2022科學(xué)蛋殼與拱形建筑教學(xué)反思

1、科學(xué)蛋殼與拱形建筑教學(xué)反思五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了較強(qiáng)的閱讀分析能力和觀察表達(dá)能力。在探究過(guò)程中，著重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察詳實(shí)記錄等實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，對(duì)所觀察記錄的現(xiàn)象和閱讀的文本進(jìn)行分析并得出結(jié)論。從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看，五年級(jí)的小學(xué)生對(duì)一切事物。

2、科學(xué)海豚與聲吶教學(xué)反思海豚與聲吶是蘇教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第2單元仿生的第三課。通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步建立了仿生的概念，了解仿生與仿生物品之間的聯(lián)系。在第二課蛋殼與拱形建筑中學(xué)生習(xí)得人類可以通過(guò)模仿自然界生物的結(jié)構(gòu)制造仿生物品。五年級(jí)的。

3、科學(xué)發(fā)霉與防霉教學(xué)反思本課圍繞學(xué)生在生活中常見(jiàn)的微生物霉，按照科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合的認(rèn)知結(jié)構(gòu),展開(kāi)三個(gè)主要活動(dòng)。在生活中,我們常會(huì)看到食物或衣物發(fā)霉的現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生也有這個(gè)生活經(jīng)驗(yàn),了解這種現(xiàn)象，但是，很少有學(xué)生知道發(fā)霉是由霉菌引起的，也沒(méi)有。