教學(xué)設(shè)計2

1、離騷 教學(xué)設(shè)計作者：佚名 文章來源：網(wǎng)絡(luò) 離騷（節(jié)選） 一、 學(xué)法建議 詩人創(chuàng)作的年代距今較為久遠(yuǎn)，故詩歌學(xué)習(xí)的障礙較大，因而在閱讀時，必須首先對詩人生平事跡有 所了解，并結(jié)合時代背景，緊扣課文的注釋，大致把握其內(nèi)容；然后在此基礎(chǔ)上，抓住如下問題進(jìn)行探討 和研究： 詩人是怎樣表現(xiàn)自己憂國憂民的品格的？他追求的是一種什么樣的政治理想？文中以芝蘭 香草為喻，表現(xiàn)了詩人怎樣的性格特征？怎樣體味詩人“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的感慨？ 從而自詩篇中汲取豐富的政治營養(yǎng)，樹立正確的社會觀、人生觀和價值觀。 本文難。

2、2019-2020年高中語文離騷 教學(xué)設(shè)計2 蘇教版必修3 離騷（節(jié)選） 一、 學(xué)法建議 詩人創(chuàng)作的年代距今較為久遠(yuǎn)，故詩歌學(xué)習(xí)的障礙較大，因而在閱讀時，必須首先對詩人生平事跡有 所了解，并結(jié)合時代背景，緊扣課文的。

3、2019-2020年七年級語文上冊 理想 教學(xué)設(shè)計2 人教新課標(biāo)版 知識目標(biāo)：有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言, 聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨。 能力目標(biāo)：模仿課文的寫法，寫短小的詩句。 情。

4、2019-2020年七年級語文上冊 論語十則 教學(xué)設(shè)計2 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的 一、教育學(xué)生懂得溫故知新、學(xué)而不厭等道理。 二、初步學(xué)習(xí)“而”字的兩種基本用法：順接和轉(zhuǎn)接。 三、背誦課文。 教學(xué)設(shè)想 一、本文的教。

5、2019-2020年高中地理必修一：4-3河流地貌的發(fā)育 教學(xué)設(shè)計2 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能 1了解流水侵蝕地貌的形成，掌握流水侵蝕作用的三種形式及其對地表形態(tài)的影響，理解河谷的形成過程。 2了解流水堆積地貌。

6、2019-2020年高中地理必修一：2-1冷熱不均引起大氣運(yùn)動 教學(xué)設(shè)計2 【教學(xué)目標(biāo) 】 一、知識目標(biāo) 1使學(xué)生了解大氣的受熱過程，理解地面是近地面大氣主要、直接的熱源 2了解大氣運(yùn)動的能量來源、大氣運(yùn)動的根本原因。

7、2019-2020年滬科版物理高一上2-A生活中常見的力 教學(xué)設(shè)計2 標(biāo) 題 第二章 A 生活中常見的力 關(guān)鍵詞 生活中常見的力 力 重力 彈力 摩擦力 描 述 本教學(xué)設(shè)計包括： 一、教學(xué)任務(wù)分析 二、教學(xué)目標(biāo) 三、教學(xué)重點與難。

8、2019 2020年魯科版高中化學(xué)必修1第一章認(rèn)識化學(xué)科學(xué)第1節(jié) 走進(jìn)化學(xué)科學(xué) 教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo) 1 了解化學(xué)研究的對象和內(nèi)容 2 了解化學(xué)發(fā)展的基本歷程以及20世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的基本特征 21世紀(jì)的發(fā)展趨勢 認(rèn)識現(xiàn)代化學(xué)作為。

9、2019 2020年高中地理必修一 4 2山地的形成 教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo) 1 復(fù)述褶皺 斷層的概念 認(rèn)識褶皺山和斷塊山的形成及基本形態(tài) 2 繪制褶皺構(gòu)造的示意圖 判斷褶皺的基本類型 3 描述火山的形成 結(jié)構(gòu)和規(guī)模。

10、2019 2020年高中地理必修一 3 2大規(guī)模的海水運(yùn)動 教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 運(yùn)用世界洋流模式圖 分析世界洋流分布的規(guī)律 2 理解洋流對地理環(huán)境的影響 過程與方法 1 繪制大洋環(huán)流模式簡圖 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

11、2019 2020年高中地理必修一 4 1營造地表形態(tài)的力量 教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 了解內(nèi)力作用與外力作用對地貌的塑造及實際應(yīng)用 提高地理知識應(yīng)用能力 會用圖文資料說明地殼物質(zhì)循環(huán)的過程及三大類巖石轉(zhuǎn)化的過程。