我班開展了一項體育比賽活動：《小動物運糧》，從中發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。設(shè)置寬闊的活動場地及活動背景，引入情景，使幼兒引起活動積極性，請幼兒扮演自己所喜愛的小動物進行游戲，游戲中小動物們?yōu)榱四艿玫竭\糧的勝利，不怕困難，能勇敢地堅持到最后。 三、活動記錄： 活動中有一部分幼兒的能力相對來說較差，甚至不想?yún)⒓恿?，但后來在幼兒們相互鼓勵，與幫助下，扮演小動物的所有幼兒都完成了任務(wù)。而且有一部分幼兒完成得很好。而沒有得到勝利的幼兒也充滿喜悅，因為，我和孩子們在乎的是活動的過程，最后我們依次給幼兒安排了象征性的獎勵，并和孩子們約好下一次還要再比賽一次。 體育實踐課教案 學(xué)習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中多種跳繩的模仿動作。 學(xué)習內(nèi)容：跳短繩 學(xué)習步驟： 一、??自主游戲，活躍情緒 教師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列 2、提出要求，觀察學(xué)生分組游戲。 學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 ??2、聽口令進行行進練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。 ??3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個動作。 ??4、學(xué)生自己進行柔韌練習（自叫節(jié)拍，自想動作） 組??織：五路縱隊、自由分散 ??* * * * * * * ??* * * * * * * ??* * * * * * *?? ??* * * * * * *?? ??* * * * * * * 二、??快樂玩繩，體驗跳繩的不同樂趣 教師活動：1、快樂小繩變變變練習。 ??2、簡單的繩操調(diào)節(jié)身心，并把上肢充分活動。 ??3、組織學(xué)生練習跳短繩（并腳跳）和調(diào)節(jié)練習：畫樹葉、畫蘑菇 ??4、組織學(xué)生練習向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習：畫小樹 ? 5、組織學(xué)生練習單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習：畫魚、小船 ??6、組織學(xué)生跳繩比快。 ??7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評價。 學(xué)生活動：1、按老師要求把繩變成長線，練習跳左跳右 ??把繩變成水滴，練習跳前跳后 ??把繩變成長方形，練習跳遠 ??把繩變成正方形，練習單腳跳進跳出 2、隨老師示范進行簡單繩操的模仿。 3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，認真學(xué)，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。 4、嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動作，完成畫小樹。 5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。 6、進行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。 7、積極地參與評價，樂于接受別人的長處。 組??織：分散練習 場地器材：體育館、短繩每生一根 課后小結(jié)：本課一開始讓學(xué)生自主結(jié)合進行游戲活動時，大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動作來帶著同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習跳繩時我讓學(xué)生變變繩子的形狀來跳躍，雖是模仿練習，但我不規(guī)定跳躍的動作，只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺，練習時只提要求，不作規(guī)定，學(xué)生練習得非常高興，而且因為沒有動作的規(guī)定學(xué)生的動作更顯活潑，但值得一提的是練習前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī)，形成習慣。 活動目標：? 1.通過活動，發(fā)展幼兒鉆、爬、跨越及平衡能力。? 2.培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神。? 3.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。? 重點：發(fā)展幼兒身體的各種能力;難點：發(fā)展幼兒的平衡能力。? 準備：? 1、場地：梅花樁、隧道、竹梯? 2、進口處形象標志：藍貓、哪吒、超人，彩旗三面。? 3、自制線路圖，哨子、小豬、小狗、小猴頭飾。? 4、音樂：《鐵臂阿童木之歌》、錄音機。? 活動過程：? 一、集合幼兒、熱身運動。? 1.? 小跑步進場（：整隊、介紹隊名、口號（隊訓(xùn)）? 師：隊員們注意聽口令：（1）跑步走、立停。（教師邊吹哨子邊喊口令）? （2）請隊員們排好隊，準備做運動吧！（幼兒聽音樂做韻律操）? （3）向右轉(zhuǎn)，三排起步走，右轉(zhuǎn)彎走，到草地上集合：①各小隊整隊（三橫隊）、立正、稍息、立正。向右看齊、向前看。②各隊介紹隊名[一隊：我們的隊名是藍貓隊、二隊：哪吒隊、三隊：超人隊]。 ③我們的口號是：我們是最棒的！ （給自己愛的鼓勵）? 二、幼兒拓展訓(xùn)練活動。? 師：今天我們將進行戶外拓展活動，要進行那些訓(xùn)練呢？? 1.觀看路線圖，交代訓(xùn)練內(nèi)容及規(guī)則。? 師：我們一起來看地圖，從圖上看我們要完成哪些任務(wù)？（讓幼兒說）應(yīng)按怎樣的順序進行呢？? 教師小結(jié)：我們的任務(wù)要走過梅花樁、穿越隧道、跨越竹梯、最后到達山頂，（交代每個環(huán)節(jié)的注意點）返回時從旁邊走回來，玩的過程要注意安全，你們聽明白了嗎？? 2.幼兒自由分散練習，教師關(guān)注幼兒活動情況。? 師：現(xiàn)在請隊員們自由練習。? 集合幼兒，提問：剛才練習過程中遇到了什么困難？（根據(jù)幼兒提出的問題，進行實地直觀演示講解。難點：走梅花樁）請成功的幼兒介紹經(jīng)驗，進行示范，教師重點講解：走梅花樁的要領(lǐng)。? 3.分隊游戲，分享成功經(jīng)驗。（投放標志）? 過渡：隊員們還有困難嗎？? （1）集合幼兒整隊，請各小隊注意：這次游戲分三隊進行，一隊：藍貓隊、二隊：哪吒隊、三隊：超人隊，一個接一個按秩序進行。在這個過程中，你們應(yīng)發(fā)揚團結(jié)、互助的精神，到達終點后就大聲歡呼一下，表揚一下自己，也可以給后面的隊員加油，明白嗎？請各隊在自己位置上準備，準備好了嗎？