部編人教版三年級(jí)上道德與法治《生命來之不易》教案2篇

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部編人教版三年級(jí)上道德與法治《生命來之不易》教案2篇 篇一 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.通過探尋生命的歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載著親人的愛與希望，生命不僅僅屬于自己。 2.知道我們的生命來之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛生命。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 教學(xué)難點(diǎn)：感受生命的來之不易。 三、課前準(zhǔn)備： 教師：關(guān)于生命來之不易的相關(guān)課件。 學(xué)生： 1.預(yù)習(xí)課本《生命來之不易》。 2.記錄母親講述孕育自己時(shí)的經(jīng)歷與感受。 3.星期天，在自己腹部捆綁一重3--4公斤的物體，并從事正常的其他活動(dòng)，體驗(yàn)孕婦的辛苦。 4.收集關(guān)于《生命來之不易》的相關(guān)資料和視屏。 四、教學(xué)過程： （一）、新課導(dǎo)入 【多媒體顯示】 課題：生命來之不易。 教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從藤蔓上長(zhǎng)出來的，蝴蝶是由毛毛蟲蛻變而來的。那它們的生命又是怎樣孕育開始的呢？它們的生命來的容易嗎？從而引入今天主題—生命來之不易。 學(xué)生：交流發(fā)表言論。（關(guān)于孫悟空、葫蘆娃、蝴蝶的生命孕育） 教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長(zhǎng)。 【設(shè)計(jì)意圖】：分享動(dòng)植物生命的孕育引入主題。 （二）、新知講授 1、活動(dòng)一：聊一聊懷孕時(shí)的媽媽 教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓我們來聊一聊懷孕媽媽的樣子和生活吧。出示圖片，懷孕媽媽的樣子及平時(shí)的生活?？赐陸言袐寢尩纳钪螅阌惺裁锤惺苣?？ 學(xué)生：交流懷孕媽媽的情景以及樣子。 2、師生活動(dòng)：體驗(yàn)五分鐘媽媽。 教師：組織學(xué)生背書包做指定的動(dòng)作來體驗(yàn)媽媽。 學(xué)生：按照老師要求來完成動(dòng)作，并從中體會(huì)媽媽的辛苦。 問題1：平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺怎樣？ 問題2：如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，你的感覺會(huì)怎樣？ 問題3：除了這些動(dòng)作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會(huì)改變哪些習(xí)慣？ 問題4：因?yàn)橛辛藢殞殻瑡寢屵€會(huì)關(guān)注哪些問題？ 【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生感受媽媽的愛，懷孕時(shí)的辛苦，生命的來之不易。 3、活動(dòng)三：聊一聊成長(zhǎng)中父母為自己付出的故事。 學(xué)生：交流分享父母為自己付出的心血。 教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長(zhǎng)都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)。 【設(shè)計(jì)意圖】：感受成長(zhǎng)中父母對(duì)自己的付出，體會(huì)《生命來之不易》。 4、活動(dòng)四：【多媒體顯示】《天亮了》這首歌視屏。 學(xué)生：聽歌看視屏，講述這首歌背后的故事。 教師：潘子灝的“重生”是用父母的命換來的，他的生命來的太不容易了，父母的愛是世間最偉大的愛。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過《天亮了》這首歌的故事，講述成長(zhǎng)中父母為兒女付出的全部，用自己的生命來?yè)Q孩子的重生，再次突出《生命的來之不易》。 （三）、總結(jié)以上三個(gè)活動(dòng)的交流：關(guān)于生命，你有什么看法？ 學(xué)生：分享交流。 教師：懂得生命的來之不易，懂得孝敬父母、感恩父母。 （四）、擴(kuò)展思維：在地球上，除了人類擁有生命，還有什么同樣也有生命？ 學(xué)生：交流回答。（動(dòng)物、植物） （五）、本節(jié)課小結(jié)：在這個(gè)地球上，不僅僅人類擁有生命，動(dòng)物和植物同樣有著生命。并且，每一個(gè)生命只有一次，來之不易，所以要“珍惜生命”。 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 1、學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生普遍都是在順境中成長(zhǎng)起來的一代，享受來自父母、老師、社會(huì)的關(guān)愛已成習(xí)慣，心理的承受能力和意志力普遍比較薄弱，而面臨的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力又非常激烈，家長(zhǎng)、老師的期望值又很高，因而很可能會(huì)出現(xiàn)漠視生命的行為。