浙江攝影版信息技術(shù)四下全冊教案.doc

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富陽市實驗小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計 教 學(xué)內(nèi) 容 第1課 生活與網(wǎng)絡(luò) 課 時 1 設(shè) 計 執(zhí) 教 教 學(xué)目 標(biāo) 1.通過對生活中網(wǎng)絡(luò)的探討，了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。 2.通過觀察和討論，了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式，體會計算機網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利 教 學(xué)重 點難 點 教學(xué)重點：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。 教學(xué)難點：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念。 教 學(xué)準(zhǔn) 備 教學(xué)課件、手機等。 教學(xué)過程 教 學(xué) 隨 筆 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們坐過公交車，有時去一個地方，要換乘好幾輛車。從中我們發(fā)現(xiàn)，到市區(qū)任何地方，只要換乘幾輛車，都能到達。公交車密布的線路，其實組成了一個公交網(wǎng)絡(luò)。 2、揭題：生活動與網(wǎng)絡(luò) 二、討論生活中的網(wǎng)絡(luò) 1、生活中像公交網(wǎng)絡(luò)一樣的網(wǎng)絡(luò)有很多，誰能根據(jù)生活經(jīng)驗，說說還有哪些網(wǎng)絡(luò)呢？ 物流網(wǎng)絡(luò)、電話網(wǎng)絡(luò)、鐵路網(wǎng)絡(luò)、銀行網(wǎng)絡(luò)。 2、老師與同學(xué)們一起對提及的網(wǎng)絡(luò)作簡單的結(jié)構(gòu)介紹。 三、計算機網(wǎng)絡(luò) 1、從之前提到的網(wǎng)絡(luò)引入 強大的物流網(wǎng)絡(luò)、電話網(wǎng)絡(luò)、鐵路網(wǎng)絡(luò)、銀行網(wǎng)絡(luò)是怎么進行有效管理與運行的呢？其實有一個強大的計算機網(wǎng)絡(luò)來進行管理和運行的。 老師說明： 物流從北京寄出一件貨物，貨物上有條形碼，每到一個中間站，都要登記，這樣物品中途在哪里都了解清楚。 2、我們教室 的計算機就組成了一個網(wǎng)絡(luò)。 都出示課本第3頁圖： 讓學(xué)生看看教室里交換機在哪里，說說我們上網(wǎng)的線路是怎么連接出去的。 3、說說家里的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是怎么樣的？ 網(wǎng)線或電話線進來，到家里的路由器，再通過網(wǎng)線將電腦與路由器連接，就可以上網(wǎng)了。 也有方法是通過路由器的無線信號，將筆記本電腦等連接到網(wǎng)絡(luò)。 4、你家里的網(wǎng)絡(luò)是通過什么線路進來的？ 四、課堂練習(xí) 課本第4頁填空： 請學(xué)生相互討論，再舉手回答。 五、課后小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 課 后反 思 富陽市實驗小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計 教 學(xué)內(nèi) 容 第2課 瀏覽器的使用 課 時 1 設(shè) 計 執(zhí) 教 教 學(xué)目 標(biāo) 1.通過嘗試打開不同的瀏覽器，感受瀏覽器的多樣性，學(xué)會使用瀏覽器基本功能。 2.通過選項卡功能的使用，掌握選項卡切換網(wǎng)頁的方法。 3.通過網(wǎng)頁地址的收藏，掌握收藏夾的使用。 教 學(xué)重 點難 點 重點：瀏覽器的基本功能。 難點：“選項卡”切換與“前進”“返回”按鈕切換的比較。 教 學(xué)準(zhǔn) 備 教學(xué)過程 教 學(xué) 隨 筆 一、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們都有上過網(wǎng)吧？上網(wǎng)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪?，同學(xué)們能告訴老師上網(wǎng)有什么幫助？ （教師提示引導(dǎo)，學(xué)生回答） 二、新授知識： （一）認(rèn)識瀏覽器 要上網(wǎng)要用到瀏覽器，常用的瀏覽器有哪些？ 老師打開多個瀏覽器，比較異同 這些瀏覽器的使用方法大同小異，其中Internet Explorer的使用最為普遍，我們從Internet Explorer瀏覽為例學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。 1、開始—.>Internet Explorer 2、雙擊桌面上Internet Explorer的快捷方式圖標(biāo) （二）介紹瀏覽器窗口（用電子教室給學(xué)生演示，介紹） 1．標(biāo)題欄—— 顯示當(dāng)前網(wǎng)頁的名稱。 2．菜單欄—— 包含了“文件”、“編輯”、“查看”、“收藏”、“工具”、“幫助”6個菜單項。 3．工具欄—— 提供了一些常用的工具按鈕，每個工具按鈕代 4．地址欄——顯示正在瀏覽的網(wǎng)頁所在的位置。 5．狀態(tài)欄——位于窗口最底一行，用于顯示當(dāng)前的狀態(tài)信息及相關(guān)信息。 6．瀏覽區(qū)——顯示網(wǎng)頁信息。 7、選項卡 （三）瀏覽網(wǎng)頁 了解了瀏覽器窗口的組成，接下來我們一起來訪問“百度”網(wǎng)站。 學(xué)生演示匯報。 1．網(wǎng)址是網(wǎng)站的地址，我們一定要輸入正確喲！ 2．