（吹口哨）? （2）集合幼兒（吹口哨）：這次你成功了沒有？（給自己愛的鼓勵）? 4.創(chuàng)設(shè)情景，體驗愛的情感。? 過渡：剛才接到命令，小豬、小狗、小猴寶寶在山頂上迷路了，現(xiàn)在需要我們拓展隊員的幫助，你們愿意嗎？? 交代：一隊負責找小豬、二隊負責找小狗、三隊負責找小猴，找到后必須由你們?nèi)w8位隊員一起把他們送回來，明白嗎？拯救大行動開始啦?。ㄎ覀兂霭l(fā)吧?。? 隊員們找到后在山上高呼：我們找到啦！我們勝利啦！? 師：請隊員們護送小動物下山吧?。ㄐ游锖完爢T們擁抱致謝！）? 三：總結(jié)拓展活動：?? 師：經(jīng)過這次拓展活動，小朋友變得更能干懂事，也更團結(jié)友愛了，我們是最棒的！ 活動內(nèi)容：扭扭車、三輪車、獨輪車 ??活動目標： ??1、發(fā)展幼兒大肌肉運動，四肢協(xié)調(diào)活動的能力。 ??2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的不同玩法，體驗玩車的快樂。 ??3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。 ??活動玩法： ??1、 扭扭車： ??a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動；雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動；單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。 ??b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。 ??c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。 ??2、 三輪車： ??a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。 ??b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。 ??c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路線上行駛。 ??3、 獨輪車： ??a、樂意推動獨輪車，掌握平衡。 ??b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。 設(shè)計意圖：? 在一次玩報紙的活動中，很多孩子自發(fā)地用報紙卷出紙棍，并由紙棍聯(lián)想到了金箍棒，而且很快進入孫悟空的角色，紛紛模仿孫悟空耍金箍棒的動作。由此我受到啟發(fā)，將深受幼兒喜愛的孫悟空形象和金箍棒融入到體育活動中。??? 大班孩子已經(jīng)初步掌握走、跳、鉆、爬等基本動作，特別是對爬行方面的游戲興趣很濃。但幼兒對雙膝不著地爬行有一定的困難?？紤]到幼兒的興趣及發(fā)展需要，我們設(shè)計了此活動，力圖在活動中通過引導(dǎo)幼兒主動探索并學(xué)習與同伴合作游戲，使幼兒在愉快的游戲中練習并提高爬行的動作技能，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，獲得愉悅的情感體驗。? 活動目標：? 1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂。? 2、練習膝蓋不著地爬行，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。? 3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。? 活動準備：每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動場地。? 活動過程：? 1、準備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。? 導(dǎo)語：小朋友當小孫悟空，老師當猴王，請猴兒們一起操練起來。? 2、基本部分：? ①幼兒自由探索紙棍的各種玩法。? ? “孫悟空最大的本領(lǐng)是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？”教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習、共同分享。? ②老師引導(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，練習膝蓋不著地爬行。? A、請幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動作。? B、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地“騎”在紙棍上爬行。? C、幼兒自由練習，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。? D、幼兒分組進行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不著地者為勝”。? ③競賽游戲：《摘桃子》? A、教師引導(dǎo)：“小孫悟空的肚子餓了，我們?nèi)フ易映??？墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K，我們要爬過草地、跨過小河，看誰不怕困難最先摘到桃子！”? B、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地，然后助跑跨跳跨過小河，最后“摘”到桃子跑回來，拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接著出發(fā)，依次進行。? C、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。? 3、結(jié)束部分：聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導(dǎo)下做放松運動。 活動目標：? 1、練習側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。? 2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。? 活動準備：? 1、人手一只球? 2、籮筐四只? 3、螃蟹頭飾一個? 活動過程：? 一、熱身運動? 1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰??？現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做? 運動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？? 2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。? 二、探索練習：? 