梅河口市第五中學(xué)高一月考試題(人教版)梅河五中佟海燕.doc

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梅河口市第五中學(xué)高一月考語文試題 命 題 人：佟海燕、劉洋 命題時間：2010、11、18 本試卷分第I卷和第II卷兩部分，共 20道題，滿分120分，時間120分鐘?？忌鞔饡r，將1——6題和15——17題答案涂在答題卡的相應(yīng)位置，其余試題答案寫在答題紙上?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡和答題紙一并交回。 第I卷 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1——3題。 文言之現(xiàn)代生命 21世紀(jì)，社會發(fā)展之迅猛令我們應(yīng)接不暇。在這樣一個日新月異的背景下，學(xué)習(xí)文言是否有必要的問題卻一直沒有解決，而且這一問題在今天越加凸顯出來。很多人并不否認(rèn)學(xué)習(xí)文言對繼承中國傳統(tǒng)文化的意義，但認(rèn)為只要培養(yǎng)少數(shù)專業(yè)人員。讓他們?nèi)フ?、翻譯、介紹文言典籍就可以了，在任何事情都要講“效益”“速成”的今天，學(xué)習(xí)文言得不償失…… 其實，文言不是已經(jīng)“死亡”了的語言，而是從臺前隱退到了幕后，或者說它是改頭換面，戴了現(xiàn)代面具而隱身其后；或者說它是體匿而性存。而且文言是現(xiàn)代漢語的源頭，語言的更新發(fā)展是無法脫離母體、阻斷泉源的?！翱偠灾薄奥勥^則喜”“反之”“上善若水，厚德載物”這些文言的詞匯、語法、典故、成語還活在我們的現(xiàn)代漢語中。 中國近三千年的典籍，都是用文言寫成的。在這些典籍的滋養(yǎng)下，我們的民族文化、民族精神、思維方式，審美習(xí)慣得以形成，我們的面頰上深深刻印上了“中國”的印記。世界四大文明古國。其文明一直延續(xù)沒有斷絕的就是中華文明，它之所以具有強(qiáng)大的生命力，文言功不可沒。文言跨越時間、空間，具有相對的規(guī)范性和凝固性，使地域遼闊、方言差異巨大、民族眾多的中華大家庭薪火相傳，代代不絕。 文言以它無盡的表達(dá)手段和方式，讓古人貼切入微地表達(dá)了他們希望表達(dá)的一切。幾乎達(dá)到了無不盡意的地步。它的短小、凝練、意博、理奧、趣深，都是白話文望塵莫及的。文言是現(xiàn)代漢語的府庫。一個人擁有深厚的文言修養(yǎng)就可以使他的現(xiàn)代白話凝練、純熟。毛澤東、魯迅、周作人、胡適、朱自清等一批大家的白話文成就就是最好的說明。沒有文言，現(xiàn)代漢語就是無源之水、無本之木。 信息時代，我們所缺失的不是科學(xué)知識、專業(yè)技能，而是傳統(tǒng)文化、人文精神。文言的學(xué)習(xí)恰是醫(yī)治現(xiàn)代社會人文精神、傳統(tǒng)文化缺失癥的良藥。中小學(xué)階段是一個人記憶的黃金時期，借鑒我國古代熟讀精思之方法，大量積累，二百篇經(jīng)典文言爛熟于心，由易到難，由少而多，循序漸進(jìn)，不僅能得到民族文化的滋養(yǎng)，得到審美的陶冶，奠定人文精神的底色，而且可以提升現(xiàn)代漢語的表達(dá)水平，獲得文言閱讀的能力。一舉多得，何樂而不為呢?看似耗時多，效率低，實則事半功倍!而錯過了誦讀記憶的最佳時期，就將事倍功半，到那時文言的學(xué)習(xí)就真的會“時不我待”了! 1．