浙江攝影版信息技術四下全冊教案.doc

《浙江攝影版信息技術四下全冊教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江攝影版信息技術四下全冊教案.doc（33頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

富陽市實驗小學信息技術 學科教學設計 教 學內 容 第1課 生活與網絡 課 時 1 設 計 執(zhí) 教 教 學目 標 1.通過對生活中網絡的探討，了解網絡的概念及作用。 2.通過觀察和討論，了解計算機網絡的概念及接入網絡的方式，體會計算機網絡給生活帶來的便利 教 學重 點難 點 教學重點：了解電腦網絡的概念及作用。 教學難點：了解電腦網絡的概念。 教 學準 備 教學課件、手機等。 教學過程 教 學 隨 筆 一、談話導入 1、同學們坐過公交車，有時去一個地方，要換乘好幾輛車。從中我們發(fā)現，到市區(qū)任何地方，只要換乘幾輛車，都能到達。公交車密布的線路，其實組成了一個公交網絡。 2、揭題：生活動與網絡 二、討論生活中的網絡 1、生活中像公交網絡一樣的網絡有很多，誰能根據生活經驗，說說還有哪些網絡呢？ 物流網絡、電話網絡、鐵路網絡、銀行網絡。 2、老師與同學們一起對提及的網絡作簡單的結構介紹。 三、計算機網絡 1、從之前提到的網絡引入 強大的物流網絡、電話網絡、鐵路網絡、銀行網絡是怎么進行有效管理與運行的呢？其實有一個強大的計算機網絡來進行管理和運行的。 老師說明： 物流從北京寄出一件貨物，貨物上有條形碼，每到一個中間站，都要登記，這樣物品中途在哪里都了解清楚。 2、我們教室 的計算機就組成了一個網絡。 都出示課本第3頁圖： 讓學生看看教室里交換機在哪里，說說我們上網的線路是怎么連接出去的。 3、說說家里的網絡結構是怎么樣的？ 網線或電話線進來，到家里的路由器，再通過網線將電腦與路由器連接，就可以上網了。 也有方法是通過路由器的無線信號，將筆記本電腦等連接到網絡。 4、你家里的網絡是通過什么線路進來的？ 四、課堂練習 課本第4頁填空： 請學生相互討論，再舉手回答。 五、課后小結： 今天我們學習了什么？你有什么發(fā)現？ 課 后反 思 富陽市實驗小學信息技術 學科教學設計 教 學內 容 第2課 瀏覽器的使用 課 時 1 設 計 執(zhí) 教 教 學目 標 1.通過嘗試打開不同的瀏覽器，感受瀏覽器的多樣性，學會使用瀏覽器基本功能。 2.通過選項卡功能的使用，掌握選項卡切換網頁的方法。 3.通過網頁地址的收藏，掌握收藏夾的使用。 教 學重 點難 點 重點：瀏覽器的基本功能。 難點：“選項卡”切換與“前進”“返回”按鈕切換的比較。 教 學準 備 教學過程 教 學 隨 筆 一、導入新課。 同學們都有上過網吧？上網已經成為我們日常生活之一，同學們能告訴老師上網有什么幫助？ （教師提示引導，學生回答） 二、新授知識： （一）認識瀏覽器 要上網要用到瀏覽器，常用的瀏覽器有哪些？ 老師打開多個瀏覽器，比較異同 這些瀏覽器的使用方法大同小異，其中Internet Explorer的使用最為普遍，我們從Internet Explorer瀏覽為例學習上網的方法。 1、開始—.>Internet Explorer 2、雙擊桌面上Internet Explorer的快捷方式圖標 （二）介紹瀏覽器窗口（用電子教室給學生演示，介紹） 1．標題欄—— 顯示當前網頁的名稱。 2．菜單欄—— 包含了“文件”、“編輯”、“查看”、“收藏”、“工具”、“幫助”6個菜單項。 3．工具欄—— 提供了一些常用的工具按鈕，每個工具按鈕代 4．地址欄——顯示正在瀏覽的網頁所在的位置。 5．狀態(tài)欄——位于窗口最底一行，用于顯示當前的狀態(tài)信息及相關信息。 6．瀏覽區(qū)——顯示網頁信息。 7、選項卡 （三）瀏覽網頁 了解了瀏覽器窗口的組成，接下來我們一起來訪問“百度”網站。 學生演示匯報。 1．網址是網站的地址，我們一定要輸入正確喲！ 2．提供幾個學生喜歡的網址讓學生上網瀏覽，注意學生的瀏覽習慣。 3．我們在瀏覽中是不是經常會有回過頭來看以前看過的內容？ 嘗試一下前進與返回的利用 （四）收藏夾 1、剛才我們上是網瀏覽了你喜歡的網站，是不是我們每次上這個網站都要輸入網址？ 2、你有什么好辦法？ 教師小結： 把某個站點添加到收藏夾中,則需要在菜單欄中選擇“收藏”中的“添加到收藏夾”選項。 3、你會收藏嗎，把剛才瀏覽過的喜歡的網站網址收藏起來 你還有其他辦法收收藏網站嗎？ 三、課堂小結 今天我們來認識瀏覽器，你知道了什么？ 