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還有人活著嗎

2019年 春 六年級語文下冊 第10課 還有人活著嗎 簡單引導(dǎo) 教學(xué)設(shè)計 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1 理解 信念 突如其來 魂飛魄散 等詞語 自覺積累詞語 2 默讀課文 能抓住關(guān)鍵詞句 獨立讀懂課文內(nèi)容 3 了解發(fā)生在唐山大地震中的感。

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1、還有人活著嗎教學(xué)設(shè)計(文本感悟) 教學(xué)目標(biāo): 1、理解“信念、突如其來、魂飛魄散”等詞語,自覺積累詞語。 2、默讀課文,能抓住關(guān)鍵詞句,獨立讀懂課文內(nèi)容。 3、了解發(fā)生在唐山大地震中的感人故事,體會救生。

2、還有人活著嗎拔高練習(xí) 一、閱讀短文,回答問題。 放手 1998年夏天,當(dāng)洪水鋪天蓋地( )來的時候,董方保和他的妻子在急流中同時( )住了一棵小樹。他們都不會水,可求生的本能使他們死死地( )住了那棵救。

3、地震中的父與子 閱讀提示:同樣是發(fā)生在地震的事情,說說下面的文章和本課有什么相同之處? 1994年,美國洛杉機發(fā)生大地震,30萬人在不到四分鐘的時間里受到了不同程度的傷害。 在混亂中,一位年輕的父親安頓好受傷。

4、還有人活著嗎教材分析和教學(xué)建議 教材分析: 唐山大地震發(fā)生于1976年。對每一個幸存者來說,那是一場極大的災(zāi)難。但值得慶幸的是,在這場災(zāi)難中,黨和政府及時派出了救援隊伍,全國上下眾志成城,抗震救災(zāi),在那。

5、還有人活著嗎教學(xué)設(shè)計(簡單引導(dǎo)) 教學(xué)目標(biāo): 1、理解“信念、突如其來、魂飛魄散”等詞語,自覺積累詞語。 2、默讀課文,能抓住關(guān)鍵詞句,獨立讀懂課文內(nèi)容。 3、了解發(fā)生在唐山大地震中的感人故事,體會救生。

6、犯人在唐山地震時自發(fā)救人 閱讀提示:看到這個題目,你想到了什么?是不是很不可思議?不用懷疑,這是一個真實的故事。 史無前例的大地震無情地蹂躪了這座城市。 這里原本是一個戒備森嚴的看守所,地震過后,幾乎被。

7、2019年六年級語文下冊 第10課還有人活著嗎拔高練習(xí) 冀教版 一、閱讀短文,回答問題。 放手 xx年夏天,當(dāng)洪水鋪天蓋地( )來的時候,董方保和他的妻子在急流中同時( )住了一棵小樹。他們都不會水,可求生的。

8、2019年 春 六年級語文下冊 第10課 還有人活著 嗎 簡單引導(dǎo) 教學(xué)設(shè)計 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1 理解 信念 突如其來 魂飛魄散 等詞語 自覺積累詞語 2 默讀課文 能抓住關(guān)鍵詞句 獨立讀懂課文內(nèi)容 3 了解發(fā)生在唐山大地震中的。

9、2019年 春 六年級語文下冊 第10課 還有人活著 嗎 教材分析和教學(xué)建議 冀教版 教材分析 唐山大地震發(fā)生于1976年 對每一個幸存者來說 那是一場極大的災(zāi)難 但值得慶幸的是 在這場災(zāi)難中 黨和政府及時派出了救援隊伍 全。

10、2019年 春 六年級語文下冊 第10課 還有人活著 嗎 文本感悟 教學(xué)設(shè)計 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1 理解 信念 突如其來 魂飛魄散 等詞語 自覺積累詞語 2 默讀課文 能抓住關(guān)鍵詞句 獨立讀懂課文內(nèi)容 3 了解發(fā)生在唐山大地震中的。

11、2019年 春 六年級語文下冊 還有人活著嗎 教案2 冀教版 教材分析 還有人活著嗎 從感人的電影鏡頭入手 語言平實而充滿激情 文章以倒敘的方式 記敘了唐山大地震時三個感人肺腑 催人淚下的小故事 表現(xiàn)了遇險者對生命的渴。

12、2019年 春 六年級語文下冊 還有人活著嗎 教案1 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1 默讀課文 能抓住關(guān)鍵詞句 獨立讀懂課文 2 抓住重點詞句品析 感悟理解課文最后一句話 學(xué)案 導(dǎo)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 同教學(xué)目標(biāo) 明白自己學(xué)什么 導(dǎo)學(xué)提示 1 初。

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