下列對文言之“現(xiàn)代生命”的理解，不符合原文意思的一項是（3分） A、 很多人認(rèn)為在現(xiàn)代社會中學(xué)習(xí)文言，只要培養(yǎng)少數(shù)專業(yè)人員，使之去整理、翻譯、介紹文言典籍就可以了。 B 、文言并非已經(jīng)死亡了的語言，而是現(xiàn)代漢語的源頭，它體匿而性存。 C、 中國近三千年的文言典籍，滋養(yǎng)著我們的民族文化、民族精神，而且薪火相傳，代代不絕。 D 、信息時代，學(xué)習(xí)文言文恰是醫(yī)治現(xiàn)代社會人文精神、傳統(tǒng)文化缺失癥的良藥，尤其對中小學(xué)生現(xiàn)代漢語表達(dá)水平的提高、文言閱讀能力的形成至關(guān)重要。 2．下列說法，符合原文意思的一項是（3分） A、 中國作為四大文明古國之一，其文明的傳承和延續(xù)，主要是文言具有強(qiáng)大的生命力。 B 、文言以它特有的表達(dá)手段和方式，讓古人貼切入微地表達(dá)了他們希望表達(dá)的一切，幾乎達(dá)到了無不盡意的程度。 C 、許多文言詞匯、語法、典故、成語，還在現(xiàn)代漢語中大量運(yùn)用，所以文言是現(xiàn)代漢語的府庫。 D、 現(xiàn)代社會，人們所缺失的不是科學(xué)知識、專業(yè)技能，而是民族文化的滋養(yǎng)。 3．根據(jù)文意，下列推斷不正確的一項是（3分） A 、文言戴上了現(xiàn)代社會的面具隱身其后，并不是說漢語言的更新發(fā)展已脫離了其母體。 B、 中華大家庭地域遼闊，民族眾多，方言差距巨大，因而文言跨越的時間、空間缺少相對的規(guī)范性和穩(wěn)固性。 C 、文言的短小、凝練、意博、理奧、趣深，都是白話文望塵莫及的。可以說，沒有文言，現(xiàn)代漢語就是無源之水，無本之木。 D 、借鑒我國古代熟讀精思之方法，大量積累文言詩文，就可以循序漸進(jìn)，得到審美的陶冶，奠定人文精神的底色。 二、古詩文部分（34分） （一）閱讀下面文言文,完成4—7題 （共15分） 李藩，字叔翰，趙郡人。年四十余未仕，讀書揚(yáng)州，困于自給，妻子怨尤之，晏如也。杜亞居守東都，署為從事。洛中盜發(fā)，有誣牙將令狐運(yùn)者，亞信之，拷掠竟罪。藩知其冤，爭之不從，遂辭出。后獲真盜，藩益知名。 王紹持權(quán)，邀藩一相見即用，終不就。王仲舒、韋成季輩為郎官，朋黨輝赫，日會聚歌酒，慕藩名，強(qiáng)致同會，藩不得已一至。仲舒輩好為訛語俳戲，后召藩，堅不去，曰：“吾與仲舒輩終日，不曉所與言何也。”后果敗。 裴垍言于帝，以為有宰相器，遂拜藩門下侍郎、同平章事。藩性忠藎，事無不言，上重之，以為無隱。四年冬，顧謂宰臣曰：“前代帝王理天下，或家給人足，或國貧下困，其故何也？”藩對曰：“古人云：‘儉以足用。’蓋足用系于儉約。誠使人君不貴珠玉，唯務(wù)耕桑，則百姓既足，君孰與不足！自然帑①藏充羨，稼穡豐登。若人君竭民力，貴異物，上行下效，風(fēng)俗日奢，去本務(wù)末，衣食益乏，則百姓不足，君孰與足！自然國貧家困，盜賊乘隙而作矣！伏愿宮室輿馬，衣服器玩，必務(wù)損之又損，示人變風(fēng)，則天下幸甚。”帝曰：“儉約之事，是我誠心；貧富之由，如卿所說。唯當(dāng)上下相勖，以保此道，似有逾濫，極言箴規(guī)，此固深期于卿等也?！狈劝葙R而退。 時河?xùn)|節(jié)度使王鍔用錢數(shù)千萬賂遺權(quán)幸，求兼宰相。藩與權(quán)德輿在中書，有密旨曰：“王鍔可兼宰相，宜即擬來。”藩遂以筆涂“兼相”字，奏上云：“不可。”德輿失色曰：“縱不可，宜別作奏，豈可以筆涂詔耶！”曰：“勢迫矣！出今日，便不可止。日又暮，何暇別作奏！”事果寢。元和六年卒，年五十八，贈戶部尚書。