課 后反 思 富陽市實驗小學信息技術 學科教學設計 教 學內 容 3 分類查找 課 時 1 設 計 執(zhí) 教 教 學目 標 1、通過觀察范例站點的分類目錄，了解目錄分類概念，體會網絡學習資源的豐富。 2、通過分類查找學習資源，進一步熟練瀏覽器的基本操作。 3、通過網絡的學習，激發(fā)學生對網絡學習的興趣。 教 學重 點難 點 教學重點：分類查找的方法。 教學難點：如何確定查找的類別 教 學準 備 教學過程 教 學 隨 筆 一、談話導入 1、同學們喜歡學英語嗎？學英語都遇到過哪些困難？ 2、其實學英語也是件快樂的事情。在網上有很多的學習英語的資源。今天這節(jié)課，我們就來通過分類查找，來找找我們想要的學習資料吧！ 揭題：分類查找 二、各種網站的分類目錄 1、瀏覽網頁 迪士尼 http://www.dol.cn 中國兒童資源網 http://www.tom61.com 紅泥巴村 http://www.hongniba.com.cn 說說這些網站都分了些什么類別？ 2、如何在一個網站中找到自己需要的資料？ 按照類別，分類查找 三、分類查找資料 1、打開“國家圖書館少年兒童館” http://kids.nlc.gov.cn/ 2、選擇自己感興趣的內容進行學習 3、嘗試查找“視頻講座”中的“神奇校車歡樂中國行”。 4、學生嘗試操作 5、交流反饋：說說你是怎么做的？ 6、練習 查找相關英語學習資料（提示：在“課外課堂”的“學習課件”中可以查找到） 四、綜合練習 1、訪問“讀書網”（http://www.dushu.com），按類別找到“科普讀物”中感興趣的書箱，并與大家一同分享。 2、交流反饋 五、課堂小結 今天，你學會了什么？ 說說分類查找有什么好處？ 課 后反 思 富陽市實驗小學信息技術 學科教學設計 教 學內 容 4 搜索引擎 課 時 1 設 計 執(zhí) 教 教 學目 標 1、通過查找“新華書店”網站，了解搜索引擎的基本功能。 2、觀察用不同的關鍵詞搜索所呈現的結果，體會關鍵詞的重要性。 3、體驗不同搜索引擎的特點，掌握用關鍵詞搜索的方法。 教 學重 點難 點 教學重點：搜索引擎的使用方法 教學難點：理解多關鍵字 教 學準 備 教學過程 教 學 隨 筆 一、情境導入 1、同學們，你們知道新華書店最近又有哪些新書上架了呢？ 2、有什么辦法可以知道呢？ 3、但我們現在不可能去新華書店看看，那又該怎么辦呢？ 4、那你們知道新華書店的網站的網址嗎？ 5、有什么辦法可以快速地查找到新華書店的網址呢？ 6、小結：當我們想要訪問某個網站而不知道網址的時候，就可以請“搜索引擎”這個工具來幫忙。 二、認識“搜素引擎” 1、你知道“搜索引擎”這個工具可以從哪里找到？ 2、“搜素引擎”其實就是一個在因特網上提供信息搜索服務網站。 3、據你所知，在因特網上有哪些我們常用的“搜素引擎”呢？ 4、在因特網上，有許多的“搜素引擎”。下面，我們來看一下，一些常見的“搜素引擎”的名稱以及它們的網址。 出示表格： 搜素引擎 網址 百度 http://www.baidu.com 必應 http://www.bing.com 谷歌 http://www.google.com.hk 有道 http://www.youdao.com 5、請同學們按照網址分別打開這四個搜索引擎，比較一下它們的異同。 6、師生交流四個搜索引擎的異同點。 7、小結：雖然“搜素引擎”有許多，而且它們的界面也都各有特點，但“搜素引擎”的基本操作和使用方法都是基本相同的。今天，我們就以平時最常用的“百度” 搜素引擎為例，來認識和學習一下“搜素引擎”，以及它的使用方法。 8、在使用“百度”搜索引擎之前，我們先來了解一下它。 出示相關信息： “百度”搜索引擎是全球最大的中文搜索引擎，也全球第二大搜索引擎。2000年1月由李彥宏、徐勇兩人創(chuàng)立于北京中關村，致力于向人們提供“簡單，可依賴”的信息獲取方式?！鞍俣取倍衷从谥袊纬~人辛棄疾的《青玉案元夕》中的詞句“眾里尋他千百度”，象征著百度對中文信息檢索技術的執(zhí)著追求。 三、使用“搜索引擎” 1、請同學們試著利用“百度”搜索引擎，找到并打開“新華書店”這個網站。 2、請已經找到并打開“新華書店”這個網站的同學來給我們講解一下，你是如何搜索到“新華書店”這個網站的？ 3、教師小結：我們只要在搜索引擎的搜索框中輸入“新華書店”這個關鍵詞，再單擊“百度一下”這個按鈕，就能在因特網上搜索到“新華書店”這個網站了。 