提供幾個學(xué)生喜歡的網(wǎng)址讓學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，注意學(xué)生的瀏覽習(xí)慣。 3．我們在瀏覽中是不是經(jīng)常會有回過頭來看以前看過的內(nèi)容？ 嘗試一下前進與返回的利用 （四）收藏夾 1、剛才我們上是網(wǎng)瀏覽了你喜歡的網(wǎng)站，是不是我們每次上這個網(wǎng)站都要輸入網(wǎng)址？ 2、你有什么好辦法？ 教師小結(jié)： 把某個站點添加到收藏夾中,則需要在菜單欄中選擇“收藏”中的“添加到收藏夾”選項。 3、你會收藏嗎，把剛才瀏覽過的喜歡的網(wǎng)站網(wǎng)址收藏起來 你還有其他辦法收收藏網(wǎng)站嗎？ 三、課堂小結(jié) 今天我們來認(rèn)識瀏覽器，你知道了什么？ 課 后反 思 富陽市實驗小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計 教 學(xué)內(nèi) 容 3 分類查找 課 時 1 設(shè) 計 執(zhí) 教 教 學(xué)目 標(biāo) 1、通過觀察范例站點的分類目錄，了解目錄分類概念，體會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富。 2、通過分類查找學(xué)習(xí)資源，進一步熟練瀏覽器的基本操作。 3、通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣。 教 學(xué)重 點難 點 教學(xué)重點：分類查找的方法。 教學(xué)難點：如何確定查找的類別 教 學(xué)準(zhǔn) 備 教學(xué)過程 教 學(xué) 隨 筆 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們喜歡學(xué)英語嗎？學(xué)英語都遇到過哪些困難？ 2、其實學(xué)英語也是件快樂的事情。在網(wǎng)上有很多的學(xué)習(xí)英語的資源。今天這節(jié)課，我們就來通過分類查找，來找找我們想要的學(xué)習(xí)資料吧！ 揭題：分類查找 二、各種網(wǎng)站的分類目錄 1、瀏覽網(wǎng)頁 迪士尼 http://www.dol.cn 中國兒童資源網(wǎng) http://www.tom61.com 紅泥巴村 http://www.hongniba.com.cn 說說這些網(wǎng)站都分了些什么類別？ 2、如何在一個網(wǎng)站中找到自己需要的資料？ 按照類別，分類查找 三、分類查找資料 1、打開“國家圖書館少年兒童館” http://kids.nlc.gov.cn/ 2、選擇自己感興趣的內(nèi)容進行學(xué)習(xí) 3、嘗試查找“視頻講座”中的“神奇校車歡樂中國行”。 4、學(xué)生嘗試操作 5、交流反饋：說說你是怎么做的？ 6、練習(xí) 查找相關(guān)英語學(xué)習(xí)資料（提示：在“課外課堂”的“學(xué)習(xí)課件”中可以查找到） 四、綜合練習(xí) 1、訪問“讀書網(wǎng)”（http://www.dushu.com），按類別找到“科普讀物”中感興趣的書箱，并與大家一同分享。 2、交流反饋 五、課堂小結(jié) 今天，你學(xué)會了什么？ 說說分類查找有什么好處？ 課 后反 思 富陽市實驗小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計 教 學(xué)內(nèi) 容 4 搜索引擎 課 時 1 設(shè) 計 執(zhí) 教 教 學(xué)目 標(biāo) 1、通過查找“新華書店”網(wǎng)站，了解搜索引擎的基本功能。 2、觀察用不同的關(guān)鍵詞搜索所呈現(xiàn)的結(jié)果，體會關(guān)鍵詞的重要性。 3、體驗不同搜索引擎的特點，掌握用關(guān)鍵詞搜索的方法。 教 學(xué)重 點難 點 教學(xué)重點：搜索引擎的使用方法 教學(xué)難點：理解多關(guān)鍵字 教 學(xué)準(zhǔn) 備 教學(xué)過程 教 學(xué) 隨 筆 一、情境導(dǎo)入 1、同學(xué)們，你們知道新華書店最近又有哪些新書上架了呢？ 2、有什么辦法可以知道呢？ 3、但我們現(xiàn)在不可能去新華書店看看，那又該怎么辦呢？ 4、那你們知道新華書店的網(wǎng)站的網(wǎng)址嗎？ 5、有什么辦法可以快速地查找到新華書店的網(wǎng)址呢？ 6、小結(jié)：當(dāng)我們想要訪問某個網(wǎng)站而不知道網(wǎng)址的時候，就可以請“搜索引擎”這個工具來幫忙。 二、認(rèn)識“搜素引擎” 1、你知道“搜索引擎”這個工具可以從哪里找到？ 2、“搜素引擎”其實就是一個在因特網(wǎng)上提供信息搜索服務(wù)網(wǎng)站。 3、據(jù)你所知，在因特網(wǎng)上有哪些我們常用的“搜素引擎”呢？ 4、在因特網(wǎng)上，有許多的“搜素引擎”。下面，我們來看一下，一些常見的“搜素引擎”的名稱以及它們的網(wǎng)址。 出示表格： 搜素引擎 網(wǎng)址 百度 http://www.baidu.com 必應(yīng) http://www.bing.com 谷歌 http://www.google.com.hk 有道 http://www.youdao.com 5、請同學(xué)們按照網(wǎng)址分別打開這四個搜索引擎，比較一下它們的異同。 6、師生交流四個搜索引擎的異同點。 7、小結(jié)：雖然“搜素引擎”有許多，而且它們的界面也都各有特點，但“搜素引擎”的基本操作和使用方法都是基本相同的。今天，我們就以平時最常用的“百度” 搜素引擎為例，來認(rèn)識和學(xué)習(xí)一下“搜素引擎”，以及它的使用方法。 8、在使用“百度”搜索引擎之前，我們先來了解一下它。 出示相關(guān)信息： “百度”搜索引擎是全球最大的中文搜索引擎，也全球第二大搜索引擎。2000年1月由李彥宏、徐勇兩人創(chuàng)立于北京中關(guān)村，致力于向人們提供“簡單，可依賴”的信息獲取方式?！鞍俣取倍衷从谥袊纬~人辛棄疾的《青玉案元夕》中的詞句“眾里尋他千百度”，象征著百度對中文信息檢索技術(shù)的執(zhí)著追求。 三、使用“搜索引擎” 1、請同學(xué)們試著利用“百度”搜索引擎，找到并打開“新華書店”這個網(wǎng)站。 