二年級上冊語文第二單元教案
《二年級上冊語文第二單元教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級上冊語文第二單元教案(22頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【第二單元】課時教學(xué)計(jì)劃 一、教材簡析 本冊第二單元以學(xué)校生活為主題,包括一篇識字課文,四篇精讀課文和一個語文園地。內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,豐富多彩,充滿童趣?!蹲R字2》的內(nèi)容是關(guān)于學(xué)校生活的動賓詞語,接著安排了《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》四篇課文。說的都是學(xué)生生活中的事,學(xué)生可以從中受到愛老師、愛學(xué)習(xí)、愛集體、愛勞動以及珍惜時間的教育。教學(xué)前,可指導(dǎo)學(xué)生先讀一讀導(dǎo)語,然后再進(jìn)入識字、課文的學(xué)習(xí)。教學(xué)時,教師注意結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)、課外活動進(jìn)行教學(xué),并注意利用校內(nèi)外教育資源,指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,陶冶美好的情操,體驗(yàn)學(xué)校生活的多彩
2、與樂趣。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、會認(rèn)49個生字,會寫46個生字。 2、正確、流利地朗讀課文,積累詞語。 3、背誦課文《一株紫丁香》,體會師生之間的深厚感情。 4、樹立學(xué)生自信心,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)和展示自我,懂得為別人服務(wù)的意識。 5、知道時間的寶貴,珍惜時間,利用好每一分鐘。 6、體會《難忘的一天》中小作者激動、緊張和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤? 三、重難點(diǎn) 1、識字、寫字,讀通課文。 2、理解課文內(nèi)容,體會課文所要表達(dá)的情感。 四、教法與學(xué)法 1、《識字2》是一篇識字課文,編排的十二個詞語,表現(xiàn)的都是學(xué)生熟悉的校園生活,學(xué)生均有所感知理解。教學(xué)時,可讓學(xué)生邊讀詞語,邊想象畫面,
3、學(xué)生一定不會陌生。同時要引導(dǎo)學(xué)生感悟動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用,體會詞語的節(jié)奏感。 2、《一株紫丁香》是一首清新活潑的小詩,情感豐富,意境優(yōu)美。教學(xué)時,要指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀,在讀中體會師生之情,陶冶自己的情感。可配上抒情的音樂讓學(xué)生自讀自悟,以便更好地進(jìn)入課文的情境。 3、《我選我》這篇課文,淺顯易懂。教學(xué)時,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀第二、三自然段,通過對二、三自然段一些重點(diǎn)詞句的品讀理解,體會王寧的勇敢、自信和為同學(xué)服務(wù)的思想意識。在學(xué)生熟讀之后,可讓學(xué)生排練情景對話“我選我”,一人當(dāng)林老師,一人當(dāng)王寧。通過表演,加深對課文的理解。在拓展延伸階段,與口語交際《我的想法》結(jié)合起來,說出自己的想法,既拓展了
4、課文內(nèi)容,又鍛煉了學(xué)生口語表達(dá)能力。 4、《一分鐘》寫了小主人分元元因多睡了一分鐘,卻遲到了二十分鐘的故事,教育我們要懂得分秒必爭,珍惜每一分鐘的時間。教學(xué)前,可布置學(xué)生做小實(shí)驗(yàn):數(shù)一數(shù)一分鐘自己能踢多少個鍵子?試一試一分鐘能讀多少個學(xué)過的生字?初步感知一分鐘。教學(xué)時,通過朗讀元元兩次說的同一句話:“要是早一分鐘就好了?!币龑?dǎo)學(xué)生讀文體會元元當(dāng)時說這句話時的心情,然后小組討論談?wù)勛约旱南敕?。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,討論:你覺得這一分鐘重要嗎?讓同學(xué)領(lǐng)悟每一分每一秒的重要。 5、《難忘的一天》是一則小故事,課文內(nèi)容較長,教學(xué)時,可引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)圍繞兩個問題進(jìn)行理解和感悟。第一個問題:“我”為什么