4、但是，利用“搜索引擎”搜索到的有關“新華書店”的網頁信息實在太多了，而且在這么多的網頁信息當中，可能有些網頁真的跟新華書店有關，但可能有些網頁跟“新華書店”沒有關系，我們怎么樣來進行正確的分辨，從而找出真正的“新華書店”網站呢？ 5、教師小結：利用“搜索引擎”搜索到的網上的信息有真有假，我們要學會辨別，才能搜索到真正自己想要的信息。 四、鞏固練習 1、我們學會了如何上網，就要遵守《全國青少年網絡文明公約》，文明上網?，F在，請同學們利用搜索引擎到網上搜索一下《全國青少年網絡文明公約》。 2、誰來展示一下，你是如何利用搜索引擎來搜索到《全國青少年網絡文明公約》的？ 3、還沒有搜索到的同學請繼續(xù)搜索，搜索到了之后，請同學們認真將《全國青少年網絡文明公約》讀一讀，并在今后的網絡使用中加以自覺遵守。 4、“搜索引擎”的使用還有很多有用的技巧，這些技巧也都發(fā)布在網上，請同學們利用搜索引擎在網上搜索一下這些“搜索引擎的使用技巧”，搜索到之后自己再嘗試著使用看看。 5、誰來展示一下，你所學到的搜索引擎使用技巧有哪些？ 五、課堂總結： 1、通過今天的學習，你有掌握了哪些進行網絡遨游的知識了呢？ 2、你還想學習哪些遨游網絡的知識呢？ 課 后反 思 富陽市實驗小學信息技術 學科教學設計 教 學內 容 第5課 網絡摘記 課 時 1 設 計 執(zhí) 教 教 學目 標 1、鞏固字體、字號的設置操作，掌握字體顏色設置和各種字形效果的綜合應用。 2、會引用圖片資料。 3、通過練習，鍛煉學生色彩與字形效果的合理搭配。 4、通過活動，提高學生Word操作的技巧，進行創(chuàng)新設計的能力。 教 學重 點難 點 重點：掌握字體顏色的設置和字形效果的合理應用。 難點：色彩與字形效果的合理搭配。 教 學準 備 教學過程 教 學 隨 筆 一、新課引入 1、課件展示學生手工制作的學習 摘錄卡。 2、師生交流“學習摘錄卡”的內容組成。課件展示文字，如：文章標題、文章作者、優(yōu)美詞語、句子摘錄、我的感受等。 3、請生說說制作“學習摘錄卡”的好處、用途。 4、網絡上的資料非常豐富，在瀏覽時可以利用文字處理軟件隨時摘錄下來。 二、學習制作“航天資料卡” 1、查找資料 （1） 利用搜索引擎，搜索“國家航天局”網站并登錄。 （2） 查找感興趣的航天知識“各國著名運載火箭”并收藏相關網頁。 2、摘錄文字資料 （1） 找到需要摘錄的文字信息 （2） 選中并復制到剪貼板 （3） 新建一個名為“航天資料卡”的word文檔，將光標定位到合適的位置，再單擊“開始”選項卡“剪貼板”組中的“粘貼”按鈕即可。 （4） 為摘錄卡設置不同的字體、字號，便于醒目地分清欄目，方便閱讀，可使用常用的字體，不要太花俏，保持卡片整潔。 3、引用圖片 有了文字，再配上圖片，我們的學習卡將會更漂亮。 與復制文字類似，將網頁中所需圖片復制后，直接在word文檔中粘貼，就可以將圖片引用到資料卡中。 4、學生制作“航天學習卡” 三、 作品展示 修飾文字不是顏色、字形越多越好，要注意突出內容的要點，提高欄目的導讀性，注意整體的和諧，不要太多太雜。 課 后反 思 富陽市實驗小學信息技術 學科教學設計 教 學內 容 6網絡音樂廳 課 時 1 設 計 執(zhí) 教 教 學目 標 知識目標：了解網絡音樂欣賞的主要方式在線播放。 能力目標：能使用給定的網址在線收聽音樂。 　　　　　能用相應的搜索引擎搜索歌曲，下載保存。 情感目標：通過收聽合適的音樂，提高學生的審美情趣。 　　　　　陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的知識產權意識。 教 學重 點難 點 教學重點：　 在線收聽的一般操作過程。 音樂文件的搜索與下載。 教學難點： 　　　　正確高效搜索下載音樂文件。 教 學準 備 收集能播放的在線音樂網址 教學過程 教 學 隨 筆 一、 激趣導入： 音樂欣賞“爸爸媽媽聽我說”為了能聽到好聽的歌， 老師以前買了很多的CD，花了很多的錢，但是現在老師已經很久沒有花錢買CD了，但是好聽的新歌我都聽到了，你知道我是怎么做到的嗎？ 是的，電腦不但可以幫我們查資料、看新聞，還可以讓我們聽上美妙的音樂，今天老師就要帶領大家在網絡上領略音樂的魅力！ http://music.baidu.com 演示在線播放《來自星星的你主題曲》 二、傳授新知 （一）聽音樂前戴好耳機，調整好音量 （二）在線收聽：向學生推薦音樂在線廣播音樂網站名。 通過單擊在線播放超級鏈接 http://www.fifm.cn/#y http://fm.baidu.com/ 浙江網臺在線收聽http://tv.cztv.com/broadcast 讓學生說說這些網站上有哪些與眾不同的地方？ （三）網絡收音機 “不同的音樂帶給每個人的感受是不同的，因為每個人的喜好不同，我們來通過電腦更深入的了解音樂吧?！? “在電腦中不僅可以點播音樂，還可以收聽電臺音樂，讓電腦象收音機一樣工作。同學們平時有收聽過電臺音樂嗎？它總能讓我們了解到最新的音樂動態(tài)?？纯蠢蠋熓窃趺窗央娔X變成收音機的?！? 1、師示范進入“龍卷風網絡收單機　”。你發(fā)現什么？它與其他的網站在線收聽有什么不同？三、下載音樂 A、因特網上有沒有想要聽的歌曲?。? B、引出音樂搜索引擎百度的MP3搜索，讓學生說說查找音樂的方法。 C、學生嘗試說說搜索引擎列出的是什么？ D、示范音樂下載的步驟。 三、教師總結 今天這節(jié)課我們學習了網絡音樂廳，同學們對網絡音樂有了一定的了解。同學們說說學到了些什么？ 老師向你們推薦幾個網站。大家有時間去訪問。 一聽音樂：http://www.1ting.com/ 九天音樂：http://www.9sky.com/ 課 后反 思 富陽市實驗小學信息技術 學科教學設計 教 學內 容 第7課 整理音樂庫 課 時 1 設 計 執(zhí) 教 教 學目 標 1.通過觀察，理解文件和文件夾的區(qū)別。 2.通過整理音樂庫，掌握利用鼠標右鍵新建文件夾的方法，以及文件的復制、粘貼、刪除、移動等操作，知道移動與復制的區(qū)別。 3.了解文件分類保存的必要性，初步養(yǎng)成合理高效管理文件的習慣。 教 學重 點難 點 重點：文件的復制、粘貼、刪除、移動等操作。 難點：科學、合理地給文件分類。 教 學準 備 1.準備一些待分類的音樂文件。 　2.上一課學生下載的音樂文件。 教學過程 教 學 隨 筆 一、導入 1、設疑引入：“上節(jié)課， 同學們下載了很多動聽的歌曲，老師把它們放在一起?？墒抢蠋熛肼犚皇赘?，但那么多的歌雜亂無章地放在一起，要找好長時間，好煩啊。同學們有什么好辦法，可以讓這些歌曲有規(guī)律地放在一起呀？” 師：分類存放就不亂了。 2、今天這節(jié)課我們就來學習整理音樂庫。 音樂文件數量多了以后，可以按音樂的內容或作者等類別分類整理。 二、新授 （一）、新建分類文件夾 1、在文件列表區(qū)空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“新建-文件夾”。 2、根據分類情況，為文件夾取一個合適的名字。文件夾的名稱要與類別名稱想對應。 二、整理音樂文件 師：整理音樂文件的過程，也就是將文件分門別類放入不同文件夾或對不需要的文件進行清理的過程。 1、“那我們現在有什么辦法讓這些歌曲到自己的家里去呢？” ①選中音樂文件，根據類別將文件復制、粘帖到目標文件夾中。 ②選中音樂文件，根據類別將文件剪切、粘帖到目標文件夾中。 ③用鼠標拖拽的方式可以將文件直接放入文件夾中。 老師指導學生嘗試。老師巡視。 比較不同方法的優(yōu)缺點。 2、刪除文件 師：我發(fā)現有些音樂我不想要了，放著很礙事，怎么辦呢？ 選中要刪除的音樂文件，按delete鍵并確認后，文件就被轉移到回收站中去了。 3、文件恢復 師：文件被刪除后還能恢復嗎？ 我們所有刪除的文件都在這里，你還能打開這些音樂嗎？ 4、布置練習：P21 四、總結 你學到了什么？引導學生和實際生活聯系進行思想道德教育：養(yǎng)成做事有條理的習慣。 課 后反 思 富陽市實驗小學信息技術 學科教學設計 教 學內 容 8虛擬旅游 課 時 1 設 計 執(zhí) 教 教 學目 標 1.通過景點圖片的搜集，掌握搜索引擎的圖片搜索功能。 2.通過游覽三維仿真景點，體驗虛擬現實的優(yōu)勢，了解簡單的虛擬現實技術。 3.通過圖片的下載保存，培養(yǎng)素材搜集的意識與規(guī)范。 教 學重 點難 點 重點：搜索引擎的圖片搜索功能。 難點：根據主題，利用搜索引擎尋找合適的圖片 教 學準 備 1.網絡機房，連通因特網。 2.準備一些介紹國內知名旅游景點的網站。 3.預先找到一些合適的虛擬現實旅游站點。 教學過程 教 學 隨 筆 一、虛擬旅游情境、激趣導入 同學們，老師“五一”長假時去了桂林旅游，還“拍”下了桂林山水美麗的風光。但是，老師這趟桂林之旅，沒有受到長途奔波的勞累，只是在家里，動動我的手指頭。有誰能猜到，這是怎么回事？ 二、重視情感引導、任務導學 1、平常我們出去旅游，要去訂車票、機票，因為汽車、飛機等這些交通工具可以把我們帶到我們要去的地方?，F在我們上網旅游了，那么帶我們到達旅游地的交通工具又是什么呢？ 2、www.baidu.com就是我們上網旅游的交通工具。