2、請已經(jīng)找到并打開“新華書店”這個網(wǎng)站的同學(xué)來給我們講解一下，你是如何搜索到“新華書店”這個網(wǎng)站的？ 3、教師小結(jié)：我們只要在搜索引擎的搜索框中輸入“新華書店”這個關(guān)鍵詞，再單擊“百度一下”這個按鈕，就能在因特網(wǎng)上搜索到“新華書店”這個網(wǎng)站了。 4、但是，利用“搜索引擎”搜索到的有關(guān)“新華書店”的網(wǎng)頁信息實在太多了，而且在這么多的網(wǎng)頁信息當(dāng)中，可能有些網(wǎng)頁真的跟新華書店有關(guān)，但可能有些網(wǎng)頁跟“新華書店”沒有關(guān)系，我們怎么樣來進行正確的分辨，從而找出真正的“新華書店”網(wǎng)站呢？ 5、教師小結(jié)：利用“搜索引擎”搜索到的網(wǎng)上的信息有真有假，我們要學(xué)會辨別，才能搜索到真正自己想要的信息。 四、鞏固練習(xí) 1、我們學(xué)會了如何上網(wǎng)，就要遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，文明上網(wǎng)?，F(xiàn)在，請同學(xué)們利用搜索引擎到網(wǎng)上搜索一下《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。 2、誰來展示一下，你是如何利用搜索引擎來搜索到《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的？ 3、還沒有搜索到的同學(xué)請繼續(xù)搜索，搜索到了之后，請同學(xué)們認(rèn)真將《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》讀一讀，并在今后的網(wǎng)絡(luò)使用中加以自覺遵守。 4、“搜索引擎”的使用還有很多有用的技巧，這些技巧也都發(fā)布在網(wǎng)上，請同學(xué)們利用搜索引擎在網(wǎng)上搜索一下這些“搜索引擎的使用技巧”，搜索到之后自己再嘗試著使用看看。 5、誰來展示一下，你所學(xué)到的搜索引擎使用技巧有哪些？ 五、課堂總結(jié)： 1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有掌握了哪些進行網(wǎng)絡(luò)遨游的知識了呢？ 2、你還想學(xué)習(xí)哪些遨游網(wǎng)絡(luò)的知識呢？ 課 后反 思 富陽市實驗小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計 教 學(xué)內(nèi) 容 第5課 網(wǎng)絡(luò)摘記 課 時 1 設(shè) 計 執(zhí) 教 教 學(xué)目 標(biāo) 1、鞏固字體、字號的設(shè)置操作，掌握字體顏色設(shè)置和各種字形效果的綜合應(yīng)用。 2、會引用圖片資料。 3、通過練習(xí)，鍛煉學(xué)生色彩與字形效果的合理搭配。 4、通過活動，提高學(xué)生Word操作的技巧，進行創(chuàng)新設(shè)計的能力。 教 學(xué)重 點難 點 重點：掌握字體顏色的設(shè)置和字形效果的合理應(yīng)用。 難點：色彩與字形效果的合理搭配。 教 學(xué)準(zhǔn) 備 教學(xué)過程 教 學(xué) 隨 筆 一、新課引入 1、課件展示學(xué)生手工制作的學(xué)習(xí) 摘錄卡。 2、師生交流“學(xué)習(xí)摘錄卡”的內(nèi)容組成。課件展示文字，如：文章標(biāo)題、文章作者、優(yōu)美詞語、句子摘錄、我的感受等。 3、請生說說制作“學(xué)習(xí)摘錄卡”的好處、用途。 4、網(wǎng)絡(luò)上的資料非常豐富，在瀏覽時可以利用文字處理軟件隨時摘錄下來。 二、學(xué)習(xí)制作“航天資料卡” 1、查找資料 （1） 利用搜索引擎，搜索“國家航天局”網(wǎng)站并登錄。 （2） 查找感興趣的航天知識“各國著名運載火箭”并收藏相關(guān)網(wǎng)頁。 2、摘錄文字資料 （1） 找到需要摘錄的文字信息 （2） 選中并復(fù)制到剪貼板 （3） 新建一個名為“航天資料卡”的word文檔，將光標(biāo)定位到合適的位置，再單擊“開始”選項卡“剪貼板”組中的“粘貼”按鈕即可。 （4） 為摘錄卡設(shè)置不同的字體、字號，便于醒目地分清欄目，方便閱讀，可使用常用的字體，不要太花俏，保持卡片整潔。 3、引用圖片 有了文字，再配上圖片，我們的學(xué)習(xí)卡將會更漂亮。 與復(fù)制文字類似，將網(wǎng)頁中所需圖片復(fù)制后，直接在word文檔中粘貼，就可以將圖片引用到資料卡中。 4、學(xué)生制作“航天學(xué)習(xí)卡” 三、 作品展示 修飾文字不是顏色、字形越多越好，要注意突出內(nèi)容的要點，提高欄目的導(dǎo)讀性，注意整體的和諧，不要太多太雜。 課 后反 思 富陽市實驗小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計 教 學(xué)內(nèi) 容 6網(wǎng)絡(luò)音樂廳 課 時 1 設(shè) 計 執(zhí) 教 教 學(xué)目 標(biāo) 知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)音樂欣賞的主要方式在線播放。 能力目標(biāo)：能使用給定的網(wǎng)址在線收聽音樂。 　　　　　能用相應(yīng)的搜索引擎搜索歌曲，下載保存。 情感目標(biāo)：通過收聽合適的音樂，提高學(xué)生的審美情趣。 　　　　　陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識。 教 學(xué)重 點難 點 教學(xué)重點：　 在線收聽的一般操作過程。 音樂文件的搜索與下載。 教學(xué)難點： 　　　　正確高效搜索下載音樂文件。 教 學(xué)準(zhǔn) 備 收集能播放的在線音樂網(wǎng)址 教學(xué)過程 教 學(xué) 隨 筆 一、 激趣導(dǎo)入： 音樂欣賞“爸爸媽媽聽我說”為了能聽到好聽的歌， 老師以前買了很多的CD，花了很多的錢，但是現(xiàn)在老師已經(jīng)很久沒有花錢買CD了，但是好聽的新歌我都聽到了，你知道我是怎么做到的嗎？ 