5、一開始較緊張,后來一下子平靜下來?對于這一個問題,可引導(dǎo)學(xué)生抓住“怦怦地”、“慈祥地微笑”、“高興地”、“緊緊地”、“和藹可親”等詞語進(jìn)行品讀,體會“我”緊張而又激動的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親。第二個問題:說說“我”為什么忘不了這一天。通過對課文最后兩個自然段的品讀,體會我在這一天的最大收獲是得到鄧爺爺?shù)墓膭?,激發(fā)學(xué)生熱愛計(jì)算機(jī)的興趣。 6、語文園地二包括四大部分:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際和展示臺。 我的發(fā)現(xiàn):是一項(xiàng)引導(dǎo)學(xué)生自主識字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識字方法的練習(xí)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字,激發(fā)識字興趣。 日積月累:包括“讀讀比比”、“讀讀記記”,學(xué)習(xí)查字典三項(xiàng)內(nèi)容。鞏固識字,
6、積累詞匯,初步掌握部首查字典的方法。 口語交際:是結(jié)合《我選我》一課的學(xué)習(xí),談“我的想法”,與《我選我》一課的教學(xué)結(jié)合起來。 展示臺:是展現(xiàn)學(xué)生個性的舞臺。在這里,學(xué)生可以盡情展示,或說或?qū)?,或唱或跳,讓學(xué)生在各項(xiàng)活動中體驗(yàn)成功,表現(xiàn)自我,以及對別人成績的認(rèn)同。 本單元課時:12——14課時 教學(xué)內(nèi)容 識字2 教學(xué)課時 2課時 課型 講讀 教學(xué) 目標(biāo) 1、會認(rèn)11個生字,會寫八個生字。 2、正確流利地朗讀課文,積累詞語體會詞語的節(jié)奏。 3、留心觀察校園生活,體會校園生活的多彩多姿。 教學(xué) 重難 點(diǎn) 1、認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。 2、積累詞
7、語體會詞語的節(jié)奏,留心觀察校園生活,體會校園生活的多彩多姿。 教學(xué) 資源 課件 生字卡片 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí)看圖說話、自制生字卡片 教學(xué)過程 課時及內(nèi)容 第一課時 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 (師生互動) 整理與修改 【板塊一】看圖我會說 【板塊二】看圖我會記 【學(xué)習(xí)單1】試讀詞語 【學(xué)習(xí)單2】檢查讀音、組詞說話 【學(xué)習(xí)單3】我會讀 【板塊三】我會寫 【板塊四】課堂小結(jié) 【板塊一】看圖我會說(5分鐘) 一、看圖我會說 1、觀察插圖,議議,說說圖上畫了什么?
8、(根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)的詞語) 2、說說自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。(根據(jù)學(xué)生回答也可以出示一些詞語) 【板塊二】看圖我會記(20分鐘) 二、看詞我會記 1、試讀詞語,不認(rèn)識的借助拼音。 2、檢查讀音,重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”和多音字“?!?。 3、學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)識字方法。 4、給生字組詞,說話練習(xí)。 三、看圖我會讀 1、獨(dú)立讀課文 2、借助插圖對給出的詞語說完整的話。 3、比賽讀,看誰讀得最好。 【板塊三】我會寫(10分鐘) 四、我會寫 1、學(xué)生觀察田字格中的范字,然后描紅。 2、教師范寫,學(xué)生臨寫:
9、 胡:左高右低,左右寬乍基本相等。 戲:左窄右寬,左短右長,又的捺變點(diǎn)。 鋼;金字旁的起筆不要超過第二橫。 【板塊四】小結(jié)(5分鐘) 五、 課堂小結(jié)。 1、在本課中,同學(xué)們都積累到了那些優(yōu)美的詞語呢? 2、請大家寫在積累本上。 板書 設(shè)計(jì) (古—月一胡、又一戈—-戲、王—王一令—琴、又一見—觀) 課時 作業(yè) ☆ ☆☆ ☆☆☆ 第二課時 【板塊一】復(fù)習(xí)字詞 【板塊二】誦讀詞語 【學(xué)習(xí)單1】老師范讀讀詞語 【學(xué)習(xí)單2】學(xué)生練讀 【學(xué)習(xí)單
10、3】理解詞語 【板塊三】指導(dǎo)寫字 【板塊四】實(shí)踐活動 【板塊一】復(fù)習(xí)字詞(5分鐘) 一、復(fù)習(xí)字詞 1、自已讀詞語,如有不會的可以向同學(xué)請教。 2、指名讀詞語,看誰讀得準(zhǔn)確讀得有感情。 3、檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語的情況。 【板塊二】誦讀詞語(20分鐘) 二、誦讀詞語 1、教師范讀。 2、學(xué)生評說老師的范讀,教師提示從以下兩個方面:要邊讀邊想象,讀每個詞語都要讀出一個畫面來。要讀出詞語的韻律來。 3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語,相機(jī)評議,最后齊
11、讀。 4、自主讀后三行詞語,邊讀邊做動作體會。指名讀,喜歡讀哪行就讀哪行,學(xué)生讀后可提問;你仿佛看到了什么?你為什么喜歡這個詞語?為什么要這樣讀? 5、男女生比賽讀。 6、照樣子我也來說一說(或?qū)懸粚懀? 如:練( ) 拉( )等 【板塊三】指導(dǎo)寫字(10分鐘) 三、指導(dǎo)寫字。 1、學(xué)生觀察描紅。 2、教師范寫學(xué)生臨寫。 觀;左窄右寬,左短右長,左邊又字捺變點(diǎn),右邊見字的“撇”不宜太長,豎彎鉤要舒展開。 彈:左窄右寬,左右相等長。 琴:上邊的兩個王字要扁一點(diǎn),下面的人字要舒展開。 養(yǎng):
