《機(jī)器人學(xué)走路》評課稿。教材需要創(chuàng)設(shè)一個現(xiàn)實(shí)生活情境使學(xué)生體會到機(jī)器人完成某項任務(wù)。進(jìn)而找出可以完成任務(wù)的具體方法。本課中機(jī)器人轉(zhuǎn)方向等實(shí)際問題。本課中機(jī)器人轉(zhuǎn)方向等實(shí)際問題?！稒C(jī)器人學(xué)走路》是浙江教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第四冊第十二課。機(jī)器人學(xué)走路評課稿 評課人。
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1、機(jī)器人學(xué)走路評課稿評課人：陳國勝教材需要創(chuàng)設(shè)一個現(xiàn)實(shí)生活情境使學(xué)生體會到機(jī)器人完成某項任務(wù)，進(jìn)而找出可以完成任務(wù)的具體方法。本課中機(jī)器人轉(zhuǎn)方向等實(shí)際問題，包括時間和速度存在著估算的情況，具體是多少，需要通過實(shí)踐來完成。這是這次教學(xué)中要解決的重點(diǎn)難點(diǎn)。下面是聽了萬里國際小學(xué)許老師執(zhí)教的機(jī)器人學(xué)走路后的兩點(diǎn)不成熟的看法。機(jī)器人學(xué)走路是浙江教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第四冊第十二課。
2、機(jī)器人學(xué)走路評課稿 評課人：陳國勝 教材需要創(chuàng)設(shè)一個現(xiàn)實(shí)生活情境使學(xué)生體會到機(jī)器人完成某項任務(wù)，進(jìn)而找出可以完成任務(wù)的具體方法。本課中機(jī)器人轉(zhuǎn)方向等實(shí)際問題，包括時間和速度存在著估算的情況，具體是多少，需要通過實(shí)踐來完成。這是這次教學(xué)中要解決的重點(diǎn)難點(diǎn)。下面是聽了萬里國際小學(xué)許老師執(zhí)教的機(jī)器人學(xué)走路后的兩點(diǎn)不成熟的看法。 機(jī)器人學(xué)走路是浙江教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第四冊第十二課的內(nèi)容,知識技能目標(biāo)是。
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