藩為相材能不及裴垍，孤峻頗后韋貫之，然人物清規(guī)，亦其流也。 (節(jié)選自《舊唐書列傳?第九十八》) ［注］①帑：收藏錢財?shù)母畮臁? 4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） A、妻子怨尤之，晏如也 尤：責(zé)怪 B、唯當(dāng)上下相勖，以保此道 勖：勉勵 C、此固深期于卿等也 期：約定 D、“日又暮，何暇別作奏！”事果寢 寢：擱置 5．下列各組句子中，分別表現(xiàn)李藩忠直敢諫和清正自持的一組是（ ）（3分） A、①必務(wù)損之又損，示人變風(fēng) ②仲舒輩好為訛語俳戲，后召藩，堅不去 B、①藩性忠藎，事無不言 ②日又暮，何暇別作奏！ C、①唯當(dāng)上下相勖，以保此道 ②藩知其冤，爭之不從，遂辭出 D、①邀藩一相見即用，終不就 ②困于自給，妻子怨尤之，晏如也 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分） A、郎官王仲舒、韋成季等人結(jié)成私黨，地位顯赫，每日聚會飲酒，并喜歡傳播謠言，表演雜戲作樂。盡管他們仰慕李藩的名望，李藩卻不愿與他們交往。 B、李藩認(rèn)為，如果國君耗盡民力，愛好珍寶，就會上行下效，奢侈成風(fēng)，舍本逐末，造成國貧家困，盜賊紛起。所以力諫皇上減省用度，以示崇尚節(jié)儉。 C、河?xùn)|節(jié)度使王鍔重金賄賂權(quán)貴寵臣，哀求兼任宰相。盡管皇上已下旨讓中書省擬詔批準(zhǔn)，但李藩認(rèn)為不可，并在形勢緊迫的情況下力阻此事。 D、裴垍認(rèn)為李藩有宰相的器度，向皇上推薦重用李藩。李藩任宰相雖然才能不如裴垍，但人品和裴垍一樣清正自持，不像韋貫之那樣待人傲慢苛刻。 7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）吾與仲舒輩終日，不曉所與言何也。(3分) （3）縱不可，宜別作奏，豈可以筆涂詔耶！(3分) （二）古代詩歌閱讀（9分） 閱讀下面這首宋詞，完成8—9題 秋波媚 陸游 七月十六日晚登高興亭望長安南山 秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！ 多情誰似南山月，特地暮云開。灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來。 注：此詞寫于陸游四十八歲身臨南鄭抗金前線時期。 8．詞的上闕表達(dá)了陸游怎樣的思想感情？請聯(lián)系陸游的生平簡要回答。（4分） 9．下闕寫遙望長安，期待得到勝利，運(yùn)用了什么寫作手法？作簡要分析。（5分） （三）10、背誦默寫（10分） （1）攜來百侶曾游， 。 （2）指點江山，激揚(yáng)文字， 。 （3）且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕， ，君之所知也。 （4）子犯請擊之，公曰：“不可。 ， ，不仁； ，不智； ，不武。吾其還也” （5）太子及賓客知其事者， 。 （6）高漸離擊筑，荊軻和而歌，　　　　　　　， 。 三、現(xiàn)代文閱讀（19分） 完成第11——14題。 兩個雞蛋 下午柱子就要返校了，父親卻歪在床上睡著了。 母親要叫醒他，被柱子攔住了。 “讓他多睡一會兒吧，爹太累?！? 母親便不再說什么。 收拾好柱子的東西，母親照例出去借錢。 看著母親的背影遠(yuǎn)了，柱子打開包袱，拿出兩個雞蛋，進(jìn)了里屋，來到父親的床前。 