是的，電腦不但可以幫我們查資料、看新聞，還可以讓我們聽上美妙的音樂，今天老師就要帶領(lǐng)大家在網(wǎng)絡(luò)上領(lǐng)略音樂的魅力！ http://music.baidu.com 演示在線播放《來自星星的你主題曲》 二、傳授新知 （一）聽音樂前戴好耳機，調(diào)整好音量 （二）在線收聽：向?qū)W生推薦音樂在線廣播音樂網(wǎng)站名。 通過單擊在線播放超級鏈接 http://www.fifm.cn/#y http://fm.baidu.com/ 浙江網(wǎng)臺在線收聽http://tv.cztv.com/broadcast 讓學(xué)生說說這些網(wǎng)站上有哪些與眾不同的地方？ （三）網(wǎng)絡(luò)收音機 “不同的音樂帶給每個人的感受是不同的，因為每個人的喜好不同，我們來通過電腦更深入的了解音樂吧?！? “在電腦中不僅可以點播音樂，還可以收聽電臺音樂，讓電腦象收音機一樣工作。同學(xué)們平時有收聽過電臺音樂嗎？它總能讓我們了解到最新的音樂動態(tài)?？纯蠢蠋熓窃趺窗央娔X變成收音機的。” 1、師示范進入“龍卷風(fēng)網(wǎng)絡(luò)收單機　”。你發(fā)現(xiàn)什么？它與其他的網(wǎng)站在線收聽有什么不同？三、下載音樂 A、因特網(wǎng)上有沒有想要聽的歌曲??？ B、引出音樂搜索引擎百度的MP3搜索，讓學(xué)生說說查找音樂的方法。 C、學(xué)生嘗試說說搜索引擎列出的是什么？ D、示范音樂下載的步驟。 三、教師總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)音樂廳，同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)音樂有了一定的了解。同學(xué)們說說學(xué)到了些什么？ 老師向你們推薦幾個網(wǎng)站。大家有時間去訪問。 一聽音樂：http://www.1ting.com/ 九天音樂：http://www.9sky.com/ 課 后反 思 富陽市實驗小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計 教 學(xué)內(nèi) 容 第7課 整理音樂庫 課 時 1 設(shè) 計 執(zhí) 教 教 學(xué)目 標(biāo) 1.通過觀察，理解文件和文件夾的區(qū)別。 2.通過整理音樂庫，掌握利用鼠標(biāo)右鍵新建文件夾的方法，以及文件的復(fù)制、粘貼、刪除、移動等操作，知道移動與復(fù)制的區(qū)別。 3.了解文件分類保存的必要性，初步養(yǎng)成合理高效管理文件的習(xí)慣。 教 學(xué)重 點難 點 重點：文件的復(fù)制、粘貼、刪除、移動等操作。 難點：科學(xué)、合理地給文件分類。 教 學(xué)準(zhǔn) 備 1.準(zhǔn)備一些待分類的音樂文件。 　2.上一課學(xué)生下載的音樂文件。 教學(xué)過程 教 學(xué) 隨 筆 一、導(dǎo)入 1、設(shè)疑引入：“上節(jié)課， 同學(xué)們下載了很多動聽的歌曲，老師把它們放在一起?？墒抢蠋熛肼犚皇赘?，但那么多的歌雜亂無章地放在一起，要找好長時間，好煩啊。同學(xué)們有什么好辦法，可以讓這些歌曲有規(guī)律地放在一起呀？” 師：分類存放就不亂了。 2、今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)整理音樂庫。 音樂文件數(shù)量多了以后，可以按音樂的內(nèi)容或作者等類別分類整理。 二、新授 （一）、新建分類文件夾 1、在文件列表區(qū)空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“新建-文件夾”。 2、根據(jù)分類情況，為文件夾取一個合適的名字。文件夾的名稱要與類別名稱想對應(yīng)。 二、整理音樂文件 師：整理音樂文件的過程，也就是將文件分門別類放入不同文件夾或?qū)Σ恍枰奈募M行清理的過程。 1、“那我們現(xiàn)在有什么辦法讓這些歌曲到自己的家里去呢？” ①選中音樂文件，根據(jù)類別將文件復(fù)制、粘帖到目標(biāo)文件夾中。 ②選中音樂文件，根據(jù)類別將文件剪切、粘帖到目標(biāo)文件夾中。 ③用鼠標(biāo)拖拽的方式可以將文件直接放入文件夾中。 老師指導(dǎo)學(xué)生嘗試。老師巡視。 比較不同方法的優(yōu)缺點。 2、刪除文件 師：我發(fā)現(xiàn)有些音樂我不想要了，放著很礙事，怎么辦呢？ 選中要刪除的音樂文件，按delete鍵并確認(rèn)后，文件就被轉(zhuǎn)移到回收站中去了。 3、文件恢復(fù) 師：文件被刪除后還能恢復(fù)嗎？ 我們所有刪除的文件都在這里，你還能打開這些音樂嗎？ 4、布置練習(xí)：P21 四、總結(jié) 你學(xué)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生和實際生活聯(lián)系進行思想道德教育：養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣。 課 后反 思 富陽市實驗小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計 教 學(xué)內(nèi) 容 8虛擬旅游 課 時 1 設(shè) 計 執(zhí) 教 教 學(xué)目 標(biāo) 1.通過景點圖片的搜集，掌握搜索引擎的圖片搜索功能。 2.通過游覽三維仿真景點，體驗虛擬現(xiàn)實的優(yōu)勢，了解簡單的虛擬現(xiàn)實技術(shù)。 3.通過圖片的下載保存，培養(yǎng)素材搜集的意識與規(guī)范。 教 學(xué)重 點難 點 重點：搜索引擎的圖片搜索功能。 難點：根據(jù)主題，利用搜索引擎尋找合適的圖片 教 學(xué)準(zhǔn) 備 1.網(wǎng)絡(luò)機房，連通因特網(wǎng)。 2.準(zhǔn)備一些介紹國內(nèi)知名旅游景點的網(wǎng)站。 3.預(yù)先找到一些合適的虛擬現(xiàn)實旅游站點。 