要成功踏上旅游之路，同學們可要先考到這個交通工具的駕照才行。老師給每個旅游團準備了考駕照的速成教程(圖片引導)，幫助你到達心中向往的風景名勝。 3、在出發(fā)前，老師要看看你們是否真的能夠駕駛搜索網站這個交通工具，去你想去的旅游勝地，可千萬不能在網上浩瀚的信息海洋中迷失方向啊。 4、你們都是這么想的嗎？好，老師就相信你們，出發(fā)吧！ 5、平常旅游，我們沿途看到了好風景，就會拿起手中的相機拍攝下來。可是網上旅游時，我們又如何把網上的美麗風光拍攝下來，保存在自己的電腦上呢？ 6、讓我們拿起手中的“相機”把他們拍下來。這里老師也給每位同學準備了學會網上“攝影”的參考。老師要看哪一組旅游團能夠最快、最多、最美地拍攝到旅游地的美麗圖片，這一組就得到最佳旅游團稱號。 把網上的美麗風景圖“拍”下來 （1）選取鏡頭（選中旅游地風光中你最喜歡的一幅圖片） （2）拉近鏡頭（雙擊圖片打開，使小圖變大圖） （3）按下快門： A、在圖片上面單擊右鍵， B、選擇圖片另存為， C、在跳出的對話框里找到自己建立的文件夾“旅游風光”，并雙擊打開。 D、單擊確定。 （4）到自己的文件夾下看看，是否有了剛才的圖片，如果有了，恭喜你，已經掌握了“攝影”本領。 老師在網上找到一個很有特點的古跡圖片，卻不知道叫什么名字，在什么地方，怎樣才能獲得更多關于它的信息呢？我們可以用用百度的“識圖”，它能“以圖搜圖”。教師演示操作。 這個“以圖搜圖”功能你還想到有什么作用。 7、同學們，接下來我們一起來感受一種能讓我們身臨其境般風光——三維全景 （1）、2010年在上海舉辦了世博會，有沒有同學去參觀的?有不少同學肯定因為沒能去現場參加而遺憾，但是不要緊，現在我們可以借助三維全景技術，讓我們身臨其境地欣賞景點風光。 （2）、打開“網上世博會”網站：http://www..expo.cn。 （3）、在想欣賞的“片區(qū)”“展館”上單擊，即可進入參觀。 （4）同學們，怎樣才能在瀏覽時進退自如呢？自學“教你一招”。 三、小結回顧，交流收獲。 請同學們一起回顧，這節(jié)課我們有那些收獲，同時提出希望。 富陽市實驗小學信息技術 學科教學設計 教 學內 容 第9課 分享圖片 課 時 1 設 計 執(zhí) 教 教 學目 標 1.通過熟悉與運用查看方式和文件排列順序，掌握快捷瀏覽圖片文件的技巧。 2.通過整理圖庫，熟練文件與文件夾的基本操作。 3.通過圖片的共享，學會同學之間的作品交流與共享。 教 學重 點難 點 重點：整理圖片庫并分享圖片。 難點：根據實際需求靈活運用資源管理器中的文件查看方式與排列順序。 教 學準 備 各類圖片準備若干。 教學過程 教 學 隨 筆 一、復習 上一節(jié)課老師和同學們一起瀏覽了祖國的大好河山。而且老師發(fā)現大家把一些自己喜歡的而且想去的一些地方的圖片都保存下來了，現在誰能把自己的圖片給大家欣賞一下？ 二、引入課題 1、現在我們要分享給別人一張你喜歡的地方的風景。現在找起來你感覺怎么樣？ 2、分類我們哪里學到過？ 三、自主探索分類整理。 1、看書25頁，看看再分類之前做了什么？ 出示設置要求： a、查看方式設為中等圖標。 b、排序方式設為按名稱 教師巡視指導。 2、經過這樣的處理之后你們有什么感覺？ 3、給圖片分類。 與音樂文件一樣，為了方便欣賞和管理圖片，對圖片文件進行分類整理。 四、分享圖片。 選一張你喜歡的地方的圖片上傳到學科學習平臺，與同學們一起分享交流。 五、評論圖片。 欣賞并評價同學們上傳的圖片，并發(fā)表你自己的想法。 六、小結。 今天的分類整理和以前有什么不一樣？ 欣賞了同學們的圖片你有什么想法？ 七、延伸拓展。 在家里遇到好的圖片，也可以分享在大家。 課 后反 思 富陽市實驗小學信息技術 學科教學設計 教 學內 容 第10課　節(jié)日信息收集 課 時 1 設 計 執(zhí) 教 教 學目 標 1.通過查找傳統(tǒng)節(jié)日信息，進一步鞏固搜索引擎的使用。 2.通過保存節(jié)日信息，掌握保存網頁的方法。 3.在查找和收集節(jié)日信息的過程中，了解我國傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵。 教 學重 點難 點 重點：根據主題查找與收集相關信息，掌握保存網頁的操作方法。 難點：學會判斷不同網站關于同一主題的信息的優(yōu)劣。 教 學準 備 一些與節(jié)日相關的網站地址。 教學過程 教 學 隨 筆 一、情景引入。 