經(jīng)過歲月無情的沖刷，父親的頭發(fā)早已花白；雜亂無章的皺紋，橫七豎八地臥在他臉上，像黃土高原上滄桑的溝壑；一雙眼睛仿佛承擔(dān)了太重的壓力，已深深地陷了下去；額頭上汗珠點點，青筋隱約可見…… 父親老了，是他在頑強(qiáng)地支撐著這個家呀。柱子鼻子一酸，兩顆淚珠滾下臉龐。 輕輕地把雞蛋放在父親床頭，又看看他沒什么動靜，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母親。 院子里似乎發(fā)出一陣響聲，柱子以為母親回來了，連忙跑了出去。沒有人，只有幾只麻雀在覓食。柱子就駐足四望。 不遠(yuǎn)處貧瘠的土地上是綠色的莊稼，在太陽的照耀下泛出青黃的光。四周黛青色的大山連綿不斷，像一條銹得發(fā)黑的鐵鏈，把這里的人世世代代牢牢地鎖住。 柱子突然想起父親的話：兒子，將來你要走出大山。 是的，我一定要走出大山。柱子在心里默默地說。 太陽太毒，皮膚被曬得火辣辣地痛，柱子只好回到悶熱的小屋。 看到桌子上打滿補(bǔ)丁的包袱，柱子突然意識到應(yīng)該檢查一下，以免帶回來的書落到家里。 打開包袱，幾件舊襯衣，一罐咸菜，五本書，沒錯。咦? 手觸到兩個圓圓的東西，掏出來，是兩個雞蛋。 柱子納悶了：家里只有兩個雞蛋，全給煮了，怎么又冒出兩個，怎么回事? 走進(jìn)里屋，父親依然打著微鼾，而床頭的雞蛋不見了。 我記得好像已經(jīng)拿出來了呀?難道……難道我記錯了? 柱子對自己的記憶力產(chǎn)生了懷疑。在校期間高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和嚴(yán)重的營養(yǎng)不良，早已使他患上了神經(jīng)衰弱癥，這點他是知道的。 于是，他又把那兩個雞蛋放在父親床頭，然后立在那兒想，還是有點不大明白。 腳步聲由遠(yuǎn)而近，柱子連忙跑出去，果然是母親，滿頭是汗。 又?jǐn)?shù)了一下，母親把那幾張皺巴巴的票子遞給柱子。 “好好讀，別惹事?！? “嗯?！敝硬寥チ朔簽E而下的淚水，回屋拿包袱。 二十多里的山路，柱子走慣了。天沒黑透，就到學(xué)校了。打開包袱拿書，柱子觸電一般呆住了，里面赫然躺著兩個雞蛋! 當(dāng)天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一場。天亮的時候，他又異常平靜地翻開了書頁。 （選自《小小說選刊》2008年第9期） 11、下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）( ) A 、小說第一段寫“父親卻歪著在床上睡著了”，是欲揚(yáng)先抑的寫法，和下面父親兩次把雞蛋裝進(jìn)包袱的情節(jié)聯(lián)系看，正是表現(xiàn)了父親對兒子的深愛。 B 、小說中關(guān)于柱子家鄉(xiāng)環(huán)境的描寫，客觀上說明了柱子家鄉(xiāng)的貧窮及其原因。 C 、小說寫柱子第一次流淚，是因為貧窮的母親一次次為自己借錢而心痛和感動。 D 、小說表現(xiàn)父親那種深深的無聲的愛只是通過他給兒子送的兩個雞蛋來實現(xiàn)的。 E 、本篇小說情節(jié)單一卻很緊湊，人物性格鮮明。傳達(dá)了艱苦生活中的親情及柱子頑強(qiáng)生活的精神，讀之感人。 12、文中有一個段落對父親進(jìn)行了詳細(xì)的肖像描寫，這樣寫的作用是什么？請簡要分析。（4分） 13、柱子為什么在“天亮的時候”，“又異常平靜地翻開了書頁”？（4分） 14、有人認(rèn)為，這篇小說主要是表現(xiàn)親情的，也有人認(rèn)為，這篇小說是表現(xiàn)柱子如何在困境中堅強(qiáng)成長的，你的感想如何？請聯(lián)系小說內(nèi)容表明自己的看法。