當(dāng)代小說(shuō)

1、十八歲出門遠(yuǎn)行,余華,余華,余華，浙江海鹽人。1984年開始發(fā)表小說(shuō)，是中國(guó)內(nèi)地先鋒派小說(shuō)的代表人物，他的小說(shuō)受奧地利小說(shuō)家卡夫卡荒誕小說(shuō)的影響。十八歲出門遠(yuǎn)行是其成名作，顯示出了一種與傳統(tǒng)小說(shuō)不同的現(xiàn)代特色。作品有短篇小說(shuō)集十八歲出門遠(yuǎn)行世事如煙、長(zhǎng)篇小說(shuō)活著在細(xì)雨中呼喊及戰(zhàn)栗。其中活著獲意大利格林扎納卡佛文學(xué)獎(jiǎng)。其作品中純凈細(xì)密的敘述，打破了日常的語(yǔ)言秩序，組織起一個(gè)自足的話語(yǔ)系統(tǒng)，并且以此為基點(diǎn)，建構(gòu)起一個(gè)又一個(gè)奇異、怪誕、隱秘的獨(dú)立于外部世界的真實(shí)的文本世界。,先鋒實(shí)驗(yàn)小說(shuō),所謂先鋒實(shí)驗(yàn)小說(shuō)，是。

2、2019-2020年高一語(yǔ)文中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)鑒賞 人教版 教學(xué)目標(biāo)：A、幫助學(xué)生理清中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)發(fā)展的脈絡(luò)。 B、指導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞現(xiàn)代小說(shuō)的基本要點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)發(fā)展的脈絡(luò)，了解并掌握重要的作家作品。 參考。

3、2019-2020年高中語(yǔ)文 狂人日記教案 魯教版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀 【教學(xué)目標(biāo)】 1、理解文章中“吃人”的涵義。 2、了解文前小序的作用和小說(shuō)的現(xiàn)代技巧特點(diǎn)。 3、通過(guò)人物形象和藝術(shù)特色的分析，理解狂人形。

4、2019-2020年高中語(yǔ)文 邊城教案 魯教版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情和優(yōu)美的環(huán)境描寫。 2、把握對(duì)人物的描寫，分析主要人物重點(diǎn)是翠翠的形象。 3、結(jié)合人物分析，領(lǐng)。

5、2019-2020年高中語(yǔ)文 家教案 魯教版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解家族小說(shuō)的基本概貌。 2、了解巴金的生平與創(chuàng)作，并了解家的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。 3、閱讀選文，理解人物形象的典型意義。

6、2019-2020年高中語(yǔ)文 紅旗譜教案 魯教版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握作者及紅旗譜的相關(guān)知識(shí)。 2、簡(jiǎn)述故事發(fā)生的時(shí)代背景。 3、分析小說(shuō)的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫的特點(diǎn)，深入理解作品的。

7、2019-2020年高中語(yǔ)文第三單元英雄世界單元綜合測(cè)評(píng)魯人版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)蚜 一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分) 1依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 阿里巴巴與蘇寧聯(lián)手，顯然直指京東。不過(guò)，短。

8、2019-2020年高中語(yǔ)文第一單元青春歲月1家節(jié)選訓(xùn)練-落實(shí)提升魯人版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)蚜 1依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 美聯(lián)儲(chǔ)________的貨幣政策給全球帶來(lái)不可避免的困擾，有分析認(rèn)為，全。

9、2019-2020年高中語(yǔ)文第二單元思想之光4命若琴訓(xùn)練-落實(shí)提升弦魯人版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)蚜 1依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 從影多年的胡歌此次出演電視劇瑯琊榜可謂________，其精湛的表。

10、2019-2020年高中語(yǔ)文第四單元情感天地8受戒訓(xùn)練-落實(shí)提升魯人版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)蚜 1依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 多少年來(lái)，他不負(fù)患者的生命之托，技術(shù)上精益求精，________、無(wú)私忘我。

11、2019-2020年高中語(yǔ)文模塊綜合測(cè)評(píng)1魯人版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)蚜 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成13題。 孟子作為儒家思想的重要傳承和發(fā)揚(yáng)者，被尊稱為“亞圣”，而“孔孟之道”亦被當(dāng)作儒學(xué)。

12、2019-2020年高中語(yǔ)文第一單元青春歲月2沒有紐扣的紅襯衫節(jié)選訓(xùn)練-落實(shí)提升魯人版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)蚜 1依次填入下面文字中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 紅樓夢(mèng)這部中國(guó)古典文學(xué)的巔峰之作，經(jīng)曹雪芹__。

13、2019-2020年高中語(yǔ)文第四單元情感天地7邊城節(jié)選訓(xùn)練-落實(shí)提升魯人版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)蚜 1下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是( ) 廣交會(huì)為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對(duì)接的契機(jī)，這種對(duì)接不可能一揮而就，絕大。

14、2019-2020年高中語(yǔ)文 受戒教案 魯教版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解汪曾祺及其作品的特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)小說(shuō)優(yōu)美的語(yǔ)言、人物個(gè)性化的語(yǔ)言。 3、美讀課文，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。 4、通過(guò)分。

15、2019-2020年高中語(yǔ)文第二單元思想之光3狂人日記訓(xùn)練-落實(shí)提升魯人版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)蚜 1.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 隨著孫楊、寧澤濤等人的強(qiáng)勢(shì)崛起，中國(guó)男子游泳項(xiàng)目的實(shí)力和過(guò)去相。

16、2019-2020年高中語(yǔ)文第三單元英雄世界6紅高粱節(jié)選訓(xùn)練-落實(shí)提升魯人版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)蚜 1下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 資源枯竭城市是指礦產(chǎn)資源開發(fā)進(jìn)入晚期或末期階段的城市，這里的礦產(chǎn)資。

17、2019-2020年高中語(yǔ)文 紅高粱教案 魯教版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握作者及紅高粱的相關(guān)知識(shí)。 2、簡(jiǎn)述故事發(fā)生的時(shí)代背景。 3、分析小說(shuō)的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫的特點(diǎn)，深入理解作品的。

18、2019-2020年高中語(yǔ)文 命若琴弦教案 魯教版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀 【教學(xué)目標(biāo)】 1、把握文章的脈絡(luò)線索，體會(huì)本文深沉誠(chéng)摯的情感。 2、理解史鐵生對(duì)生命的感悟，聯(lián)系各自的生活閱歷和生命歷程，理解本文的內(nèi)。

19、2019-2020年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)十 文學(xué)類文本閱讀-中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō) 一、(xx江蘇蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三期考)閱讀下面的文字，完成14題。(20分) 路 遙 天陰了，灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著，空氣里滿含著潮濕?？磥?lái)。

20、2019-2020年高中語(yǔ)文第一單元青春歲月單元綜合測(cè)評(píng)魯人版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)蚜 一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分) 1依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 當(dāng)涉及干群關(guān)系時(shí)，很多事情都變得復(fù)雜，我們。