12、中間的豎撇要一筆寫成。 四、讀讀說說 學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思,再來個生字開花。比一比,誰說得好,說得多,從理解詞語中積累詞語。 【板塊四】實(shí)踐活動(5分鐘) 五、實(shí)踐拓展學(xué)校還有哪些活動?把知道的說給同學(xué)聽。 板書 設(shè)計(jì) 識字2 胡、戲、棋、鋼、觀、彈、琴、養(yǎng) 京戲 唱戲 航模 航行 鋼琴 琴聲 鋼筆 鋼鐵 彈琴 彈力 養(yǎng)魚 喂養(yǎng) 作業(yè) 設(shè)計(jì) ☆ ☆☆ ☆☆☆ 教學(xué) 反思 教學(xué)內(nèi)容 5、一株紫丁香 教學(xué)課時 2課時 課型 講讀 教學(xué)
13、 目標(biāo) 1、 會認(rèn)8個生字、會寫10個字。 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會師生間的濃厚感情。 3、 樹立起尊敬老師的心愿。 教學(xué) 重難 點(diǎn) 會認(rèn)8個生字,會寫10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文 教學(xué) 資源 課件 生字卡片 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí)課文、自制生字卡片、學(xué)唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》 教學(xué)過程 課時及內(nèi)容 第一課時 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 (師生互動) 整理與修改 【板塊一】談話導(dǎo)入 【板塊二】初讀感知 【學(xué)習(xí)單1】讀文識字 【學(xué)習(xí)單2】練習(xí)讀生字 【學(xué)習(xí)
14、單3】再讀文,整體感知 【板塊三】寫字指導(dǎo) 【板塊四】練習(xí)寫字 【板塊一】談話導(dǎo)入(5分鐘) 一、談話導(dǎo)入 在《植物媽媽有辦法》一文中我們認(rèn)識了一些植物,誰能說說有哪些? 今天老師帶來了一位新朋友,想知道是誰嗎? 1、欣賞紫丁香的圖片 知道這是什么花嗎?板書:紫丁香 看了紫丁香,你最想說什么? 2、揭示課題 在一個靜靜的夜晚,老師正伏在燈下用心備課,她的窗前也有一株紫丁香,是誰送的呢?想不想知道?我們一起來學(xué)習(xí)第5課:一株紫丁香(板書:一株)齊讀課題 【板塊二】(20分鐘) 二、初讀感知 1、讀課文,學(xué)習(xí)生字,用自己喜歡的方式
15、識記生字 2、練讀生字 (1)你認(rèn)識了哪些生字,說說你的識記方法 (2)指名認(rèn)讀 (3)猜字謎舉字卡 (4)開火車讀 (5)齊讀 3、再讀課文,整體感悟 (1)自由讀,注意讀的通順流利。 (2)賽一賽,看誰是朗讀小行家。 【板塊三】寫字指導(dǎo)(10分鐘) 三、寫字指導(dǎo) 學(xué)習(xí)“休、甜、院、息、牽”五個字。 【板塊四】練習(xí)寫字(5分鐘) 練習(xí)寫自己難寫的字。 板書 設(shè)計(jì) 休、伸、甜、院、除、息、困 課時 作業(yè) ☆1、朗讀課文,做到正確、流利、有感情。 ☆☆2、找?guī)讉€贊美老師的語句,讀一讀,抄一抄。 ☆☆☆
16、 第二課時 【板塊一】復(fù)習(xí)字詞 【板塊二】品讀課文 【學(xué)習(xí)單1】自由讀文,交流收獲。 【學(xué)習(xí)單2】感悟 【學(xué)習(xí)單3】說話訓(xùn)練 【板塊三】寫字指導(dǎo) 【板塊四】展示寫字 【板塊一】復(fù)習(xí)字詞(5分鐘) 一、復(fù)習(xí)字詞 1.要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,圈出生字,多讀幾遍; 2.課件出示帶拼音生字,請小老師領(lǐng)讀; 3.課件出示去拼音生字,開火車讀; 4.指名讀生字詞,并正音; 【板塊二】品讀課文、感悟真情(20分鐘) 二、品讀課文,感悟真情。 1、自由朗讀課文,想想你讀明白了什
17、么? 2、反饋,教師隨機(jī)引導(dǎo)交流,結(jié)合朗讀訓(xùn)練。 (1)想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香? 根據(jù)學(xué)生的回答出示對應(yīng)的詩歌進(jìn)行朗讀品味。 (2)你也有自己敬愛的老師,你會用什么樣的方式來表達(dá)你對老師的愛呢? 3、說話訓(xùn)練 你可以選擇下面的句式,也可以按自己喜歡的方式說 老師,我想對您說 老師啊,老師 4、朗讀悟情。 出示兩段音樂,根據(jù)課文表達(dá)的情感選擇其中一段 5、 配樂朗讀 【板塊三】寫字指導(dǎo)(10分鐘) 三、寫字指導(dǎo) 學(xué)習(xí)“伸、歌、除、您、困”五個字,特別強(qiáng)調(diào)“歌”的右邊是個
18、“欠。 【板塊四】展示寫字(5分鐘) 四、 展示寫字。 比一比誰寫的字又快又漂亮 板書 設(shè)計(jì) 一株紫丁香 關(guān)心 小朋友們 熱愛 老師 尊敬 作業(yè) 設(shè)計(jì) ☆ ☆☆從以下幾項(xiàng)作業(yè)中,有選擇的完成自己感興趣的1——2項(xiàng)。 講師愛生小故事 做賀卡 唱贊美老師的歌 抄贊美老師的詩句 讀贊美老師的詩句 ☆☆☆(你想對自己的老師說些什么?同桌互相說一說,然后再寫在