（6分） 第II卷 四、語言文字運(yùn)用（18分） 15、下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） A、十多年來，人們摸著石頭過河，如今，資本市場改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)清晰地展現(xiàn)在世人面前，我國資本市場終于有了一個明確的發(fā)展方向。 B、只有加強(qiáng)思想教育和人格品質(zhì)的培養(yǎng)，改革課程設(shè)置，倡導(dǎo)科學(xué)的教學(xué)與考試方法，從根本上解決學(xué)以致用的問題，才能對現(xiàn)有的舞弊現(xiàn)象起到釜底抽薪的作用。 C、河西的房價已普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前的一期足足漲了每平方米1OOO元：南京樓市的這種漲幅甚至讓京滬粵等地的市民都嘆為觀止。 D、一些地方產(chǎn)生"電荒"是有原因的。冰凍三尺非一日之寒，除了冬季取暖用電量上升、江河缺水等原因之外，更與地方煤炭、電力行業(yè)長期存在的體制弊端有直接關(guān)系。 16、下列各句中，有語病的一句是（3分） A、在當(dāng)前國際金融危機(jī)背景下，我國應(yīng)當(dāng)有效利用知識產(chǎn)權(quán)制度功效，充分發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)的政策導(dǎo)向，尤其是加大政府對創(chuàng)新的支持力度。 B、為科學(xué)有序地做好教育系統(tǒng)甲型HINI流感疫情防控工作，提高防控和應(yīng)對甲型HINI流感的能力，教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合印發(fā)《學(xué)校甲型HINI流感防控工作（方案試行）》。 C、近年來，媒體揭露高考作弊的新聞，保護(hù)了廣大考生的合法權(quán)益，給予種種不法行為以強(qiáng)有力的震懾。 D、為方便農(nóng)村群眾看病就醫(yī)，特別是為解決偏遠(yuǎn)地方缺醫(yī)少藥、農(nóng)民“看病難，看病貴”的問題 ，今年10月，我市衛(wèi)生局深入農(nóng)村開展巡回醫(yī)療服務(wù)活動。 17、填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 循路東行到一座小石橋邊，向右折去，是一潭與未名湖相通的水。________直覺得此時應(yīng)有一只白鶴從水上掠過，好為那“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的詩句作出圖解。 （1）水面不大，三面山坡，顯得池水很深。 （2）潭水碧波蕩漾，三面的山影倒影在細(xì)碎的波紋中 （3）山坡樹木茂盛，水邊石草雜置。 （4）雜草和石頭遍布于潭邊，山坡上蓊蓊郁郁的。 （5）月光從樹中照進(jìn)幽塘，水中反射出冷冷的光。 （6）透過樹的縫隙，月光零落地灑在碧水上。 A、（1）（3）（5） B、（2）（3）（5） C、（1）（4）（6） D、（2）（4）（6） 18、閱讀下面的文字，請以簡潔得體的語言為自來水公司的公告牌擬一則標(biāo)語。（4分） 城市的郊區(qū)有一座水庫，每年夏天當(dāng)?shù)囟加写笈斡緪酆谜咔叭ビ斡?。而水庫是城市自來水公司的取水源。為了保持水源的清潔衛(wèi)生，自來水公司在庫區(qū)豎立了許多“禁止游泳”的牌子，但效果并不理想，人們照游不誤。