二次函數(shù)

1、第二十二章二次函數(shù),22.3實(shí)際問題與二次函數(shù),知識(shí)管理,學(xué)習(xí)指南,歸類探究,當(dāng)堂測評(píng),分層作業(yè),第1課時(shí)二次函數(shù)與圖形面積問題,學(xué)習(xí)指南,知識(shí)管理,歸類探究,當(dāng)堂測評(píng),圖2233,C,圖2234,2,分層作業(yè),圖2235,144,圖2237。

2、二次函數(shù)(1),基礎(chǔ)回顧什么叫函數(shù)?,在某變化過程中的兩個(gè)變量x、y，當(dāng)變量x在某個(gè)范圍內(nèi)取一個(gè)確定的值，另一個(gè)變量y總有唯一的值與它對(duì)應(yīng)。這樣的兩個(gè)變量之間的關(guān)系我們把它叫做函數(shù)關(guān)系。對(duì)于上述變量x、y，我們把y叫x的函數(shù)。x叫自變量，y叫因變量。,目前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了那幾種類型的函數(shù)？,二次函數(shù),變量之間的關(guān)系,函數(shù),一次函數(shù),正比例函數(shù)y=kx(k0),函數(shù)知多少,二次函數(shù),節(jié)日的。

3、22.1二次函數(shù)及其圖象22.1.1二次函數(shù),第二十二章二次函數(shù),一、情境導(dǎo)入,問題1如圖所示是一個(gè)棱長為xcm的正方體，它的表面積為ycm，則y與x之間的關(guān)系式可表示為y是x的函數(shù)嗎？,y=6x,n個(gè)球隊(duì)參加比賽，每兩對(duì)之間進(jìn)行一場比賽。比賽的場次數(shù)m與球隊(duì)n有什么關(guān)系？這就是說，每個(gè)隊(duì)要與其他個(gè)球隊(duì)各比賽一場，整個(gè)比賽場次為.這里m是n的函數(shù)嗎？,問題2,n-1,問題3,某種產(chǎn)品。

4、第二十二章二次函數(shù),22.3第2課時(shí)二次函數(shù)與最大利潤問題,學(xué)習(xí)指南,知識(shí)管理,歸類探究,分層作業(yè),當(dāng)堂測評(píng),學(xué)習(xí)指南,知識(shí)管理,歸類探究,180,當(dāng)售價(jià)定為35元/件時(shí)，銷售數(shù)量為300件,20,y20 x1000,30x50,當(dāng)堂測評(píng),1,45,分層作業(yè)。

5、第1課時(shí)二次函數(shù)yax2(a0)的圖象與性質(zhì),知識(shí)目標(biāo),目標(biāo)突破,第1章二次函數(shù),總結(jié)反思,知識(shí)目標(biāo),第1課時(shí)二次函數(shù)yax2(a0)的圖象與性質(zhì),目標(biāo)突破,目標(biāo)一能用描點(diǎn)法畫二次函數(shù)yax2(a0)的圖象,第1課時(shí)二次函數(shù)yax2(a0)的圖象與性質(zhì),第1課時(shí)二次函數(shù)yax2(a0)的圖象與性質(zhì),第1課時(shí)二次函數(shù)yax2(a0)的圖象與性質(zhì)。

6、知識(shí)目標(biāo),目標(biāo)突破,第1章二次函數(shù),總結(jié)反思,1.4二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,知識(shí)目標(biāo),1.4二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,目標(biāo)突破,目標(biāo)一掌握拋物線與x軸的交點(diǎn)情況和一元二次方程的根的關(guān)系,1.4二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,1.4二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,1.4二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,1.4二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,目標(biāo)二能用圖象法求一元二次方程的近似解,1.4二次函數(shù)與一元。

7、知識(shí)導(dǎo)航典例導(dǎo)學(xué)反饋演練（第一階第二階第三階）,知識(shí)導(dǎo)航典例導(dǎo)學(xué)反饋演練（第一階第二階第三階）,知識(shí)導(dǎo)航典例導(dǎo)學(xué)反饋演練（第一階第二階第三階）,知識(shí)導(dǎo)航典例導(dǎo)學(xué)反饋演練（第一階第二階第三階）,知識(shí)導(dǎo)航典例導(dǎo)學(xué)反饋演練（第一階第二階第三階）,知識(shí)導(dǎo)航典例導(dǎo)學(xué)反饋演練（第一階第二階第三階）,知識(shí)導(dǎo)航典例導(dǎo)學(xué)反饋演練。