軟件12級《數(shù)據(jù)庫原理課程設計》要求

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1、 ~ 1 ~ 數(shù)據(jù)庫原理課程設計》要求 2 名同 1、《數(shù)據(jù)庫原理》課程設計分組實現(xiàn),每組最多有 學,設計題目從下列課題中選: (1)學籍管理數(shù)據(jù)庫; (2)圖書館數(shù)據(jù)庫; (3)教師課程安排管理數(shù)據(jù)庫; (4)工資管理數(shù)據(jù)庫; (5)書店管理數(shù)據(jù)庫; (6)碟片出租管理數(shù)據(jù)庫; (7)人事管理數(shù)據(jù)庫; (8)學生成績管理數(shù)據(jù)庫; (9)餐飲娛樂管理數(shù)據(jù)庫; (10)病歷管理數(shù)據(jù)庫; (11)藥物管理數(shù)據(jù)庫; (12)戶口管理數(shù)據(jù)庫; (13)房產(chǎn)銷售信息管理數(shù)據(jù)庫; (14)教材管理數(shù)據(jù)庫; ( 15)學生宿舍管理數(shù)據(jù)庫; (16)儀器設備管理

2、數(shù)據(jù)庫; (17)光碟管理數(shù)據(jù)庫; (18)民航售票管理數(shù)據(jù)庫; (19)電腦配件庫存管理數(shù)據(jù)庫; (20)合同管理數(shù)據(jù)庫; (21)學生檔案管理數(shù)據(jù)庫; (22)小區(qū)水電管理數(shù)據(jù)庫; (23)單位住房管理數(shù)據(jù)庫; (24)試題庫管理數(shù)據(jù)庫; (25)旅游景點信息管理數(shù)據(jù)庫; (26)機房管理數(shù)據(jù)庫; (27)學費管理數(shù)據(jù)庫; ( 28)宿舍管理數(shù)據(jù)庫; (29)銷售管理數(shù)據(jù)庫; (30)倉庫管理數(shù)據(jù)庫; (31)客房管理數(shù)據(jù)庫; (32)選課管理數(shù)據(jù)庫; (33)車站售票管理數(shù)據(jù)庫; (34)停車場車位管理數(shù)據(jù)庫; (35)桶裝水銷售管理數(shù)據(jù)庫。 2、

3、學生根據(jù)所選題目,通過去圖書館或網(wǎng)絡或相應的組織、 部門、企業(yè)查找相關資料,結合自己的生活經(jīng)驗,進行需求 分析。 E-R 3、根據(jù)需求分析,運用所學的數(shù)據(jù)庫設計知識,設計 模型,詳細描述實體的屬性和實體之間的聯(lián)系。 4、根據(jù) E-R 模型設計關系表,定義主碼、外碼;為了加快 查詢速度,基于某些屬性建立索引(使用 CREATE INDEX語 句實現(xiàn))。 5、 根據(jù)需要設計視圖(使用 CREATE VIEW語句實現(xiàn))。 6、 考慮數(shù)據(jù)庫的安全性和完整性,設計角色,為不同的用 戶定義權限 ,根據(jù)需要設計觸發(fā)器等。 7、 在數(shù)據(jù)庫中輸入數(shù)據(jù),進行測試,并自行設計一組查詢 要求,將查詢結果以

4、圖片的形式進行展示。 8、 課程設計的檢查分為數(shù)據(jù)庫設計答辯和提交設計報告兩 個環(huán)節(jié),數(shù)據(jù)庫設計答辯時,每組同學先對設計的數(shù)據(jù)庫進 行演示和介紹,老師再針對演示進行提問。 9、 答辯后,以組為單位打包提交各組設計的數(shù)據(jù)庫代碼和 一份《數(shù)據(jù)庫原理課程設計報告》的電子版。 10、 《數(shù)據(jù)庫原理課程設計報告》中一級標題使用宋體三號 字(加粗),二級標題使用宋體小三號字(加粗),三級標 題使用宋體四號字(加粗),正文使用宋體四號字。 11、 《數(shù)據(jù)庫原理課程設計》的成績根據(jù)每組學生所設計數(shù) 據(jù)庫的檢查答辯情況和《數(shù)據(jù)庫原理課程設計報告》進行綜 合評分,其中數(shù)據(jù)庫設計檢查答辯占 60%,設計報告

5、占 40%。 課程設計的總評成績按等級成績進行評定, 90 分為優(yōu)秀, 80 分為良好, 70 分為中等, 60 分為通過, 60 分以下為不通過。 ~ 3 ~ 數(shù)據(jù)庫原理課程設計報告 (樣本) 題 目: 班級: 學生姓名: 學 號: 學生姓名: 學 號: 院 系: 計算機科學與技術學院 專業(yè)年級: 軟件工程 2012 級 ?4 ~ 、需求分析 內容包括: (1) 問題描述:包括所設計數(shù)據(jù)庫的簡單描述,該數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)的功能。 (2) 有何安全性與完整性方面的要求:根據(jù)需要設計哪些視圖,對不同的 用戶有何不同的使用權限,根據(jù)需要設計觸發(fā)器等。 二、

6、 概念結構設計 畫出E-R模型;并對模型中所出現(xiàn)的實體及屬性等信息加以說明 三、 邏輯結構設計 (1)模式設計:按照E-R模型,設計關系表,先給出關系表的數(shù)據(jù)字典(每 個關系表需要描述哪些屬性、屬性的類型、屬性值的長度、備注是否可取空值、 是否為主碼、有何約束條件等信息);再用截圖的方式給出定義關系表的 SQL 語句。 例如教師關系表的數(shù)據(jù)字典: 屬性名 存儲代碼 類型 長度 備注 教師編號 Tno Char 20 教師編號,主碼 教師姓名 Tname Char 10 教師姓名,非空 性別 Tsex Char 2 教師性別(男、女) 所屬院系

7、 Deptno Char 20 教師所屬院系 職稱 Title Char 10 教師的職稱(教授、副 教授、講師) 身份證號 tid Char 18 教師身份證號,非空 (2)子模式設計:針對局部應用定義視圖,用截圖的方式給出定義視圖的 SQL語句。 (3)設計索引:包括按哪些表中哪些屬性、按升序還是降序來創(chuàng)建索引, 用截圖的方式給出定義索引的SQ語句。 四、 數(shù)據(jù)庫的安全性和完整性 安全性與完整性方面的要求:針對不同的用戶設計使用權限,角色等,根 據(jù)需要設計觸發(fā)器,用截圖的方式給出安全性和完整性的設計情況。 五、 查詢效果演示 (1) 在數(shù)據(jù)庫中插入數(shù)據(jù),用截圖的方式給出表中的數(shù)據(jù)情況。 (2) 針對各組建立的數(shù)據(jù)庫,自行設計一組查詢要求,用截圖的方式給出 查詢語句和查詢結果。 六、課程設計心得(至少 1000 字) 可以寫在設計過程中遇到的問題及解決方法,也可寫通過此課程設計學到 的東西和不足的地方。 ~ 6 ~

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