1、出示嘉興端午節(jié)的活動的隆重場面照片，端午節(jié)作為我國的傳統(tǒng)節(jié)日，越來越受國人的重視，因為嘉興粽子，所以端午節(jié)在嘉興更顯得隆重。 2、你還能說說你印象中的傳統(tǒng)節(jié)日以及在這個節(jié)日中的代表食物或者故事嗎 3、根據學生的回答引入課題《節(jié)日信息收集》 二、搜索節(jié)日信息 1、同學們剛剛口頭收集的信息還不是很全，我們可以借助因特網了解跟多。哪個幫手可以幫我們？ 2、我們得思考下，怎樣設關鍵詞比較好 3、布置要求 （1）選擇適合自己查詢目標的關鍵詞。 (2)查看自己搜到多少條信息。 （3）選擇自己認為合適的信息條進入，并填寫表格。 三、保存節(jié)日資料 1、展示個別同學的搜索成果。 2、評價學生的作品并引入資料的保存。 你們找到的網也內容很豐富，而且整個頁面都很漂亮。我們能把他們保存下來嗎？ 3、根據學生回答，引入網頁的保存。 4、小結網頁的保存 特別強調保存的位置，讓學生體會到復制保存時保存網頁上部分內容，得到的文件小，而網頁保存時保存了整個網頁，會有一個ie文件以及一個存放相關資料的文件夾。 四、展示評價 結合節(jié)日信息表，和文件夾，展示自己搜索的成果。 課 后反 思 富陽市實驗小學信息技術 學科教學設計 教 學內 容 第11課 節(jié)日資料整理 課 時 1 設 計 執(zhí) 教 教 學目 標 1、熟練掌握建立分類文件夾的操作技能。 2、通過討論，初步掌握從不同的角度出發(fā),確定適合自己的任務主題。 3、掌握根據內容進行信息分類的能力，養(yǎng)成良好的資料分類保存習慣。 教 學重 點難 點 教學重點：建立主題鮮明、分類清晰地資料庫。 教學難點：根據提示，確定適合自己的任務主題。 教 學準 備 課件，圖片。 教學過程 教 學 隨 筆 一、激趣導入 同學們好，歡迎大家來到今天的“節(jié)日課堂”。這里已為大家準備了豐富的活動，現在就讓我們一起去活動吧！ 節(jié)日活動一 ——猜一猜（出示PPT） 看圖猜節(jié)日（湯圓 月餅 ……） 聽習俗故事猜節(jié)日 （端午節(jié)） 這是一個節(jié)日的一些習俗，在這個節(jié)日里有的人會進行畫額，在孩子的額頭上用雄黃等畫上特殊的符號，達到避邪的目的；有的人會在家里懸掛上鐘馗的畫像，鐘馗是我們古代傳說中的鬼王，人們懸掛他的畫像也是為了驅魔避邪；有的人呢會用癩蛤蟆皮洗澡，因為據說這樣能有效防止夏天長腓子，你知道這是什么節(jié)日嗎？ 答案真豐富啊，但正確的只有一個，誰能說說利用我們現有的資源，有什么好的方法能快速的揭開迷底呢？ 誰愿意上來向大家展示一下你是如何查找到的？ 我們一起來看一看他的搜索如怎樣操作的（選2個），有沒有發(fā)現兩位同學的不同之處？誰能評價一下？ （二）確定探究主題 節(jié)日活動二—— 搜一搜 端午節(jié)有著悠久的歷史和文化，早在2000多年以前…… 能說說你知道關于端午節(jié)的哪些知識嗎？ 同學們關于端午節(jié)了解的比較多，但還不全面，剛才老師的三個端午節(jié)習俗就難倒了很多的同學，端午節(jié)作為我們國家的重要傳統(tǒng)節(jié)日之一，需要我們共同的保護，要保護它，就需要我們全面的了解端午節(jié)；你會選擇從哪些方面來了解端午節(jié)？ 確定了主題，將資料查找到以后，將它保存下來，方便下次使用，是一個良好的學習習慣，剛才我們查找了畫額，誰能上來向大家展示一下，我們該如何將查找到的資料有條理的保存下來。（要引導學生在保存的過程中創(chuàng)建文件夾） （三）競賽比拼 節(jié)日活動三——比一比 給大家兩分鐘的時間，首先請各位小組長安排好你們小組關于端午節(jié)的這四個主要內容由哪位同學來查找，要確保每個方面至少有一位同學；然后在你的電腦中給將要查找到的資料安個家，建立好端午節(jié)的文件夾。 龍舟賽：賽龍舟是端午節(jié)的一項重要的比賽，今天老師把它帶到了我們的課堂上，大家有沒有興趣來賽一回？！但是，比賽之前，請大家仔細閱讀比賽規(guī)則，就像跑步比賽，違反了規(guī)則，跑的再快，也是無效的。（PPT出示規(guī)則） 準備好了嗎？開始！ 還有最后兩分鐘，請大家抓緊將查找到的資料保存到指定的位置。 說一說在查找對端午節(jié)的新發(fā)現：時間到！讓我們來看一看，暫時領先的是XX龍舟隊；下面我們進行龍舟賽的第二部分，將你查找到的關于端午節(jié)的新發(fā)現作介紹，介紹出色有前進一步的獎勵。（教師選擇3-4名學生，說一說） 今天獲勝的是我們XX龍舟隊，請獲勝的龍舟隊上來領取獎品，讓我們一起用掌聲向他們表示祝賀。 