19、小綠葉兒上。) 教學(xué) 反思 教學(xué)內(nèi)容 6、我選我 教學(xué)課時 2課時 課型 講讀 教學(xué) 目標(biāo) 1、 認(rèn)識8個生字,會寫10個字。 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、 對自己有信心,懂得用適用的方式展示和表現(xiàn)自我;懂得應(yīng)當(dāng)為大家服務(wù)。 教學(xué) 重難 點(diǎn) 學(xué)會本課 10個生字新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng) 正確、流利、有感情地朗讀課文 教學(xué) 資源 課件、生字卡片 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí)課文、自制生字卡片 教學(xué)過程 課時及內(nèi)容 第一課時 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 (師生互動) 整理與修改 【板塊一】揭題
20、 【板塊二】讀文 【學(xué)習(xí)單1】聽文,思考問題。 【學(xué)習(xí)單2】自由讀文,正音 【學(xué)習(xí)單3】展示讀文 【板塊三】識字寫字 【板塊四】練習(xí)寫字 【板塊一】揭題(5分鐘) 一、 揭題。 1、題目入手,質(zhì)疑問疑。 2、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一 篇新課文《我選我》。(板書課題)齊讀課題。 【板塊二】讀文(20分鐘) 二、讀文 提問:讀了課題以后,你想知道什么?帶著問題讀課文 1、師范讀課文,學(xué)生邊聽邊想上述問題。 交流反饋 2、 學(xué)生自由讀課文,遇到不認(rèn)識的生字借 助拼音多讀幾次。同
21、桌拿出生字卡片互相考一考。 3、 朗讀展示:分段朗讀課文(男女生讀), 引導(dǎo)學(xué)生評議:哪些地方讀得好,哪些字讀得不夠準(zhǔn)確。 重點(diǎn)指導(dǎo):“室、寧、愣、青、掌”的讀音。 【板塊三】識字寫字(10分鐘) 三、識字寫字 1、出示要求認(rèn)識的字,利用字卡進(jìn)行不同方式的練讀。 2、老師說字,學(xué)生快速擺出生字卡,讀一讀。 3、認(rèn)讀要寫的字,提出難寫的字,小組討論寫這些字時應(yīng)該注意什么。 4、全班交流。 【板塊四】練習(xí)寫字(5分鐘) 四、練習(xí)寫字。 1、指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字,提示容易寫錯的筆畫,范寫不容易寫好的字。 2、認(rèn)真描寫一個,臨寫一個。 3、對照范字檢查,利用投影儀
22、評議、改正,再臨寫一個。 板書 設(shè)計(jì) 補(bǔ):左右結(jié)構(gòu)。衣字旁,不是“ ”字旁。 切:左半部分筆順為一七。 集:上面四橫,注意不要寫漏。 課時 作業(yè) ☆ ☆☆ ☆☆☆ 第二課時 【板塊一】復(fù)習(xí)回顧 【板塊二】朗讀感悟 【學(xué)習(xí)單1】學(xué)習(xí)第一自然段 【學(xué)習(xí)單2】學(xué)習(xí)二、三自然段 【學(xué)習(xí)單3】學(xué)習(xí)第四自然段 【板塊三】讀文展示 【板塊四】拓展活動 【板塊一】復(fù)習(xí)回顧(5分鐘) 一、復(fù)習(xí)
23、回顧 1、出示生字卡片指名讀。 2、齊讀課文。 【板塊二】(20分鐘) 二、朗讀感悟 1、指名讀第一自然段,你讀懂了什么?完成課后的句式練習(xí)。 2、學(xué)習(xí)第二、三自然段。 A、自讀自悟; B、小組討論:你又讀懂了什么?從“靜悄悄的”、“愣住了”這些詞語中你體會到了什么? C、小組匯報(bào)交流,老師相機(jī)指導(dǎo)該怎樣讀才能把體會到的意思讀出來。 D、結(jié)合看圖,自由練讀王寧的話和老師的話,體會人物的思想感情。 E、分角色表演朗讀,評出最佳王寧和最佳老師。 3、學(xué)習(xí)第四自然段。 A、討論交流:為什么王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲。 B、齊讀最后一段,進(jìn)一步體會。 【板塊三】
24、讀文展示(10分鐘) 三、讀文展示 4、展示讀全文。先在小組內(nèi)展示,再請讀得好的同學(xué)在全班展示。 【板塊四】拓展活動(5分鐘) 四、拓展活動 說說你對王寧的做法怎么看。 板書 設(shè)計(jì) 6 我 選我 熱愛勞動 王 寧 大方自信 關(guān)心集體 作業(yè) 設(shè)計(jì) ☆ 李小青是我們班的勞動委員。 我們班的勞動委員是李小青。 仿例寫句: 劉爽是我的好朋友。 ___________________________________。 ☆☆ ☆☆☆ 教學(xué) 反思 教學(xué)內(nèi)容
25、 7、一分鐘 教學(xué)課時 2課時 課型 講讀 教學(xué) 目標(biāo) 1、 認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、 知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。 教學(xué) 重難 點(diǎn) 1、 識字、寫字。 2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。 教學(xué) 資源 課件、生字卡片 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí)課文、自制生字卡片 教學(xué)過程 課時及內(nèi)容 第一課時 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 (師生互動) 整理與修改 【板塊一】游戲?qū)? 【板塊二】初讀課文,感悟 【學(xué)習(xí)單1】自由讀文
