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1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 肌肉 1教學(xué)反思 蘇教版
1.有效的科學(xué)教學(xué)取決于學(xué)習(xí)材料、科學(xué)設(shè)備、視聽(tīng)媒體以及教學(xué)技術(shù)的可以獲得與組織安排。有效的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅要求有特定的探究題目和學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的專(zhuān)用設(shè)備，而且要求有范圍廣泛的基礎(chǔ)科學(xué)材料。所以在教學(xué)中運(yùn)用教具能調(diào)動(dòng)學(xué)生的手、眼等多種感官共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而獲得直接的感性知識(shí)，建立鮮明的表象，然后通過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生的討論，師生的總結(jié)，學(xué)生的科學(xué)知識(shí)從感性上升到理性，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維。在課堂上運(yùn)用了書(shū)中的彩圖；人體骨骼模型；人體肌肉的教學(xué)掛圖；人體肌肉的相關(guān)電教資料片；手臂活動(dòng)模型等教學(xué)手段加深對(duì)知識(shí)的理解????????
2、
2.在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議同時(shí)使學(xué)生明確骨骼、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，重點(diǎn)放在摸一摸和活動(dòng)體驗(yàn)上，讓學(xué)生了解自己身體常運(yùn)動(dòng)部位的肌肉。在課堂上讓學(xué)生做一些廣播體操的動(dòng)作，也可以使用一些其它的動(dòng)作，如，彎曲手臂、提起腳跟、握緊拳頭，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肌肉的收縮和舒張引起了人體的各種運(yùn)動(dòng)。用圖文結(jié)合的方式，腰腹、臂膀肌肉的收縮和舒張。然后指引學(xué)生制作紙板、橡皮筋做的手臂活動(dòng)模型，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的收縮和舒張帶動(dòng)骨、關(guān)節(jié)而實(shí)現(xiàn)的，顯得更直觀(guān)、更生動(dòng)。從而使學(xué)生形成一個(gè)肌肉和骨骼運(yùn)動(dòng)關(guān)系的整體認(rèn)識(shí)，
附送：
2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 肌肉 1教案 蘇教版
3、
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）過(guò)程和方法：
1.能通過(guò)觸摸體驗(yàn)肌肉的存在與質(zhì)地；
2.能夠利用身邊的材料制作手臂活動(dòng)模型和膝關(guān)節(jié)活動(dòng)模型；
3.能夠按要求操作，感覺(jué)肌肉的收縮與舒張；
4.能夠通過(guò)觀(guān)察圖文理解肌肉影響骨運(yùn)動(dòng)的方法。
（二）科學(xué)知識(shí)：
1.知道提供骨骼運(yùn)動(dòng)的力量來(lái)自于肌肉的收縮；
2.知道骨骼肌是成對(duì)存在一起工作的；
3.理解人體處于安靜狀態(tài)下的一些肌肉運(yùn)動(dòng)；
4.知道人體肌肉共有600多塊，重量占人體的40%；
5.初步懂得人體運(yùn)動(dòng)的機(jī)體原理。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1.懂得獲取認(rèn)識(shí)需要進(jìn)行時(shí)間的體會(huì)；
2.體會(huì)到模型在科學(xué)研究重的重要作用；
4、
3.認(rèn)識(shí)到外表靜止的物體其內(nèi)部也在運(yùn)動(dòng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠利用身邊的材料制作手臂活動(dòng)模型和膝關(guān)節(jié)活動(dòng)模型；能夠通過(guò)觀(guān)察圖文理解肌肉影響骨運(yùn)動(dòng)的方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備；木棍、木片、軟管、氣球皮
四、教學(xué)過(guò)程：
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
教 學(xué) 效 果
一、導(dǎo)入
1.我們的身體是依靠骨骼支撐起來(lái)的，骨骼維持我們站立和運(yùn)動(dòng)？但是光靠骨骼，一個(gè)空骷髏架能不能運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢？
2.還缺少什么？
3.你認(rèn)為為什么有了肌肉就能夠讓骨骼活動(dòng)起來(lái)？今天我們就來(lái)研究和學(xué)習(xí)肌肉。
二、認(rèn)識(shí)肌肉功能
1.找一找，在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？
2.哪些地方的肌肉比較多，哪些
5、地方的肌肉比較少呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生意識(shí)到經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的部位肌肉是比較多的）
3.肌肉是如何來(lái)幫助骨骼進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的呢？我們一起來(lái)體驗(yàn)一下
4.模仿書(shū)本第7頁(yè)的圖作幾個(gè)動(dòng)作，再用手摸一摸各個(gè)部分的肌肉有什么不同的感覺(jué)？
5.學(xué)生匯報(bào)。
6.學(xué)生匯報(bào)完之后再閱讀課本第8頁(yè)。（可結(jié)合錄像）
7.通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你能不能再活動(dòng)記錄上畫(huà)出任再進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，肌肉變硬的部分。
8.討論：如果人在靜止的狀態(tài)下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？
三、制作手臂活動(dòng)模型
1.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你根據(jù)手臂的結(jié)構(gòu)制作一個(gè)模型來(lái)模擬手臂的能動(dòng)。
2.出示材料，先請(qǐng)學(xué)生解釋一下個(gè)部分材料用來(lái)表示什么部分。
3.學(xué)生制作。
4.學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。
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