后來，自來水公司更換了所有的禁止類的標(biāo)語，新公告牌上寫著： 。結(jié)果，庫區(qū)中的游泳者就鮮見了。 19、依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（5分） 例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 六、作文（40分） 20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一只海蚌對它身旁的同伴說：“我身體里有個極大的痛苦，它是沉重的，圓圓的，我難受極了?！? 它的同伴高傲得意的回答道：“贊美天空，贊美大海，我身體里邊毫無痛苦。我里里外外完整無缺，安然無恙?！? 這時正好一只螃蟹經(jīng)過，它聽到了兩只海蚌的對話，便對那只里外完整無缺的海蚌說道：“是的，你的確完整無缺，安然無恙。但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠?！? 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 參考答案： 1．A 只是表明學(xué)習(xí)文言文的態(tài)度，并非文言之現(xiàn)代生命。 2．C 其中A“文言雖有強(qiáng)大的生命力”屬誤用對象。B“特有”一詞錯用，“程度”一說不符合原文；D“現(xiàn)代社會”一詞偷換概念。 3．B “缺少相對的規(guī)范性和穩(wěn)固性”表達(dá)錯誤。 4．C (期待，期望) 5．A (分別排除B②、C①和D①) 6．D(“孤峻”意為性情“孤高嚴(yán)正”，并非貶意，不是待人“傲慢苛刻”。裴韋二人，俱為清正自持之人) 7．（1）我和王仲舒這些人呆在一起一整天，都不知道與他們說些什么。（3分） （2）縱然認(rèn)為不可，也應(yīng)該另外寫奏章，怎么能用筆涂改詔書呢？（3分） 8．陸游一生懷著抗金救國的壯志。上闕寫的就是詞人在西北前線的秋色與緊張的戰(zhàn)斗氣氛中面對長安南山登高擊筑，憑高灑酒的情景，從而抒發(fā)了他收復(fù)關(guān)中成功在望的無限喜悅的心情。（心情2分，分析2分） 9．用了移情（或寓情于景）的手法。詞人先移情于南山之月“多情誰似南山月，特地暮云開”把原本無情的自然之物——月，賦予人的感情。它把層層云幕推開，將天地照得一片光明，南山之月仿佛和作者一樣熱愛祖國河山，詞人又進(jìn)一步移情于灞橋煙柳，曲江池臺，想象他們肯定也會多情地等待收復(fù)關(guān)中的宋軍歸來。這種手法的運(yùn)用，增加了詞的韻味。（手法2分，分析3分） 10．略 11．（1）選E給3分，選A給2分，選B給1分，回答三項或三項以上不給。C項柱子第一次流淚是為父親。 D項理解狹隘。 （12）①表現(xiàn)父親年老、勞累、體弱，更需要照顧和營養(yǎng)；（2分）②為下文柱子的流淚設(shè)下鋪墊。（2分） （13）因為柱子知道，只有努力學(xué)習(xí)，走出大山，才是報答父親，才能報答父親。 （14）兩種觀點，任選其一。能提出觀點，并聯(lián)系小說和現(xiàn)實分析說理即可。（表態(tài)2分，分析4分） 15、C． C"嘆為觀止"是贊嘆所見事物好到極點，不符合句意；可改用"望洋興嘆"。 A“摸著石頭過河”比喻摸索著、探索著路子或方法等前進(jìn)。 B“釜底抽薪”比喻從根本上解決問題。 D“冰凍三尺非一日之寒”比喻事物變化達(dá)到某種程度，是經(jīng)過日積月累，逐漸形成的。] 16、A（充分發(fā)揮作用，缺少賓語） 17、A（（1）與“相通的水”銜接的好；（5）中“冷冷的光”與后文“冷月”、“寒塘”意境相符。） 