26、 【學(xué)習(xí)單2】感悟 【學(xué)習(xí)單3】自由讀文正音 【板塊三】識字 【板塊四】朗讀 【板塊一】游戲?qū)耄?分鐘) 一、游戲?qū)? 1、正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動不動的站立,看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。 2、你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談) 3、是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。 【板塊二】初讀課文,感悟(20分鐘) 二、初讀課文,感悟 1
27、、自由讀課文,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說一說) 2、聽故事,感悟“一分鐘”。 3、師范讀,思考,你從故事中聽明白了什么? 4、自由讀文,學(xué)習(xí)字詞。 (1)借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。 (2)同桌互相檢查自讀情況。 【板塊三】識字(10分鐘) 三、識字 3、識字。 (1)出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識,怎么認(rèn)識的,再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識的字。 (2)利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。 (3)交流識字方法。選擇喜歡的一個字,上臺說說怎樣記住它。并組詞,說話。 (4)多種方式讀生字詞。 【板塊四】朗讀(5分鐘)
28、三、朗讀。 1、 分自然段朗讀,注意讀準(zhǔn)字音。 2、 小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。 3、 匯報(bào)讀。指名讀全文。 3、 教師范寫,學(xué)生評說。 4、 學(xué)生練寫。 板書 設(shè)計(jì) 钅十中=鐘 門十口=問 口十欠=吹 口十合=哈 井十辶=進(jìn) 門十市二鬧 尺十辶=遲 課時 作業(yè) ☆ ☆☆ ☆☆☆ 第二課時 【板塊一】復(fù)習(xí) 【板塊二】朗讀感悟 【學(xué)習(xí)單1】范讀 【學(xué)習(xí)單2】自由讀 【學(xué)習(xí)單3】討論 【板塊三】寫字
29、 【板塊四】拓展 【板塊一】(5分鐘) 一、復(fù)習(xí)(多種形式認(rèn)讀生字詞,導(dǎo)入新課。) 【板塊二】(20分鐘) 二、朗讀感悟 1、教師范讀,學(xué)生整體感知課文,想一想:聽了老師讀課文,你知道了什么?(學(xué) 生自由談) 2、自由朗讀,討論:元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他會想些什么? (1)先讓學(xué)生自己讀書感悟,體會元元當(dāng)時著急的心情; ?。?)小組討論,談?wù)勛约旱南敕?,揣摩元元的心理? ?。?)派代表到全班交流; ?。?)通過朗讀表達(dá)元元當(dāng)時的心情,注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。 3、討論
30、 (1)元元遲到的20分鐘在哪里? (2)你覺得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做? 【板塊三】(10分鐘) 三、寫字 1、出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”,認(rèn)讀字音。 2、觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu),交流寫字時要注意的地方。 3、師重點(diǎn)示范,指出關(guān)鍵筆畫,如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點(diǎn),給里邊的“市”留出足夠的空間。 4、學(xué)生練習(xí),對照欣賞與檢查。 (寫字訓(xùn)練中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞感受漢字的形體美,還要做出客觀評價,以達(dá)到互助的效果。) 【板塊四】(5分鐘) 四、拓展 以“我?guī)驮拿 敝黝},引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做? (聯(lián)系生活實(shí)際,實(shí)現(xiàn)
31、情感遷移,訓(xùn)練表達(dá),也是正確的行為引導(dǎo),體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。) 有關(guān)珍惜時間的名言 節(jié)省時間,也就是使一個人的有限的生命更加有效,而也即等于延長了人的生命。 ————魯迅 時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。 ————郭沫若 少壯不努力,老大徒傷悲。 ————《長歌行》