三、課堂小結 精彩的龍舟賽結束了，我們的節(jié)日課堂也要接近尾聲，你有什么收獲嗎？ 課 后反 思 富陽市實驗小學信息技術 學科教學設計 教 學內 容 第12課 節(jié)日文檔制作 課 時 1 設 計 執(zhí) 教 教 學目 標 知識目標：1、根據確定主題和收集整理的節(jié)日資料，理解文本框在規(guī)劃文檔版面、合理布局中的功能。 2、能根據主題進一步篩選資料。 技能目標：1、復習掌握word文檔的新建與重命名。 2、復習并掌握word中文本框的使用，達到使用文本框合理布局版面； 3、插入合適圖片，掌握圖文混排的技巧，鞏固對文本框、文字、圖片的格式設置。 情感目標：1、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強節(jié)日文化傳承意識。 2、在引用資料的過程中注明出處，增強知識產權保護意識。 教 學重 點難 點 重點：運用文本框合理規(guī)劃布局。 難點：根據確定的主題和收集整理的節(jié)日資料，運用文本框規(guī)劃文檔版面，并進一步篩選已有資料。 教 學準 備 幾個節(jié)日文檔制作范例，用于展示文本框規(guī)劃圖文、合理布局的效果。 教學過程 教 學 隨 筆 引入： 1、播放節(jié)日圖片，讓學生猜猜是什么節(jié)日，并作相應節(jié)日的簡單介紹，并強調有些節(jié)日文化逐漸淡出我們的生活，導致非物質文化遺產的丟失。甚至端午節(jié)被 2、展示節(jié)日相關資料做成的圖文并茂的介紹文檔。 我們上一節(jié)課搜集了很多節(jié)日的文字、圖片資料，今天我們一起來整理制作做一份端午節(jié)的介紹文檔，用于展示我們傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，為我們的非物質文化遺產宣傳出一份力。 一、 構思文檔 1、讓學生從以下幾個方面來考慮確定主題內容： 介紹節(jié)日起源、習俗、飲食。 2、 收集整理素材： 打開素材文件夾，選好適合文字的圖片，再配合圖片選取你要的文字介紹。 3、規(guī)劃文檔版面，并進一步篩選已有的資料。 二、制作文檔 分步演示： 1、word文檔新建并重命名： 2、運用文本框，實現版面規(guī)劃布局 插入文本框，并設置相應格式，實現版面布局。 3、文字資料的輸入，校對文字、符并適當潤色。進行字體、段落格式修改。 4、根據文檔內容，插入合適圖片。 5、在文檔末尾注明引用資料的出處。 6、整體修飾美化文檔。為使作品更有特色，可以對它進一步完善，如給文檔頁面加上合適的邊框，或者頁面背景等。 三、展示作品 可以運用學科平臺的上傳展示功能，展示學生作品。讓學生互評鑒賞，提高審美。展示學生作業(yè)請學生自己進行講解、互評。 課 后反 思 富陽市實驗小學信息技術 學科教學設計 教 學內 容 第13課 標志知識收集 課 時 1 設 計 執(zhí) 教 教 學目 標 1、通過認識標志活動，了解標志的信息學意義 2、通過搜索和認識各種標志，掌握搜索引擎的圖片搜索功能 3、通過建立標志資源庫，復習保存圖片的方法，掌握建立文件夾的快捷按鈕。 教 學重 點難 點 重點：掌握搜索引擎的圖片搜索功能 難點：對搜索結果的合理選擇 教 學準 備 教學過程 教 學 隨 筆 一、談話引入 同學們，我們到一個地方，在路上一般看什么找到目的地的嗎？ 二、認識標志 1、那什么是標志呢？ 標志是一種高效的信息表達方式，一般都代表某些特定的含義。 2、在路上你看到的是什么類型的標志？ 是啊，一路上，我們認識了許多的交通標志，對于這些交通標志，在我們平時的上學、放學路上也都可以看到，我們都應該認真遵守。 其實，除了我們剛才看到的這些交通標志以外，還有許多的標志，如消防標志、商標等等。 三、搜索標志 1、有許多的標志，但是有些交通標志同學們可能還不是很清楚，那么我們就可以通過網絡來了解他們。 2、你要搜索交通標志，會去怎么搜呢？ 3、出示一些交通標志。 4、有沒有是這里沒有的，而你又非常想了解的？我們可以利用互聯網來進行探索。 5、交流怎樣才能精確地搜索到自己想要了解的標志？ 單擊網頁左側的“篩選”標簽，進一步設置搜索條件，可以縮小搜索范圍。 四、保存標志 1、剛才我們一起認識了許多的標志，那么你想不想把它們收集起來，保存在我們的電腦里面呢？ 2、那怎么保存？(是不是都放在一個文件夾里面？) 應該分類進行保存。新建文件夾 “保存圖片”對話框中，可以利用“新建文件夾”按鈕，快速建立分類文件夾。 