查爾達斯

1、有人認識我？,維托里奧蒙蒂,維托里奧蒙蒂 （Vittorio,Monti,1868-1922) ，意大利作曲家，小提琴家。早年入那不勒斯音樂學院學習小提琴和作曲。曾在拉姆努管弦樂團任小提琴演奏員，在音樂廳管弦樂團任指揮。后從事小提琴和曼多林的教學，并繼續(xù)作曲。,作品簡介,查爾達斯舞曲維托里奧蒙蒂最著名的兩首小提琴曲之一（另一首為愛的晨曲），后曾被改編為手風琴等各種樂器的獨奏曲和合奏曲，常見的有長笛、小號、長號、單簧管和二胡的獨奏曲版本，甚至還有口哨或口琴演奏的版本，流傳十分廣泛。,查爾達斯舞曲由兩部分組成： 第一部分稱“拉紹”。

2、查爾斯舞曲,查爾達斯舞曲這首曲子即以這一舞曲的典型特點寫成，聽到它，就好像在我們的面前展現(xiàn)出一幅匈牙利人民生活的民俗畫面。,大號(或低音大號是一種管樂、管弦樂隊中音域最低的銅管樂器，一八三五年德國人魏普萊西特發(fā)明。這種樂器有降E調(diào)和降B調(diào)C調(diào)F調(diào)四種，大號的音色非常的深厚，在樂隊中擔當最低音聲部，為了步行及攜帶方便，通常使用背帶把大號抱在胸前演奏。,再見！,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全。

3、查爾達斯舞曲,（小提琴獨奏）,意大利歌,意大利人的性格熱情豪放，喜歡歌唱，意大利的音樂有著悠久的傳統(tǒng)，也是美聲唱法的發(fā)源地。意大利民歌美麗動人，豐富多彩，按地區(qū)可分為南部、北部、中部和撒丁地區(qū)。,查爾達斯是出現(xiàn)在十九世紀,通過欣賞查爾達斯舞曲，感受體驗這一題材音樂作品的風格特點。,感受歌曲的情緒，體會歌曲的演唱形式。,仔細聆聽各個主題,仔細聆聽五個主題，把自己的情緒體驗對號入座。主題一 A 溫柔,親切的，具有 歌唱性。 主題二 B 熱情的，具有抒情性。主題三 C 急板。熱烈的，奔放的情緒。 主題四 D 歡快地，具有很強。

4、2019 2020年六年級下冊第4課 查爾達斯舞曲 小提琴獨奏 教案 教學目標 1 了解意大利的風土人情 以及意大利音樂風格特點和意大利舞蹈特點 2 能夠對意大利音樂感興趣 能積極參與相關音樂實踐活動并認真探索其文化內(nèi)涵。

5、查爾達斯舞曲,（小提琴獨奏）,意大利歌,意大利人的性格熱情豪放，喜歡歌唱，意大利的音樂有著悠久的傳統(tǒng)，也是美聲唱法的發(fā)源地。意大利民歌美麗動人，豐富多彩，按地區(qū)可分為南部、北部、中部和撒丁地區(qū)。,查爾達斯是出現(xiàn)在十九世紀,通過欣賞查爾達斯舞曲，感受體驗這一題材音樂作品的風格特點。,感受歌曲的情緒，體會歌曲的演唱形式。,仔細聆聽各個主題,仔細聆聽五個主題，把自己的情緒體驗對號入座。主題一A溫柔。

6、欣賞 樂曲查爾達斯舞曲片段 教學設計1教學目標 查爾達斯舞曲原是意大利作曲家維里奧?蒙蒂的一首帶有吉普賽風格的小提琴曲,包括“慢快慢快”4個主題,樂曲慢板主題悠揚而舒緩,快板主題急促歡快,從而形成鮮明的對比,后來該曲被改編成多種樂器的獨奏曲目并廣為流傳。通過對這首歌曲的欣賞,學生進一步加深對大號、小號、長號、圓號這4種樂器的認識,提高聆聽不同樂器音色、辨認樂器名稱的能力。

7、歡迎進入音樂課堂 五彩繽紛的音樂世界 樂曲有幾個部分組成 樂曲的速度有什么變化 查爾達斯舞曲 一起來表演 吹泡泡來表現(xiàn) 拍手 踏步 用長號演奏 自由表現(xiàn) 音樂會結束了 同學們再見 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全。