18、您家的飲用水來自這里，為了您和家人的健康，請保持水的清潔。（1）突出“水庫水”和“飲用水”的關(guān)系，得2分；（2）有勸阻的意思，用語要委婉、親切。得2分（3）使用“禁止”類的表述不得分；語句不通順，酌情扣分。 19、時間如同一條東流的河，它告訴我們流逝的光陰永遠(yuǎn)不再回頭。時間如同一位公平的老人，它給予我們每一位的饋贈不多也不少。（時間好比一棵大樹，它能幫助我們體察世間滄桑；時間好比一條大河，它能引導(dǎo)我們走向歷史的源頭）（格式2分，內(nèi)容2分，表述1分） 20、【寫作導(dǎo)引】 這是一則新材料作文，在審讀材料時，可緊扣材料中兩只海蚌的對話內(nèi)容及螃蟹所說的話加以探究和分析，尤其要抓住關(guān)鍵句 “但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠”所包含的哲理，進(jìn)行選角、立意，如“痛苦與美麗”、“苦難是人生的一筆財富”等。 在生命的歷程中，每個人都會經(jīng)歷人生的挫折與成功、痛苦與歡樂，有的人遇到困難挫折就會喪失勇氣，從此一蹶不振；而有的人卻能正視生活中困難和挫折所帶來的痛苦，走出人生的沼澤地。無數(shù)事實證明：人類的豐碩成果，輝煌業(yè)績，偉大事業(yè)，往往要經(jīng)歷磨難走過痛苦的征途才能取得。） 附參考譯文： 李藩，字叔翰，趙郡人。李藩四十多歲時還沒有出去做官，在揚(yáng)州讀書，用度困難，妻子兒女都責(zé)怪他，他卻泰然自若。杜亞任東都留守，任用他為從事。洛中發(fā)生了盜竊案件，有人誣告是牙將令狐運(yùn)所為，杜亞相信了，拷打后給他定了罪。李藩知道令狐運(yùn)是冤屈的，為他爭辯但杜亞不聽從，于是辭職離開了。后來捕捉了真正的盜賊，李藩因此更加著名望。 王紹掌權(quán)，邀請李藩見一面就重用他，但李藩最終沒有去。王仲舒、韋成季等人擔(dān)任郎官，結(jié)為私黨地位顯赫，每日聚會飲酒作樂，他們仰慕李藩的名望，強(qiáng)邀他去同聚，李藩不得已去了一次。王仲舒等人喜歡傳播謠言，表演雜戲作樂，后來又邀請李藩，他堅決不去，說：“我和王仲舒這些人呆在一起一整天，不知道與他們說些什么。”后來王仲舒等人果然失勢了。 裴垍告訴皇上，認(rèn)為李藩有宰相的器度，就任命李藩為門下侍郎、同平章事。李藩秉性忠誠，遇事知無不言，皇上很器重他，認(rèn)為他言事從無隱瞞掩飾。元和四年冬天，皇上詢問大臣說：“前代帝王管理天下，有的能使百姓家家衣食充裕，人人生活富足；有的卻導(dǎo)致國貧民困，這是什么緣故呢？”李藩回答說：“古人說：‘節(jié)儉能使用度豐足?！载斘镓S足取決于節(jié)儉。假使國君不以珠玉為貴，只是致力于農(nóng)耕蠶桑，那么百姓豐足了之后，國君怎能不富足？自然國庫充實，五谷豐登。如果國君耗盡民力，愛好奇珍異寶，上行下效，風(fēng)俗日漸奢侈，舍棄農(nóng)耕，從事工商，衣食日益缺乏，那么百姓就不會富足，國君又怎能富足？自然是國貧家困，盜賊就乘機(jī)而起了！我希望陛下能把宮室車馬，衣服玩物，務(wù)求減省再減省，向人們顯示要改變舊俗，那么天下百姓就幸運(yùn)之極了?！被实壅f：“節(jié)儉的事，發(fā)自我的誠意；貧富的緣由，正如愛卿所說。只求上下互相勉勵，來保持這一風(fēng)尚，如果我有越制奢濫的情形，這就確實深切期望你們能直言勸諫了?！崩罘热税葙R退下。 當(dāng)時河?xùn)|節(jié)度使王鍔花費(fèi)數(shù)千萬錢賄賂權(quán)貴寵臣，請求兼任宰相。李藩與權(quán)德輿都在中書省任職，有密旨說：“王鍔可以兼任宰相，應(yīng)該立即草擬詔書報來?！