五、總結 同學們，今天你學到了什么？ 課 后反 思 富陽市實驗小學信息技術 學科教學設計 教 學內 容 14靈活運用文本框 課 時 1 設 計 執(zhí) 教 教 學目 標 1.通過小報規(guī)劃設計，了解有關報刊制作常識。 2.通過布局小報版面，掌握文本框的插入方法。 3.通過輸入報頭信息，掌握文本框格式設置方法。 教 學重 點難 點 教學重點：文本框的插入和格式設置方法。 教學難點: 合理規(guī)劃設計小報。 教 學準 備 教學過程 教 學 隨 筆 一、引入 1.激發(fā)興趣?！吧瞎?jié)課我們已經制作了內容豐富的小報了，那怎樣讓我們的小報更吸引人呢？”出示已美化好的小報。 2.師：說說小報的哪些地方吸引你？為什么會吸引你？ 指名回答。 3.你準備怎樣設計你的小報？（同桌討論） 反饋匯報。 二、制作藝術字報頭 1.插入藝術字： 師：小報中有一個藝術字報頭會顯得更漂亮一些。下面請打開我們上次保存的文件，試著插入藝術字標題“杭州美食知多少”。 2.調整藝術字：展示學生報頭遮住文字的作品，大家來討論解決的辦法。 師：這個報頭你們覺得怎么樣？ 師：那你能有什么辦法幫他解決？(設置環(huán)繞方式) 師：在這張小報里，你認為哪一種環(huán)繞方式更好一些呢？ 師：你認為給藝術字設置合理的環(huán)繞方式還有什么好處？ 小結：我們制作藝術字報頭可以用設置圖片的環(huán)繞方式一樣，為藝術字選擇一種環(huán)繞方式，然后調整好它的大小和位置。使得我們的小報內容豐富、清楚而且美觀。 三、插入圖片并設置文本顏色 1.引出插入圖片 師：一份小報想要更吸引人除了有個漂亮的報頭之外，你認為還需要什么？(插入圖片、設置文字顏色等) 師：那是不是我插入的圖片越多、設置的文字顏色越漂亮我的小報就更好了呢？ 引導學生，合理的插入圖片和設置文字顏色，要考慮整體的布局。 2.學生插入圖片并設置文本顏色 3.教師巡視教室，發(fā)現問題及時給予相應指導。 4.展示與評價教師選擇一些有代表性的作品展示，讓學生對同學的作品作一些點評，并說出理由。 五、課后小結： 師：今天我們學習了什么？你有什么發(fā)現？ 課 后反 思 富陽市實驗小學信息技術 學科教學設計 教 學內 容 第15課 設計制作標志 課 時 1 設 計 執(zhí) 教 教 學目 標 知識目標： 了解標志相關的知識，知識標志設計的步驟。 能力目標： 1、 會與他人合作完成一個系統(tǒng)工程。 2、 會使用word軟件來設計一份有意義的標志。 3、 掌握標志設計中word中自選圖形的形狀樣式設置、圖層設置，移動、組合的操作。 情感目標： A、培養(yǎng)學生的發(fā)現、創(chuàng)新與探索精神。 B、發(fā)展學生自主學習、交流學習和獨立解決問題的能力。 教 學重 點難 點 教學重點： Word中關于自選圖形樣式的設置、疊放次序的設置、自選圖形的組合、自選圖形位置的微調等。 教學難點： 如何構思設計的標志，如何利用CTRL+光標控制鍵進行自選圖形位置的微調。 教 學準 備 教學過程 教 學 隨 筆 一、欣賞導入: 1、我們一起來欣賞一下中國銀行的標志。 (出示課件認識標志 ：標志的含義) 誰來說說中國銀行的標志又哪些部分組成？ 老師總結，標志一般是由文字或圖案組合而成。 每個標志都蘊含著大量的信息，因此可以說：每個標志又有它不同的含義，誰來說說中國銀行標志的含義。 出示幾個欣賞各種標志，讓學生說說這些標志的含義。 2、說說這些標志都有哪些圖形組成 3、標志設計方法有文字型的，形象型的，幾何型的，綜合型的。 4、怎樣的標志才是一個好的標志？ 二、構思與設計： 教師布置任務：老師所帶的班級有一個稱號，叫“蒲公英”中隊，想想看，在草稿紙上花3分鐘時間設計一個草圖。（由一些基本形狀組合起來）。 三、著手電腦上設計： 1、確定設計軟件： 今天我們就來利用word中的自選圖形來設計前面構思的“蒲公英”中隊標志。 2、教師利用電子教室演示如何使用自選圖形來設計標志。 （1）插入自選圖形 （2）自選圖形形狀樣式設置（填充、輪廓樣式） （3）自選圖形疊放次序調整 （4）自選圖形組合 3、自選圖形位置微調 （1）點評部分學生作品 （2）利用作品中自選圖形位置關系引出自選圖形位置微調的操作方法進行教學 四、完成標志設計 學生根據前面所學的內容進行標志設計的完善與美化。 五、評價與小結 1、老師收集并展示學生作品 2、學生相互之間評價學生的標志作品 3、指出可以改進的地方 4、小結本節(jié)課所學的知識點： 標志的制作 自選圖形的插入與設置 課 后反 思