教學(xué)過程 教 學(xué) 隨 筆 一、虛擬旅游情境、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，老師“五一”長假時去了桂林旅游，還“拍”下了桂林山水美麗的風(fēng)光。但是，老師這趟桂林之旅，沒有受到長途奔波的勞累，只是在家里，動動我的手指頭。有誰能猜到，這是怎么回事？ 二、重視情感引導(dǎo)、任務(wù)導(dǎo)學(xué) 1、平常我們出去旅游，要去訂車票、機票，因為汽車、飛機等這些交通工具可以把我們帶到我們要去的地方。現(xiàn)在我們上網(wǎng)旅游了，那么帶我們到達旅游地的交通工具又是什么呢？ 2、www.baidu.com就是我們上網(wǎng)旅游的交通工具。要成功踏上旅游之路，同學(xué)們可要先考到這個交通工具的駕照才行。老師給每個旅游團準(zhǔn)備了考駕照的速成教程(圖片引導(dǎo))，幫助你到達心中向往的風(fēng)景名勝。 3、在出發(fā)前，老師要看看你們是否真的能夠駕駛搜索網(wǎng)站這個交通工具，去你想去的旅游勝地，可千萬不能在網(wǎng)上浩瀚的信息海洋中迷失方向啊。 4、你們都是這么想的嗎？好，老師就相信你們，出發(fā)吧！ 5、平常旅游，我們沿途看到了好風(fēng)景，就會拿起手中的相機拍攝下來?？墒蔷W(wǎng)上旅游時，我們又如何把網(wǎng)上的美麗風(fēng)光拍攝下來，保存在自己的電腦上呢？ 6、讓我們拿起手中的“相機”把他們拍下來。這里老師也給每位同學(xué)準(zhǔn)備了學(xué)會網(wǎng)上“攝影”的參考。老師要看哪一組旅游團能夠最快、最多、最美地拍攝到旅游地的美麗圖片，這一組就得到最佳旅游團稱號。 把網(wǎng)上的美麗風(fēng)景圖“拍”下來 （1）選取鏡頭（選中旅游地風(fēng)光中你最喜歡的一幅圖片） （2）拉近鏡頭（雙擊圖片打開，使小圖變大圖） （3）按下快門： A、在圖片上面單擊右鍵， B、選擇圖片另存為， C、在跳出的對話框里找到自己建立的文件夾“旅游風(fēng)光”，并雙擊打開。 D、單擊確定。 （4）到自己的文件夾下看看，是否有了剛才的圖片，如果有了，恭喜你，已經(jīng)掌握了“攝影”本領(lǐng)。 老師在網(wǎng)上找到一個很有特點的古跡圖片，卻不知道叫什么名字，在什么地方，怎樣才能獲得更多關(guān)于它的信息呢？我們可以用用百度的“識圖”，它能“以圖搜圖”。教師演示操作。 這個“以圖搜圖”功能你還想到有什么作用。 7、同學(xué)們，接下來我們一起來感受一種能讓我們身臨其境般風(fēng)光——三維全景 （1）、2010年在上海舉辦了世博會，有沒有同學(xué)去參觀的?有不少同學(xué)肯定因為沒能去現(xiàn)場參加而遺憾，但是不要緊，現(xiàn)在我們可以借助三維全景技術(shù)，讓我們身臨其境地欣賞景點風(fēng)光。 （2）、打開“網(wǎng)上世博會”網(wǎng)站：http://www..expo.cn。 （3）、在想欣賞的“片區(qū)”“展館”上單擊，即可進入?yún)⒂^。 （4）同學(xué)們，怎樣才能在瀏覽時進退自如呢？自學(xué)“教你一招”。 三、小結(jié)回顧，交流收獲。 請同學(xué)們一起回顧，這節(jié)課我們有那些收獲，同時提出希望。 富陽市實驗小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計 教 學(xué)內(nèi) 容 第9課 分享圖片 課 時 1 設(shè) 計 執(zhí) 教 教 學(xué)目 標(biāo) 1.通過熟悉與運用查看方式和文件排列順序，掌握快捷瀏覽圖片文件的技巧。 2.通過整理圖庫，熟練文件與文件夾的基本操作。 3.通過圖片的共享，學(xué)會同學(xué)之間的作品交流與共享。 教 學(xué)重 點難 點 重點：整理圖片庫并分享圖片。 難點：根據(jù)實際需求靈活運用資源管理器中的文件查看方式與排列順序。 教 學(xué)準(zhǔn) 備 各類圖片準(zhǔn)備若干。 教學(xué)過程 教 學(xué) 隨 筆 一、復(fù)習(xí) 上一節(jié)課老師和同學(xué)們一起瀏覽了祖國的大好河山。而且老師發(fā)現(xiàn)大家把一些自己喜歡的而且想去的一些地方的圖片都保存下來了，現(xiàn)在誰能把自己的圖片給大家欣賞一下？ 二、引入課題 1、現(xiàn)在我們要分享給別人一張你喜歡的地方的風(fēng)景?，F(xiàn)在找起來你感覺怎么樣？ 2、分類我們哪里學(xué)到過？ 三、自主探索分類整理。 1、看書25頁，看看再分類之前做了什么？ 出示設(shè)置要求： a、查看方式設(shè)為中等圖標(biāo)。 b、排序方式設(shè)為按名稱 教師巡視指導(dǎo)。 2、經(jīng)過這樣的處理之后你們有什么感覺？ 3、給圖片分類。 與音樂文件一樣，為了方便欣賞和管理圖片，對圖片文件進行分類整理。 四、分享圖片。 選一張你喜歡的地方的圖片上傳到學(xué)科學(xué)習(xí)平臺，與同學(xué)們一起分享交流。 五、評論圖片。 欣賞并評價同學(xué)們上傳的圖片，并發(fā)表你自己的想法。 六、小結(jié)。 今天的分類整理和以前有什么不一樣？ 欣賞了同學(xué)們的圖片你有什么想法？ 七、延伸拓展。 在家里遇到好的圖片，也可以分享在大家。 課 后反 思 富陽市實驗小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計 教 學(xué)內(nèi) 容 第10課　節(jié)日信息收集 課 時 1 設(shè) 計 執(zhí) 教 教 學(xué)目 標(biāo) 1.通過查找傳統(tǒng)節(jié)日信息，進一步鞏固搜索引擎的使用。 2.通過保存節(jié)日信息，掌握保存網(wǎng)頁的方法。 3.在查找和收集節(jié)日信息的過程中，了解我國傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵。 教 學(xué)重 點難 點 重點：根據(jù)主題查找與收集相關(guān)信息，掌握保存網(wǎng)頁的操作方法。 難點：學(xué)會判斷不同網(wǎng)站關(guān)于同一主題的信息的優(yōu)劣。 教 學(xué)準(zhǔn) 備 一些與節(jié)日相關(guān)的網(wǎng)站地址。 