32、 我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的很小的一段時間。 ————達(dá)爾文 你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時間,因?yàn)闀r間是組成生命的材料。 ————富蘭克 板書 設(shè)計(jì) 7、 一分鐘 多睡一分鐘→遲到20分鐘→時間寶貴 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。(惜時如金) 作業(yè) 設(shè)計(jì) ☆1、課后“找找說說”和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,弄清意思。 ☆☆ ☆☆☆ 教學(xué) 反思 教學(xué)內(nèi)容 8、難忘的一天
33、 教學(xué)課時 2課時 課型 講讀 教學(xué) 目標(biāo) 1、認(rèn)識13個生字。會寫10個字。 2、正確、流利地朗讀課文,體會小作者的激動,緊張和對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤? 3、激發(fā)對計(jì)算機(jī)的興趣,認(rèn)識自已肩負(fù)責(zé)任的重大。 教學(xué) 重難 點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)生字。 2、正確流利地朗讀課文。 3、體會小作者的心情,激發(fā)對計(jì)算機(jī)的興趣認(rèn)識自已肩負(fù)責(zé)任重大。 教學(xué) 資源 課件、生字卡片 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí)課文、自制生字卡片 教學(xué)過程 課時及內(nèi)容 第一課時 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 (師生互動) 整理與
34、修改 【板塊一】圖片導(dǎo)入 【板塊二】初讀課文整體感知 【學(xué)習(xí)單1】帶著問題讀課文 【學(xué)習(xí)單2】自讀課文,自學(xué)生字。 【學(xué)習(xí)單3】檢查識字 【板塊三】指導(dǎo)寫字 【板塊四】寫字展示 【板塊一】(5分鐘) 一、圖片導(dǎo)入 出示課文《鄧小平爺爺植樹》中的相片,小朋友們,你還記得這張相片嗎?上面的爺爺是誰?還記得,他說過的話嗎?(學(xué)生自由答)今天,我們又將見到鄧小平爺爺,他仍舊是那么親切,今天他要去參觀一位小朋友的計(jì)算機(jī)表演,那位小朋友興奮極了,這真是他難忘的一天。
35、板書:《難忘的一天》。 【板塊二】(20分鐘) 二、初讀課文,整體感知。 1、帶著剛才的問題讀課文,思考。 2、說說讀了這個故事你了解了什么?學(xué)生匯報(bào)。解決課前提出的問題。 3、自讀課文,圈出難讀和不認(rèn)識的生字。然后拼讀課文下邊小禮物里的生字,認(rèn)真讀一讀。 4、檢查識字。 (1)讀準(zhǔn)字音:指名讀,領(lǐng)讀,比賽讀,重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn):“算、怦、容、燦”幾個生字。 (2)識記字形。鼓勵學(xué)生自主識字,交流識字的方法。 可能用熟字帶生字的方法識字,也可以用組詞競賽識字,還可以瘵帶有生字的句子板書,讓學(xué)生讀句子或造句識字。 (1)組內(nèi)認(rèn)讀 (2)卡片抽讀。 【板塊三】(10分鐘)
36、三、指導(dǎo)寫字。 1、寫字指導(dǎo): 指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的寫法,自已先試著描紅,然后老師示范提醒: 獨(dú)體字要寫在田字格的正中間。 B、“及”字的筆順是先寫ノ C、“身”字的第六筆右邊不出頭,最后一筆右邊要出頭。 2、 描紅。 3、 練字 【板塊四】(5分鐘) 四、 寫字展示 板書 設(shè)計(jì) 課時 作業(yè) ☆ ☆☆ ☆☆☆ 第二課時 【板塊一】復(fù)習(xí)字詞 【板塊二】朗讀感悟 【學(xué)習(xí)單1】讀文標(biāo)出自然段,說體會
37、 【學(xué)習(xí)單2】指導(dǎo)朗讀,解決問題 【學(xué)習(xí)單3】學(xué)習(xí)最后一段 【板塊三】訓(xùn)練寫話 【板塊四】課堂小結(jié) 【板塊一】(5分鐘) 一、復(fù)習(xí)字詞。 1、出示部分詞語學(xué)生認(rèn)讀,鞏固識字。單個讀,學(xué)生領(lǐng)讀,開火車讀. 2、今天我們繼續(xù)來看《難忘的一天》這個故事。 【板塊二】(20分鐘) 二、朗讀感悟。 1、學(xué)生自已讀課文,標(biāo)出自然段,并將句子讀通順,讀流利。 2、說說自已的體會,再讀課文提出最想知道的問題。 3、邊指導(dǎo)朗讀,邊重點(diǎn)解決兩個問題: 1)為什么我一開始比較緊