崩罘谑怯霉P涂掉了“兼任宰相”等字，上奏說：“不可?！睓?quán)德輿大驚失色說：“縱然認(rèn)為不可，也應(yīng)該另外寫奏章，怎能用筆涂改詔書呢？”李藩說：“形勢緊急了！過了今日，就無法制止了。天又晚了，哪有時間另寫奏章！”此事果然被擱置了。元和六年李藩去世，時年五十八歲，追贈戶部尚書。李藩任宰相才能不如裴垍，孤高嚴(yán)正又不及韋貫之，然而人品清正自持，和他們也屬于一類人物。 詩歌賞析： 【注釋】 　　 ①高興亭：在南鄭（地處南宋抗金前線，當(dāng)時陸游在南鄭）西北，正對南山。 　　 ②角聲：行軍打仗用的鼓角之聲 　　 ③烽火：古代邊防措施，于高峰處建臺，鎮(zhèn)守士卒于敵炬，白晝舉煙，夜間置火，警視軍民作好防御和迎敵準(zhǔn)備。后又有每日處夜放煙一炬，謂之平安火。高臺：本處指高興亭。 　　 ④筑：古代的一中弦樂器 　　 ⑤酹酒：把酒灑在地上的祭祀儀式。 　　 ⑥灞橋：在長安東。漢人送客至此橋，折柳贈別。 賞析 這首詞寫于宋孝宗乾道八年（1172）秋天，陸游四十八歲。當(dāng)時他在南鄭（今陜西漢中市）任四川宣撫使司干辦公事兼檢法官。在這一時期當(dāng)中，陸游積極向宣撫使王炎獻(xiàn)計獻(xiàn)策，前方的有利形勢以及軍旅中的實際生活激發(fā)起作者收復(fù)長安的強(qiáng)烈愿望。這首詞反映了作者關(guān)心戰(zhàn)事的進(jìn)展、急于收復(fù)長安的熱望與堅定的必勝信念。與陸游其他詩歌一樣，詞里洋溢著濃厚的愛國激情。 上片寫登高酹酒。開篇二句描繪西北前線的秋色與緊張的戰(zhàn)斗氣氛，哀怨的號角聲與烽火的光焰交織在一起，渲染出一幅有聲有色的邊地前線的雄渾畫面，為詩人登高酹酒提供了一個十分開闊的背景?！氨钃糁瑧{高酹酒，此興悠哉"三句，詩人正面出場，通過兩個具有典型意義的動作，展示出詩人熱愛祖國而又無比樂觀的襟懷。一是"悲歌擊筑"，用荊軻刺秦王的故事，表示誓死奪取勝利的決心；二是"憑高酹酒"，這里不只是奠祭為國捐軀的將士，更重要的是預(yù)祝收復(fù)長安，獲得全勝。"此興悠哉"一句，無保留地抒發(fā)了這一壯志豪情，并引出下片。 　　 下片寫遙望長安，期待勝利?！岸嗲檎l似南山月，特地幕云開”二句，以擬人的手法，移情于景。作者高興地發(fā)現(xiàn)，原來漂浮的暮云不知何時已經(jīng)散去，展露出十六日晚上分外皎潔的明月，把詩人遙望中的長安照得如同白晝一般。這南山的明月，道是無情卻有情，詩人對此又怎能不喜出望外呢！正是因為有了這樣一個良好的自然條件，詩人站在高興亭上，放眼遠(yuǎn)望，把想象的射程，從南鄭瞄向長安，目標(biāo)是如此集中、清晰。詩人仿佛真地看到長安城外灞橋兩岸的煙柳在迎風(fēng)搖擺，長安城南的曲江，無數(shù)亭臺樓館都一齊敞開大門，正期待南宋軍隊早日勝利歸來。 　　 這首詞以形象的筆墨和飽滿的感情，描繪出上至"明月"、"暮云"，下至“煙柳”、“池館”都在期待宋軍收復(fù)失地、勝利歸來的情景，具有明顯的浪漫主義情調(diào)。詞中大膽的想象、擬人化的手法增添了這首詞的韻味。 鑒賞 ① “悲歌擊筑”這一典故在詞中的作用: 　　 原于《史記．刺客列傳》：高漸離擊筑，荊軻和而歌.用荊軻刺秦王的故事，表示誓死奪取勝利的決心。 　　 ② “灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來”一句的深刻含義. 　　 灞橋在長安附近，此句是說詩人仿佛真地看到長安城外灞橋兩岸的煙柳在迎風(fēng)搖擺，長安城南的曲江，無數(shù)亭臺樓館都一齊敞開大門，正期待南宋軍隊早日勝利歸來。 顯示了詩人期盼能夠北伐勝利的心情。