教學(xué)過程 教 學(xué) 隨 筆 一、情景引入。 1、出示嘉興端午節(jié)的活動的隆重場面照片，端午節(jié)作為我國的傳統(tǒng)節(jié)日，越來越受國人的重視，因為嘉興粽子，所以端午節(jié)在嘉興更顯得隆重。 2、你還能說說你印象中的傳統(tǒng)節(jié)日以及在這個節(jié)日中的代表食物或者故事嗎 3、根據(jù)學(xué)生的回答引入課題《節(jié)日信息收集》 二、搜索節(jié)日信息 1、同學(xué)們剛剛口頭收集的信息還不是很全，我們可以借助因特網(wǎng)了解跟多。哪個幫手可以幫我們？ 2、我們得思考下，怎樣設(shè)關(guān)鍵詞比較好 3、布置要求 （1）選擇適合自己查詢目標(biāo)的關(guān)鍵詞。 (2)查看自己搜到多少條信息。 （3）選擇自己認(rèn)為合適的信息條進入，并填寫表格。 三、保存節(jié)日資料 1、展示個別同學(xué)的搜索成果。 2、評價學(xué)生的作品并引入資料的保存。 你們找到的網(wǎng)也內(nèi)容很豐富，而且整個頁面都很漂亮。我們能把他們保存下來嗎？ 3、根據(jù)學(xué)生回答，引入網(wǎng)頁的保存。 4、小結(jié)網(wǎng)頁的保存 特別強調(diào)保存的位置，讓學(xué)生體會到復(fù)制保存時保存網(wǎng)頁上部分內(nèi)容，得到的文件小，而網(wǎng)頁保存時保存了整個網(wǎng)頁，會有一個ie文件以及一個存放相關(guān)資料的文件夾。 四、展示評價 結(jié)合節(jié)日信息表，和文件夾，展示自己搜索的成果。 課 后反 思 富陽市實驗小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計 教 學(xué)內(nèi) 容 第11課 節(jié)日資料整理 課 時 1 設(shè) 計 執(zhí) 教 教 學(xué)目 標(biāo) 1、熟練掌握建立分類文件夾的操作技能。 2、通過討論，初步掌握從不同的角度出發(fā),確定適合自己的任務(wù)主題。 3、掌握根據(jù)內(nèi)容進行信息分類的能力，養(yǎng)成良好的資料分類保存習(xí)慣。 教 學(xué)重 點難 點 教學(xué)重點：建立主題鮮明、分類清晰地資料庫。 教學(xué)難點：根據(jù)提示，確定適合自己的任務(wù)主題。 教 學(xué)準(zhǔn) 備 課件，圖片。 教學(xué)過程 教 學(xué) 隨 筆 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們好，歡迎大家來到今天的“節(jié)日課堂”。這里已為大家準(zhǔn)備了豐富的活動，現(xiàn)在就讓我們一起去活動吧！ 節(jié)日活動一 ——猜一猜（出示PPT） 看圖猜節(jié)日（湯圓 月餅 ……） 聽習(xí)俗故事猜節(jié)日 （端午節(jié)） 這是一個節(jié)日的一些習(xí)俗，在這個節(jié)日里有的人會進行畫額，在孩子的額頭上用雄黃等畫上特殊的符號，達到避邪的目的；有的人會在家里懸掛上鐘馗的畫像，鐘馗是我們古代傳說中的鬼王，人們懸掛他的畫像也是為了驅(qū)魔避邪；有的人呢會用癩蛤蟆皮洗澡，因為據(jù)說這樣能有效防止夏天長腓子，你知道這是什么節(jié)日嗎？ 答案真豐富啊，但正確的只有一個，誰能說說利用我們現(xiàn)有的資源，有什么好的方法能快速的揭開迷底呢？ 誰愿意上來向大家展示一下你是如何查找到的？ 我們一起來看一看他的搜索如怎樣操作的（選2個），有沒有發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)的不同之處？誰能評價一下？ （二）確定探究主題 節(jié)日活動二—— 搜一搜 端午節(jié)有著悠久的歷史和文化，早在2000多年以前…… 能說說你知道關(guān)于端午節(jié)的哪些知識嗎？ 同學(xué)們關(guān)于端午節(jié)了解的比較多，但還不全面，剛才老師的三個端午節(jié)習(xí)俗就難倒了很多的同學(xué)，端午節(jié)作為我們國家的重要傳統(tǒng)節(jié)日之一，需要我們共同的保護，要保護它，就需要我們?nèi)娴牧私舛宋绻?jié)；你會選擇從哪些方面來了解端午節(jié)？ 確定了主題，將資料查找到以后，將它保存下來，方便下次使用，是一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛才我們查找了畫額，誰能上來向大家展示一下，我們該如何將查找到的資料有條理的保存下來。（要引導(dǎo)學(xué)生在保存的過程中創(chuàng)建文件夾） （三）競賽比拼 節(jié)日活動三——比一比 給大家兩分鐘的時間，首先請各位小組長安排好你們小組關(guān)于端午節(jié)的這四個主要內(nèi)容由哪位同學(xué)來查找，要確保每個方面至少有一位同學(xué)；然后在你的電腦中給將要查找到的資料安個家，建立好端午節(jié)的文件夾。 龍舟賽：賽龍舟是端午節(jié)的一項重要的比賽，今天老師把它帶到了我們的課堂上，大家有沒有興趣來賽一回？！但是，比賽之前，請大家仔細(xì)閱讀比賽規(guī)則，就像跑步比賽，違反了規(guī)則，跑的再快，也是無效的。（PPT出示規(guī)則） 準(zhǔn)備好了嗎？開始！ 還有最后兩分鐘，請大家抓緊將查找到的資料保存到指定的位置。 說一說在查找對端午節(jié)的新發(fā)現(xiàn)：時間到！讓我們來看一看，暫時領(lǐng)先的是XX龍舟隊；下面我們進行龍舟賽的第二部分，將你查找到的關(guān)于端午節(jié)的新發(fā)現(xiàn)作介紹，介紹出色有前進一步的獎勵。（教師選擇3-4名學(xué)生，說一說） 今天獲勝的是我們XX龍舟隊，請獲勝的龍舟隊上來領(lǐng)取獎品，讓我們一起用掌聲向他們表示祝賀。 三、課堂小結(jié) 精彩的龍舟賽結(jié)束了，我們的節(jié)日課堂也要接近尾聲，你有什么收獲嗎？ 課 后反 思 富陽市實驗小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計 教 學(xué)內(nèi) 容 第12課 節(jié)日文檔制作 課 時 1 設(shè) 計 執(zhí) 教 教 學(xué)目 標(biāo) 知識目標(biāo)：1、根據(jù)確定主題和收集整理的節(jié)日資料，理解文本框在規(guī)劃文檔版面、合理布局中的功能。 