38、張,后來就平靜了下來? 2)文題對照,說說“我”為什么忘不了這一天。 (1)圍繞第一個問題,著重體會“我”緊張而激動的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親,抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高興地”、“緊緊地”、“和藹可親”等詞語進(jìn)行品讀。 (2)圍繞第二個問題,著重體會“我”在這一天的最大收獲是得到鄧爺爺?shù)墓膭睿J(rèn)識到肩上責(zé)任的重大??梢龑?dǎo)學(xué)生朗讀課文,談?wù)勛约旱目捶ɑ蜻M(jìn)行小組討論。引導(dǎo)學(xué)生從“見到了鄧爺爺”、“鄧爺爺和藹可親”、“我受到了鄧爺爺?shù)姆Q贊”等比較表面的理解,上升到“忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”;抓住“沉著地”、“順利地”、“仔細(xì)地”、“贊許地”、“興奮地”、“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”等詞句
39、進(jìn)行品讀。對于“肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”,學(xué)生不易理解,學(xué)生需懂得要從小學(xué)好計(jì)算機(jī),從小樹立遠(yuǎn)大理想就可以了。 4、最后一段,細(xì)讀,理解“天,仿佛格外的藍(lán);陽光,仿佛更加燦爛”這一句的寫作意圖。是不是天和陽光真的變了呢?為什么和開始的不一樣了呢? 【板塊三】(10分鐘) 三、訓(xùn)練寫話 抄寫反映鄧小平爺爺慈祥和藹的句子。寫的同時播放《春天的故事》,全課教學(xué)在音樂聲中結(jié)束。 (設(shè)計(jì)意圖:在音樂中寫,對于陶冶學(xué)生的情操、提升學(xué)生的思想認(rèn)識是很有感染作用。) 【板塊四】(5分鐘) 四、課堂小結(jié) 板書 設(shè)計(jì) 8、 難忘的一天
40、 1984年2月16日 鄧小平爺爺 看 計(jì)算機(jī)表演 我 做 作業(yè) 設(shè)計(jì) ☆ ☆☆ ☆☆☆ 教學(xué) 反思 教學(xué)內(nèi)容 語文園地二 教學(xué)課時 4課時 課型 講讀 教學(xué) 目標(biāo) 1、認(rèn)識本課的11個生字。 2、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。 教學(xué) 重難 點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)“加一加”的識字方法; 2、歸納帶提手旁字的共同特點(diǎn); 3、學(xué)習(xí)部首查字法。 4
41、、教學(xué)方法 合作識字,自主、合作朗讀。 教學(xué) 資源 1、師生每人準(zhǔn)備一本字典。 2、學(xué)生準(zhǔn)備一個課外活動中的拿手節(jié)目準(zhǔn)備露一手。 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目 教學(xué)過程 課時及內(nèi)容 第一課時 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 (師生互動) 整理與修改 【板塊一】比較發(fā)現(xiàn)不同 【板塊二】發(fā)現(xiàn)識字方法 【學(xué)習(xí)單1】小組合作,自立識字 【學(xué)習(xí)單2】應(yīng)用方法 【學(xué)習(xí)單3】 【板塊三】探究“我的發(fā)現(xiàn)” 【板塊四】拓展 我的發(fā)現(xiàn) 【板塊一】(5分鐘) 一、引導(dǎo)比較,發(fā)現(xiàn)。
42、1、出示: 白——柏 己——紀(jì) 方——紡 只——織 尤一一優(yōu) 生——勝 彎——灣 立一一粒 (1)自由認(rèn)讀。讀了這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么? (熟字加偏旁的識字方法。) (2) 找找每組中兩個字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 【板塊二】(20分鐘) 二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識字方法?(熟字加偏旁) 2、小組合作,自立識字。 (1)你還能用其他方法來記住這幾個字嗎? (2)多種形式讀生字,給你喜歡的字另組詞。 3、你能用這種方法還認(rèn)識哪些字?進(jìn)行交流。 【板塊三】(10分鐘) 三、探究“我會讀”。 1、讀讀加點(diǎn)的
43、字,看看你有什么發(fā)現(xiàn)? 2、多種形式讀詞語,想一想提手旁的字和什么有關(guān)? 3、你還能說出其他類似的字嗎? 說字組詞。 【板塊四】(5分鐘) 四、拓展: 你還發(fā)現(xiàn)有哪些字有共同的特點(diǎn)。 板書 設(shè)計(jì) 白——柏 己——紀(jì) 方——紡 只——織 尤一一優(yōu) 生——勝 彎——灣 立一一粒 課時 作業(yè) ☆ ☆☆ ☆☆☆ 第二課時 【板塊一】導(dǎo)入 【板塊二】日積月累練習(xí) 【學(xué)習(xí)單1】讀讀記記 【學(xué)習(xí)單2】姓氏
44、歌 【學(xué)習(xí)單3】 【板塊三】鞏固記憶 【板塊四】課堂小結(jié) 日積月累 【板塊一】(5分鐘) 一、導(dǎo)入 本節(jié)課練習(xí):日積月累 【板塊二】(20分鐘) 二、日積月累 (一) 讀讀記記。 1、分小組比賽讀,要求讀準(zhǔn)字音。 2、指讀每組詞,比較帶點(diǎn)的字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 3、用喜歡的方式讀。 4、你能為加點(diǎn)字再組詞嗎?匯報(bào)交流。 (二) 姓氏歌。 1、學(xué)生同桌互讀姓氏歌。 2、回憶這是我學(xué)過的哪種識字方法,誰能舉其他的例子? 3、多種形式反復(fù)讀。 【板塊三】(10分
