北師大版-小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)-《整理房間》-教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教材P57-P58《整理房間》 教學(xué)目標(biāo) 　 1. 借助整理房間活動(dòng)初步體會(huì)分類的含義和方法，滲透分類思想。 2. 讓學(xué)生經(jīng)歷按一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品整理分類的過(guò)程，感受分類在生活中的作用。 3. 培養(yǎng)有條理地思考問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類。 教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：小朋友，在家?guī)蛬寢屨磉^(guò)房間嗎?讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。 師：今天老師帶大家去參觀兩位新朋友笑笑和淘氣的家，看看他們的房間是什么樣子，好不好？先看看笑笑的房間。出示課件， 師：小朋友，笑笑的房間好看嗎?給你什么樣的感覺(jué)呢?學(xué)生說(shuō)說(shuō)。 師：我們一起去看看淘氣的房間吧！出示淘氣房間圖片，你們看了有什么樣的感覺(jué)？這節(jié)課我們一起來(lái)幫淘氣整理一下房間?！卑鍟?shū)《整理房間》 （設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)淘氣房間圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動(dòng)機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。通過(guò)語(yǔ)言鋪墊渲染，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)活動(dòng)十分親切有趣。提出這節(jié)課和老師一起幫淘氣整理房間，激發(fā)其求知欲，拉近了抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題和實(shí)際生活的距離，使數(shù)學(xué)回歸生活，讓學(xué)生，在生活中體驗(yàn)分類的含義和方法。） 二、 探究新知，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn) 1、 淘氣也是一年級(jí)的學(xué)生，清晨他急急忙忙去上學(xué)了，來(lái)不及收拾房間，你們看，書(shū)本、衣物、玩具到處都是，非常雜亂，誰(shuí)來(lái)幫他整理一下呢？請(qǐng)舉起你的小手。我們?cè)趤?lái)看看笑笑的房間是怎么整理的。出示課件觀察。 邊看邊總結(jié)：1、桌子和椅子放在一起，擺放整齊。 2、玩具放在第一格，書(shū)放在第二格，衣服放在第三格。 3、床鋪的很整齊，很漂亮。 2、 師：看完笑笑的房間，我相信大家也能幫淘氣把房間整理的和笑笑的房間一樣整齊。誰(shuí)先來(lái)和老師一起幫忙整理？你來(lái)說(shuō)我來(lái)做。出示課件 3、師：非常好，在大家的幫助下，淘氣的房間整理得十分整齊，我們來(lái)看一下整理好的圖片。”呈現(xiàn)圖片，結(jié)合板書(shū)進(jìn)行描述，例如： 文具類：書(shū)本、鉛筆、文具盒、 玩具類：皮球、玩具熊、玩具車 服飾類：上衣、褲子、鞋、襪子 4、 師：像上面整理房間的過(guò)程就是分類，書(shū)本、鉛筆、文具盒、臺(tái)燈是一類，都是學(xué)習(xí)用品，所以放在一起；皮球、玩具熊、玩具車都是玩具，放在一起；上衣、褲子、鞋都是服飾，放在一起。 歸納：分類就是在不同的物體中，把同一類物品和其他物品分開(kāi)。 （設(shè)置意圖：課堂是數(shù)學(xué)活動(dòng)的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)整理房間的情景，讓學(xué)生經(jīng)歷按一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品整理分類的過(guò)程，感受分類在生活中的作用。同時(shí)為學(xué)生提供自主探索、自由表達(dá)自己見(jiàn)解的寬松氛圍，給足了學(xué)生思維的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主體會(huì)理解分類的含義和方法，最好教師再給予總結(jié)。此外，通過(guò)學(xué)生之間的合作，不同水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行互補(bǔ)互學(xué)。） 三、 應(yīng)用拓展，在情景和游戲中進(jìn)一步鞏固聯(lián)系 練一練 課本第58頁(yè)第1、2、3題。 第1題，師：看下圖，同桌互相說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物？然后找一找哪些是會(huì)飛的，涂上自己喜歡的顏色。 讓學(xué)生按照給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下分類結(jié)果的一致性。 集體訂正。 第2題，讓學(xué)生自己做，然后集體訂正。 第3題，分一分。按照一定的順序把物品分類。注意學(xué)生會(huì)把有些物品遺漏，讓學(xué)生體會(huì)按照 一定順序把物品分類的好處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地做事情。同桌合作完成，教師巡視，學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。 （設(shè)計(jì)意圖：游戲是一年級(jí)學(xué)生十分喜愛(ài)的一種學(xué)習(xí)方式。教學(xué)時(shí)，教師能把鞏固知識(shí)的練習(xí)巧妙地溶入游戲中，使學(xué)生在游戲中練習(xí)、思辨，這些習(xí)題通過(guò)大量卡通圖片呈現(xiàn)，又使學(xué)生以飽滿的熱情進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，使每位同學(xué)都想試一試。） 四、勇闖智慧島 1、說(shuō)一說(shuō)，可以怎樣分 2、按要求圈一圈 3、請(qǐng)從每組右圖物品中找出與左圖有關(guān)聯(lián)的物品 4、連一連 5、送小鳥(niǎo)回家 （設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，培養(yǎng)學(xué)生的思維獨(dú)立性和靈活性，讓學(xué)生在意擾未盡的情緒中結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，喚起了學(xué)生對(duì)下次數(shù)學(xué)課的期盼。） 五、課堂小結(jié) 今天大家表現(xiàn)都很棒！ 我們不但學(xué)會(huì)分類的方法，而且還學(xué)會(huì)了整理房間，老師為你們鼓掌。 接下來(lái)，老師要送一首歌給你們。（放歌曲我愿做個(gè)好小孩）聽(tīng)完這首歌，小朋友想不想做個(gè)好孩子？以后回到家?guī)蛬寢屨矸块g好不好??？ （設(shè)計(jì)意圖：在課堂結(jié)束部分，通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回憶今天課程進(jìn)行總結(jié)，布置實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生親自動(dòng)手參與體驗(yàn)分類的含義和分類的方法在生活中的作用） 六、布置作業(yè) 整理自己的書(shū)包，并能說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 整理房間 分類 文具 玩具 服飾 教學(xué)內(nèi)容 課 時(shí) 主備人 教學(xué) 目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 主備人一次備課 授課人二次備課 教學(xué)過(guò)程： 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思：