所以，本節(jié)課《生命來之不易》就是讓學(xué)生感悟孕育一個(gè)小生命的不容易和讓他們感受到自己在成長(zhǎng)過程中，父母為之付出了的愛和關(guān)懷。我們應(yīng)該懂的珍惜生命，懂的感恩父母。 2、本框的教材處理： （1）、本框內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單但教育意義深刻，有些道理在課堂上用語(yǔ)言講述不能達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，所以要達(dá)到本框的教學(xué)目的，必須在課上讓學(xué)生做一些必要模擬體驗(yàn)活動(dòng)，增加學(xué)生的真情實(shí)感； 結(jié)合教材要點(diǎn)，拓展延伸，使表面膚淺簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容得到深化，達(dá)到“生命既屬于自己，更屬于家庭，每個(gè)人都應(yīng)該珍愛來之不易的生命”的教育意義。 （2）、為使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)深刻，采用模擬體驗(yàn)、討論交流等學(xué)習(xí)方法，把家庭資源、課本資源、社會(huì)資源、學(xué)生自身資源結(jié)合起來，多方位打開學(xué)生的情感、認(rèn)知、行為等多元智能。 篇二 《生命最寶貴》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教材分析：部編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第三單元“安全護(hù)我成長(zhǎng)”，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，幫助學(xué)生樹立愛護(hù)健康、珍惜生命的意識(shí)。第七課《生命最寶貴》通過設(shè)置“我們的生命來之不易”和“愛護(hù)身體珍惜生命”兩部分。第一部分的活動(dòng)和討論著“生命來之不易”進(jìn)行，讓學(xué)生看到，從生命的孕育，到生命的養(yǎng)育，再到生命的成長(zhǎng)都來之不易，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)赣H孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的心血，認(rèn)識(shí)到生命來之不易。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過體驗(yàn)，懂得母親懷孕的辛苦，激發(fā)對(duì)家人的感恩之心。 2.學(xué)會(huì)珍愛生命，熱愛生活，知道我們的生命來之不易。 3.提高觀察事物、感受美好體驗(yàn)的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解我們的生命孕育的過程及成長(zhǎng)歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命來之不易的感悟。 難點(diǎn)：懂得家人為我們的付出，學(xué)會(huì)感恩。 課前準(zhǔn)備：教師：錄視頻、制作多媒體課件。 學(xué)生：采訪父母，了解媽媽懷孕時(shí)的事情，聽爸爸媽媽說說小時(shí)候的故事。 教學(xué)過程： 一、激趣引入生命同學(xué)們，你們看，這是什么？(展示初生嬰兒的小手印，腳印)請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)畫一畫自己的手印，教師把兩個(gè)手印重疊。你們發(fā)現(xiàn)了什么？是??！你們?cè)诼L(zhǎng)大，從你們出生并健康成長(zhǎng)，可不是一件容易的事。今天我們一起來了解《7.生命來之不易》。（板書課題） 【設(shè)計(jì)意圖：以初生嬰兒的手印與學(xué)生的手印作比較，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)變化，因而對(duì)成長(zhǎng)過程產(chǎn)生好奇，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解生命的奧秘的興趣?！? 二、初探生命起源見證生命的形成播放胚胎形成前的視頻。指名說說看到了什么？(貼圖片，板書：形成不易) 【設(shè)計(jì)意圖：通過看視頻，看到數(shù)不清的小蝌蚪在“賽跑”，產(chǎn)生好奇，為下一步感受生命形成的不易做鋪墊。觀看視頻“生命的形成”，通過親眼看到自己從那數(shù)不清的小蝌蚪中第一個(gè)到達(dá)，感受能成功進(jìn)入媽媽子宮的不易。感受生命的成長(zhǎng)的神奇過程，初探生命起源，引發(fā)學(xué)生興趣?！? 三、體驗(yàn)生命孕育活動(dòng)一體驗(yàn)五分鐘媽媽 1.觀察課本47頁(yè)四幅圖，說一說媽媽在干什么。（出示圖片）指名回答。提示學(xué)生注意媽媽的動(dòng)作。 2.體驗(yàn)懷孕的媽媽。體驗(yàn)小游戲。播放視頻，出示要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁锩嫜b幾本書，掛在胸前模擬懷孕時(shí)的媽媽，我們來做幾個(gè)日常動(dòng)作,同學(xué)們注意做這些動(dòng)作時(shí)的感受，還要注意保護(hù)好肚子里面的“寶寶”。 （1）“媽媽”彎腰撿東西。（請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)）（指名回答，師適時(shí)提醒：半蹲、挺背、撐腰）全體同學(xué)一起做下面兩個(gè)動(dòng)作。 （2）“媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。 （3）“媽媽”趴在桌子上休息會(huì)兒。(全班學(xué)生模擬活動(dòng))教師觀察，并隨機(jī)提醒學(xué)生注意保護(hù)寶寶的動(dòng)作。 【設(shè)計(jì)意圖：通過看圖片，模擬媽媽，幾個(gè)動(dòng)作從學(xué)生個(gè)體到小組，最后到全體，遞進(jìn)式的模擬體驗(yàn)，幫助學(xué)生對(duì)母親孕育生命的不易產(chǎn)生直觀和深刻的理解?！? 3.依次出示課本48頁(yè)關(guān)于體驗(yàn)以后的幾個(gè)問題。讓學(xué)生自由談話。 4.談話了解家人的付出。依次出示課本49頁(yè)圖片，讓學(xué)生分別說一說，隨后出示其它幾幅家人陪伴孩子的圖片。（板書：孕育不易）結(jié)：為了胎兒的健康,全家人時(shí)時(shí)處處小心謹(jǐn)慎,飲食起居特別注意，生怕影響了寶寶的健康與聰明。精心呵護(hù)的280天，帶著這么多美好的期待,你們終于要誕生了! 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過話題談話，了解到媽媽懷孕以后，衣食住行都發(fā)生了很大的變化。結(jié)合之前的親身體驗(yàn)，進(jìn)一步體會(huì)到為了寶寶的健康，媽媽懷孕時(shí)的辛苦，家人們的付出?！? 四、感悟生命成長(zhǎng)播放嬰兒出生記錄視頻。師：現(xiàn)在讓我們一起分享你們小時(shí)候的故事吧！活動(dòng)三小小分享會(huì)學(xué)生拿出課前任務(wù)單，教師針對(duì)前兩個(gè)問題做一個(gè)小調(diào)查。依次請(qǐng)學(xué)生分享自己的故事。 1.出示課前布置采訪父母的話題，交流。小時(shí)候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？小時(shí)候我淘氣嗎？做過什么危險(xiǎn)的事情？還有……教師隨機(jī)評(píng)價(jià)，并總結(jié)。 2.課件出示討論話題：“有人說，孩子只愁生不愁養(yǎng)，小時(shí)候只要吃飽穿暖就行了，不需要操什么心?！蹦闶欠褓澩@個(gè)觀點(diǎn)？說說自己的看法。小組討論一下，然后請(qǐng)小組長(zhǎng)在整理組員的意見，代表小組發(fā)言。 3.為了呵護(hù)我們這個(gè)小生命，家人還做過哪些事情？依次出示課本49頁(yè)四幅圖。（指名回答）板書：養(yǎng)育不易活動(dòng)四寫寫心里話師：相信大家都有很多話想對(duì)爸爸媽媽說吧？老師送你們一片寓意著幸運(yùn)和祝福的四葉草，請(qǐng)把你們想說的話寫在上面，一起送給你們的爸爸媽媽。學(xué)生寫一寫。然后請(qǐng)學(xué)生說一說自己的心里話。 【設(shè)計(jì)意圖：通過課前布置的采訪父母的問題，課堂播放課前錄的學(xué)生家長(zhǎng)視頻中，講述的學(xué)生自己小時(shí)候的事情，學(xué)生聽得更認(rèn)真，感情更投入，也更直觀真實(shí)地了解父母在自己成長(zhǎng)過程中家人的付出，感受父母的呵護(hù)和關(guān)愛。】 五、謳歌生命不易學(xué)生朗讀詩(shī)歌。 師：我們的生命不僅僅屬于我們自己，還屬于含辛菇苦養(yǎng)育我們的家人。是他們讓我們?cè)趷鄣暮亲o(hù)下漸漸長(zhǎng)大。我們誕生到成長(zhǎng)是一件多么幸運(yùn)而幸福的事?。。ò鍟鴪D片）我——是幸福孕育的奇跡，生命的成長(zhǎng)來之不易。從我們誕生的那一刻起，便健康成長(zhǎng)在——愛的羽翼。每一個(gè)笑容，每一聲哭泣......都是家人無時(shí)無刻的惦記，因?yàn)槲摇撬麄冏顚氋F的幸福回憶！ 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的一首詩(shī)歌，既是對(duì)本課內(nèi)容的總結(jié)，也是感情的升華。表達(dá)了生命的孕育、成長(zhǎng)的不易，激發(fā)學(xué)生對(duì)幸福的感受及對(duì)父母家人的感恩之情，更深刻的領(lǐng)悟到“我”的生命對(duì)于家人的重要，為第二課時(shí)內(nèi)容做鋪墊。】 六、傳遞生命美好布置作業(yè)：送四葉草，同時(shí)把幸運(yùn)和幸福傳遞給家人。把心里話說給家人聽，感謝家人讓自己健康成長(zhǎng)。 【設(shè)計(jì)意圖：完成課外延展，讓學(xué)生把課上的感動(dòng)與感悟向家人傳達(dá)，增進(jìn)學(xué)生與家人的感情和了解，使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活?！堪鍟O(shè)計(jì)： 七.生命來之不易形成孕育不易養(yǎng)育不易 【設(shè)計(jì)意圖：此板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，通過生命的三個(gè)階段來體現(xiàn)生命的來之不易，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加深印象。幾張卡通圖片是三個(gè)階段的直觀體現(xiàn)，又增添了板書的色彩，活潑明朗?！?jī)H供參考