45、鐘) 三、鞏固記憶 1、組內(nèi)比較讀字、詞 2、指名班上展示 【板塊四】(5分鐘) 四、課堂小結(jié) 1、同音字要記形、義。 板書 設(shè)計(jì) 訪 旗 鋼 狀 梁 紡 棋 剛 壯 粱 作業(yè) 設(shè)計(jì) ☆ ☆☆ ☆☆☆ 教學(xué) 反思 第三課時 【板塊一】回憶導(dǎo)入 【板塊二】學(xué)習(xí)查字典 【學(xué)習(xí)單1】復(fù)習(xí)音序查字法 【學(xué)習(xí)單2】明確目標(biāo):部首查字法 【學(xué)習(xí)單3】引
46、導(dǎo)找到部首查字法的步驟 【板塊三】交流方法 【板塊四】比賽 查字典 【板塊一】(5分鐘) 一、 回憶導(dǎo)入 老師講過的查字典有幾種方法。 【板塊二】(20分鐘) 二、學(xué)習(xí)查字典。 1、復(fù)習(xí)音序查字典的方法。 (1)查下面這些字:區(qū)、仙、好,比一比誰最快。 (2)音序查字法可以幫我們認(rèn)識許多生字,可是如果看書看報(bào)時看到了一個字,我們不認(rèn)識該怎么辦呢? 2、今天我們就要來學(xué)習(xí)一種利用字的部首來查字典的方法——部首查字法,教師介紹部首的含義。 (1)教師舉例,示范部
47、首查字的方法。 (2)自由讀“學(xué)習(xí)查字典”,用“——”畫出查字典的發(fā)現(xiàn)。 (3)全班分成幾個組,各請一名會部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字:悟 3、引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法的步驟。 (確定部首 —— 找部首頁碼—— 數(shù)剩下筆畫—— 查找生字) 【板塊三】(10分鐘) 三、交流方法。 師出示兒歌: 遇到生字不用怕, 我用字典把字查。 先數(shù)部首有幾畫, 部首目錄去找它。 部首右邊是頁碼, 翻看檢字表靠它。 再數(shù)生字剩幾筆, 檢字表中仔細(xì)查。 查到生字記頁碼, 翻看正文就會啦! 5、比一比,看誰查得快。完成課后練習(xí)。
48、 【板塊四】(5分鐘) 四、比賽進(jìn)行書中練習(xí)。評出“查字典小能手”。為優(yōu)勝者發(fā)獎。 板書 設(shè)計(jì) (確定部首 —— 找部首頁碼—— 數(shù)剩下筆畫—— 查找生字) 作業(yè) 設(shè)計(jì) ☆ 1、完成表格。 ☆☆ ☆☆☆ 教學(xué) 反思 第四課時 【板塊一】創(chuàng)設(shè)情境 【板塊二】設(shè)定崗位,組織競選 【學(xué)習(xí)單1】設(shè)定崗位 【學(xué)習(xí)單2】組內(nèi)練習(xí) 【學(xué)習(xí)單3】競選展示 【板塊三】展示臺 【板塊四】課堂小結(jié)
49、 口語交際 【板塊一】(5分鐘) 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 王寧選自己當(dāng)勞動委員,對這件事,你有什么看法?(學(xué)生自由談) 王寧選自己當(dāng)勞動委員得到了大家的支持,誰來說說原因。 如果班里改選班干部,你會不會選自己? 【板塊二】(20分鐘) 二、設(shè)定崗位,組織競選。ww w.x k b1.co m (1)設(shè)立崗位,啟發(fā)競選。(針對班級的實(shí)際情況來進(jìn)行,也可以假設(shè)崗位。) (2)小組內(nèi)選定崗位,進(jìn)行練習(xí)。 3、競選展示。 小組內(nèi)進(jìn)行交流,選出優(yōu)秀代表,上臺“演說”,臺下同學(xué)進(jìn)行評議。 【板塊三】(10分鐘) 三、展示臺 這次的展示臺是“露一手”。
50、 內(nèi)容不限,形式不拘一格,是學(xué)生展示才能,相互學(xué)習(xí)的良好時機(jī),在整個過程中要讓學(xué)生真正能展示自己,體驗(yàn)快樂。 要引導(dǎo)學(xué)生選好展示的內(nèi)容和方式,并且要為展示做好準(zhǔn)備,展示時讓每人都能“露一手”,這項(xiàng)活動可不受時間所限,以后也可以不定期的進(jìn)行。 1、學(xué)生自由展示自己在課外活動中的收獲。 2、評一評,誰表現(xiàn)得最出色。 3、說一說,我們以后會怎樣豐富自己的課外生活。 【板塊四】(5分鐘) 四、課堂小結(jié) 多讀、多記、多參加活動是豐富我們課外生活的好幫手。 板書 設(shè)計(jì) 我的舞臺我做主 ——我最棒 作業(yè) 設(shè)計(jì) ☆ ☆☆ ☆☆☆ 教學(xué) 反思 單元小結(jié)
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2014年護(hù)理工作總結(jié)PPT
- 怎樣最有效地治療復(fù)發(fā)性口腔潰瘍
- 肝炎科普講座
- 24-PPT就象胸罩的10個理由
- 第11章第2節(jié)(3)內(nèi)臟神經(jīng)電子課件 中職 電子教案解剖學(xué)基礎(chǔ)(第4版)
- 真正的英雄課件
- 演示文稿unit10
- 辛棄疾詞兩首(精品)
- 經(jīng)典小米手機(jī)的營銷策略
- 稻盛和夫的實(shí)學(xué)讀后感
- 高級財(cái)務(wù)管理8跨國公司財(cái)務(wù)管理
- 第章領(lǐng)導(dǎo)決策
- 歐美高端大氣商業(yè)計(jì)劃書企業(yè)介紹產(chǎn)品介紹PPT模板PPT課件
- 練習(xí)1 (3)(教育精品)
- 冷熱源-6吸收式制冷