1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運回家。? 2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的？? 3、教師：現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。? 三、合作運瓜? 1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。? 2、個別幼兒進行交流示范。? 3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。? 四、游戲運瓜比賽? 1、教師：剛才我們學(xué)會了合作運瓜，現(xiàn)在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？? 2、再次比賽。? 五、結(jié)束? 1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運動（題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰）。? 2現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。 內(nèi)容：過橋摘水果 ? 目標：??1，幼兒踩著高蹺走各種類型的橋（不同高度和不同寬度的平衡木，不同 的間隔物），發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。??2，讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護意識和能力。??3，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。重點：利用高蹺在橋上練習平衡難點：用高蹺上下橋時注意保持平衡。準備：高蹺，錄音機，磁帶，水果，搭橋的各種材料場地布置如圖： ? 過程：??一， 準備活動??1， 幼兒四散在場地周圍上高蹺??2， 幼兒聽著音樂做熱身運動：??繩子拉緊點， 步子跨遠點， 小腳抬高點??二， 探索活動??1， 探索過橋的方法??語言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡^小橋。??2， 幼兒第一次過橋交流：??1） 你過橋時有沒有碰到困難？我們可以怎么樣來解決？怎么樣才能很穩(wěn)地過橋？??2） 小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一點，下橋時步子不要跨太大。??3， 幼兒再次過橋??1） 幼兒嘗試走不同類型的橋（高低，間隔，寬窄等）??2） 教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。??4， 幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋??語言導(dǎo)入：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢？我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。??1） 啟發(fā)提問： 在河上可以搭什么樣的橋呢？??2）幼兒利用各種材料自己搭橋??3） 嘗試走自己搭的橋（允許幼兒調(diào)整）??5， 游戲：過橋摘水果??每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵幼兒過三次不同的橋。??三， 放松活動??我們一起來跳跳“摘果子舞”。結(jié)束。 設(shè)計意圖??體育活動目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育（生理目標），同時體育又是通過身體進行教育的一種活動（包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等）本次活動《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動，在走高蹺的活動中可以發(fā)展平衡能力，提高動作協(xié)調(diào)性。在本次活動中，我適當?shù)卦O(shè)置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次活動的目標定為3條。??為了完成以上目標，我設(shè)計了三個流程：??第一個流程：熱身活動??活動開始，教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，自由地在平地上練習走高蹺，這個環(huán)節(jié)既是整個活動的準備，又是對幼兒已有經(jīng)驗的反饋，（活動前幼兒已會在平地上走高蹺），同時，又滲透了下個環(huán)節(jié)中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點，這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎(chǔ)。??第二個流程：探索活動??這是整個活動的中心環(huán)節(jié)，通過讓幼兒過平坦的橋——過變化的橋——走自己搭的橋三個步驟完成。??1、 過比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)厣?、下橋，通過集中講評示范解決腳和高蹺做朋友，繩“拉緊點”這個技巧，這也是一個教學(xué)重點，并讓幼兒繼續(xù)練習掌握這個技能。??2、 過變化的橋：當幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當當上、下橋的方法后，我就根據(jù)幼兒活動水平提供了可選擇的、難度不同的橋（寬窄、高低、間隔），讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運動能力判斷哪座橋適應(yīng)自己，然后再進行選擇。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個幼兒都獲得成功的體驗，鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。??3、 過自己搭的橋：為了進一步激發(fā)幼兒活動的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時又增加了新的材料，再一次吸引和激發(fā)幼兒活動的欲望，增加了挑戰(zhàn)性，孩子們在挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。??4、 游戲“過橋摘水果”：游戲設(shè)置時，針對幼兒的個體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。 ??第三個流程：放松運動??整個活動后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。