2、能根據(jù)主題進一步篩選資料。 技能目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)掌握word文檔的新建與重命名。 2、復(fù)習(xí)并掌握word中文本框的使用，達到使用文本框合理布局版面； 3、插入合適圖片，掌握圖文混排的技巧，鞏固對文本框、文字、圖片的格式設(shè)置。 情感目標(biāo)：1、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強節(jié)日文化傳承意識。 2、在引用資料的過程中注明出處，增強知識產(chǎn)權(quán)保護意識。 教 學(xué)重 點難 點 重點：運用文本框合理規(guī)劃布局。 難點：根據(jù)確定的主題和收集整理的節(jié)日資料，運用文本框規(guī)劃文檔版面，并進一步篩選已有資料。 教 學(xué)準(zhǔn) 備 幾個節(jié)日文檔制作范例，用于展示文本框規(guī)劃圖文、合理布局的效果。 教學(xué)過程 教 學(xué) 隨 筆 引入： 1、播放節(jié)日圖片，讓學(xué)生猜猜是什么節(jié)日，并作相應(yīng)節(jié)日的簡單介紹，并強調(diào)有些節(jié)日文化逐漸淡出我們的生活，導(dǎo)致非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的丟失。甚至端午節(jié)被 2、展示節(jié)日相關(guān)資料做成的圖文并茂的介紹文檔。 我們上一節(jié)課搜集了很多節(jié)日的文字、圖片資料，今天我們一起來整理制作做一份端午節(jié)的介紹文檔，用于展示我們傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，為我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳出一份力。 一、 構(gòu)思文檔 1、讓學(xué)生從以下幾個方面來考慮確定主題內(nèi)容： 介紹節(jié)日起源、習(xí)俗、飲食。 2、 收集整理素材： 打開素材文件夾，選好適合文字的圖片，再配合圖片選取你要的文字介紹。 3、規(guī)劃文檔版面，并進一步篩選已有的資料。 二、制作文檔 分步演示： 1、word文檔新建并重命名： 2、運用文本框，實現(xiàn)版面規(guī)劃布局 插入文本框，并設(shè)置相應(yīng)格式，實現(xiàn)版面布局。 3、文字資料的輸入，校對文字、符并適當(dāng)潤色。進行字體、段落格式修改。 4、根據(jù)文檔內(nèi)容，插入合適圖片。 5、在文檔末尾注明引用資料的出處。 6、整體修飾美化文檔。為使作品更有特色，可以對它進一步完善，如給文檔頁面加上合適的邊框，或者頁面背景等。 三、展示作品 可以運用學(xué)科平臺的上傳展示功能，展示學(xué)生作品。讓學(xué)生互評鑒賞，提高審美。展示學(xué)生作業(yè)請學(xué)生自己進行講解、互評。 課 后反 思 富陽市實驗小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計 教 學(xué)內(nèi) 容 第13課 標(biāo)志知識收集 課 時 1 設(shè) 計 執(zhí) 教 教 學(xué)目 標(biāo) 1、通過認(rèn)識標(biāo)志活動，了解標(biāo)志的信息學(xué)意義 2、通過搜索和認(rèn)識各種標(biāo)志，掌握搜索引擎的圖片搜索功能 3、通過建立標(biāo)志資源庫，復(fù)習(xí)保存圖片的方法，掌握建立文件夾的快捷按鈕。 教 學(xué)重 點難 點 重點：掌握搜索引擎的圖片搜索功能 難點：對搜索結(jié)果的合理選擇 教 學(xué)準(zhǔn) 備 教學(xué)過程 教 學(xué) 隨 筆 一、談話引入 同學(xué)們，我們到一個地方，在路上一般看什么找到目的地的嗎？ 二、認(rèn)識標(biāo)志 1、那什么是標(biāo)志呢？ 標(biāo)志是一種高效的信息表達方式，一般都代表某些特定的含義。 2、在路上你看到的是什么類型的標(biāo)志？ 是啊，一路上，我們認(rèn)識了許多的交通標(biāo)志，對于這些交通標(biāo)志，在我們平時的上學(xué)、放學(xué)路上也都可以看到，我們都應(yīng)該認(rèn)真遵守。 其實，除了我們剛才看到的這些交通標(biāo)志以外，還有許多的標(biāo)志，如消防標(biāo)志、商標(biāo)等等。 三、搜索標(biāo)志 1、有許多的標(biāo)志，但是有些交通標(biāo)志同學(xué)們可能還不是很清楚，那么我們就可以通過網(wǎng)絡(luò)來了解他們。 2、你要搜索交通標(biāo)志，會去怎么搜呢？ 3、出示一些交通標(biāo)志。 4、有沒有是這里沒有的，而你又非常想了解的？我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)來進行探索。 5、交流怎樣才能精確地搜索到自己想要了解的標(biāo)志？ 單擊網(wǎng)頁左側(cè)的“篩選”標(biāo)簽，進一步設(shè)置搜索條件，可以縮小搜索范圍。 四、保存標(biāo)志 1、剛才我們一起認(rèn)識了許多的標(biāo)志，那么你想不想把它們收集起來，保存在我們的電腦里面呢？ 2、那怎么保存？(是不是都放在一個文件夾里面？) 應(yīng)該分類進行保存。新建文件夾 “保存圖片”對話框中，可以利用“新建文件夾”按鈕，快速建立分類文件夾。 五、總結(jié) 同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么？ 課 后反 思 富陽市實驗小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計 教 學(xué)內(nèi) 容 14靈活運用文本框 課 時 1 設(shè) 計 執(zhí) 教 教 學(xué)目 標(biāo) 1.通過小報規(guī)劃設(shè)計，了解有關(guān)報刊制作常識。 2.通過布局小報版面，掌握文本框的插入方法。 3.通過輸入報頭信息，掌握文本框格式設(shè)置方法。 教 學(xué)重 點難 點 教學(xué)重點：文本框的插入和格式設(shè)置方法。 教學(xué)難點: 合理規(guī)劃設(shè)計小報。 教 學(xué)準(zhǔn) 備 教學(xué)過程 教 學(xué) 隨 筆 一、引入 1.激發(fā)興趣?！吧瞎?jié)課我們已經(jīng)制作了內(nèi)容豐富的小報了，那怎樣讓我們的小報更吸引人呢？”出示已美化好的小報。 2.師：說說小報的哪些地方吸引你？為什么會吸引你？ 指名回答。 3.你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計你的小報？（同桌討論） 反饋匯報。 二、制作藝術(shù)字報頭 1.插入藝術(shù)字： 師：小報中有一個藝術(shù)字報頭會顯得更漂亮一些。下面請打開我們上次保存的文件，試著插入藝術(shù)字標(biāo)題“杭州美食知多少”。 2.調(diào)整藝術(shù)字：展示學(xué)生報頭遮住文字的作品，大家來討論解決的辦法。 師：這個報頭你們覺得怎么樣？ 師：那你能有什么辦法幫他解決？(設(shè)置環(huán)繞方式) 師：在這張小報里，你認(rèn)為哪一種環(huán)繞方式更好一些呢？ 師：你認(rèn)為給藝術(shù)字設(shè)置合理的環(huán)繞方式還有什么好處？ 小結(jié)：我們制作藝術(shù)字報頭可以用設(shè)置圖片的環(huán)繞方式一樣，為藝術(shù)字選擇一種環(huán)繞方式，然后調(diào)整好它的大小和位置。使得我們的小報內(nèi)容豐富、清楚而且美觀。 三、插入圖片并設(shè)置文本顏色 1.引出插入圖片 師：一份小報想要更吸引人除了有個漂亮的報頭之外，你認(rèn)為還需要什么？(插入圖片、設(shè)置文字顏色等) 師：那是不是我插入的圖片越多、設(shè)置的文字顏色越漂亮我的小報就更好了呢？ 引導(dǎo)學(xué)生，合理的插入圖片和設(shè)置文字顏色，要考慮整體的布局。 2.學(xué)生插入圖片并設(shè)置文本顏色 3.教師巡視教室，發(fā)現(xiàn)問題及時給予相應(yīng)指導(dǎo)。 4.展示與評價教師選擇一些有代表性的作品展示，讓學(xué)生對同學(xué)的作品作一些點評，并說出理由。 五、課后小結(jié)： 師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 課 后反 思 富陽市實驗小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計 教 學(xué)內(nèi) 容 第15課 設(shè)計制作標(biāo)志 課 時 1 設(shè) 計 執(zhí) 教 教 學(xué)目 標(biāo) 知識目標(biāo)： 了解標(biāo)志相關(guān)的知識，知識標(biāo)志設(shè)計的步驟。 能力目標(biāo)： 1、 會與他人合作完成一個系統(tǒng)工程。 2、 會使用word軟件來設(shè)計一份有意義的標(biāo)志。 3、 掌握標(biāo)志設(shè)計中word中自選圖形的形狀樣式設(shè)置、圖層設(shè)置，移動、組合的操作。 情感目標(biāo)： A、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新與探索精神。 B、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)和獨立解決問題的能力。 教 學(xué)重 點難 點 教學(xué)重點： Word中關(guān)于自選圖形樣式的設(shè)置、疊放次序的設(shè)置、自選圖形的組合、自選圖形位置的微調(diào)等。 教學(xué)難點： 如何構(gòu)思設(shè)計的標(biāo)志，如何利用CTRL+光標(biāo)控制鍵進行自選圖形位置的微調(diào)。 教 學(xué)準(zhǔn) 備 教學(xué)過程 教 學(xué) 隨 筆 一、欣賞導(dǎo)入: 1、我們一起來欣賞一下中國銀行的標(biāo)志。 (出示課件認(rèn)識標(biāo)志 ：標(biāo)志的含義) 誰來說說中國銀行的標(biāo)志又哪些部分組成？ 老師總結(jié)，標(biāo)志一般是由文字或圖案組合而成。 每個標(biāo)志都蘊含著大量的信息，因此可以說：每個標(biāo)志又有它不同的含義，誰來說說中國銀行標(biāo)志的含義。 出示幾個欣賞各種標(biāo)志，讓學(xué)生說說這些標(biāo)志的含義。 2、說說這些標(biāo)志都有哪些圖形組成 3、標(biāo)志設(shè)計方法有文字型的，形象型的，幾何型的，綜合型的。 4、怎樣的標(biāo)志才是一個好的標(biāo)志？ 二、構(gòu)思與設(shè)計： 教師布置任務(wù)：老師所帶的班級有一個稱號，叫“蒲公英”中隊，想想看，在草稿紙上花3分鐘時間設(shè)計一個草圖。（由一些基本形狀組合起來）。 三、著手電腦上設(shè)計： 1、確定設(shè)計軟件： 今天我們就來利用word中的自選圖形來設(shè)計前面構(gòu)思的“蒲公英”中隊標(biāo)志。 2、教師利用電子教室演示如何使用自選圖形來設(shè)計標(biāo)志。 （1）插入自選圖形 （2）自選圖形形狀樣式設(shè)置（填充、輪廓樣式） （3）自選圖形疊放次序調(diào)整 （4）自選圖形組合 3、自選圖形位置微調(diào) （1）點評部分學(xué)生作品 （2）利用作品中自選圖形位置關(guān)系引出自選圖形位置微調(diào)的操作方法進行教學(xué) 四、完成標(biāo)志設(shè)計 學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)的內(nèi)容進行標(biāo)志設(shè)計的完善與美化。 五、評價與小結(jié) 1、老師收集并展示學(xué)生作品 2、學(xué)生相互之間評價學(xué)生的標(biāo)志作品 3、指出可以改進的地方 4、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點： 標(biāo)志的制作 自選圖形的插入與設(shè)置 課 后反 思