克隆技術(shù)課件

1、第二講 克隆技術(shù),課前自主學(xué)習(xí),課堂互動探究,植物組織培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較,拓展：植物組織培養(yǎng)需要生長素和細(xì)胞分裂素，其中生長素可誘導(dǎo)愈傷組織生根，細(xì)胞分裂素可促進(jìn)愈傷組織生芽。 在動物細(xì)胞的傳代培養(yǎng)中，細(xì)胞可能癌變。 兩種技術(shù)手段培養(yǎng)過程中都進(jìn)行了有絲分裂，都是無性繁殖，都可稱克隆，都不涉及減數(shù)分裂。 植物組織培養(yǎng)最終產(chǎn)生新個體，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性；動物細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生大量細(xì)胞，不形成新個體，故不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。,1下面為“番茄馬鈴薯”的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答：,(1)若運用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、。

2、專題31克隆技術(shù),高考生物（浙江專用）,考點一植物的克隆考點清單,基礎(chǔ)知識1.原理:植物細(xì)胞的全能性即植物體的每個生活細(xì)胞都具有遺傳上的全能性,因而都具有發(fā)育成完整植株的潛能。2.技術(shù)基礎(chǔ):,3.原生質(zhì)體培養(yǎng):植物。

3、扦插,壓條,組織培養(yǎng),嫁接,自主學(xué)習(xí)：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。”請分析：1、柳樹等植物的枝條插入到土壤里，不久就會發(fā)芽，長成新的植株。這種繁殖方式是__________，其是___________（生殖方式）的一種。

4、專題二十六克隆技術(shù) 植物細(xì)胞工程 1 植物細(xì)胞的全能性 1 原理 細(xì)胞內(nèi)含有本物種的 2 全能性表達(dá)條件 具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) 處于狀態(tài) 提供一定的和其他適宜外界條件 全部遺傳信息 離體 營養(yǎng)物質(zhì) 激素 2 植物組織培養(yǎng)技術(shù) 1 原理 植物細(xì)胞具有 2 過程 全能性 人工種子 再分化 3 植物體細(xì)胞雜交技術(shù) 1 概念將不同種的植物體細(xì)胞 在一定條件下融合成 并將其培育成的技術(shù) 2 原理 原生質(zhì)體融合。

5、第36講克隆技術(shù),第十單元現(xiàn)代生物科技專題,KAO GANG YAO QIU,考綱要求,1.植物的組織培養(yǎng)(B)。 2.動物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆(A)。 3.細(xì)胞融合與單克隆抗體(B)。 4.生物技術(shù)中的倫理問題(A)。,考點一植物細(xì)胞工程,01,考點二動物細(xì)胞培養(yǎng)與核移植技術(shù)及生物技術(shù)中的倫理問題,02,考點三動物細(xì)胞融合與單克隆抗體的制備,03,NEI RONG SUO YIN,內(nèi)容索引,矯。

6、第36講克隆技術(shù),教材梳理,題型探究,真題演練,植物的克隆 1.植物細(xì)胞的全能性和植物組織培養(yǎng) (1)全能性:植物體的每個生活細(xì)胞都具有上的全能性,因而都具有發(fā)育成的潛能。 (2)植物細(xì)胞全能性表達(dá)的條件 離體、。 一定的營養(yǎng)物質(zhì),如水、無機(jī)鹽、蔗糖、維生素等。 。 (3)植物組織培養(yǎng)程序 配制培養(yǎng)基:配制含有適當(dāng)和 的半固體培養(yǎng)基 切取的組織塊,遺傳,完整植株,無菌,植物生長調(diào)節(jié)劑,營養(yǎng)物質(zhì),植。

7、第33講克隆技術(shù),考點克隆技術(shù),1.（2018浙江4月選考節(jié)選）回答與基因工程和植物克隆有關(guān)的問題： 取田間不同品種水稻的幼胚，先進(jìn)行，然后接種到培養(yǎng)基中培養(yǎng)，幼胚發(fā)生形成愈傷組織，并進(jìn)行繼代培養(yǎng)。用含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌侵染愈傷組織，再培養(yǎng)愈傷組織，以便獲得抗蟲的轉(zhuǎn)基因水稻。影響愈傷組織能否成功再生出植株的因素有：培養(yǎng)條件如光溫、培養(yǎng)基配方如植物激素配比、以及_______________（答出2點。

8、專題27 克隆技術(shù),高考生物 (新課標(biāo)專用),考點1植物細(xì)胞工程 1.(2017海南單科,31,15分)甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物。回答下列問題: (1)以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體,在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng),均能獲得試管苗,其原理是。 (2)甲、乙同學(xué)在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中,均加入一定量的蔗糖,蔗糖水解后可得到。若要用細(xì)。

9、第35講克隆技術(shù),知識1 克隆的概念與植物克隆,知識2 動物的克隆,知識梳理,考點一 植物的克隆,考點二 動物的克隆,考點突破,知識1克隆的概念與植物克隆 一、克隆技術(shù),教材研讀,1.克隆的概念 不通過兩個分子、兩個細(xì)胞或兩個個體的結(jié)合,只由一個模板分子、母細(xì)胞或母體直接形成新一代分子、細(xì)胞或個體。,2.不同水平上的克隆 (1)分子水平:基因克隆是指某種目的基因的復(fù)制、分離過程。 (2)細(xì)胞水平。

10、專題27克隆技術(shù),高考生物 (北京市專用),考點1植物細(xì)胞工程 1.(2018江蘇單科,8,2分)花藥離體培養(yǎng)是重要的育種手段。下圖是某二倍體植物花藥育種過程的示意圖,下列敘述正確的是() A.為了防止微生物污染,過程所用的花藥需在70%乙醇中浸泡30 min B.過程的培養(yǎng)基中需添加較高濃度的細(xì)胞分裂素以利于根的分化 C.過程逐步分化的植株中可篩選獲得純合的二倍體 D.過程應(yīng)將煉苗后的植株移栽到。

11、第34講克隆技術(shù),突破1 植物細(xì)胞工程,突破2 動物細(xì)胞工程,總綱目錄,一、細(xì)胞工程 1.應(yīng)用的原理和方法:細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法。,2.操作水平:細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平。,3.目的:按照人的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品。 4.分類:根據(jù)操作對象的不同,分為植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程。,1.原理:細(xì)胞的全能性。 (1)原因:生物的任何一個細(xì)胞都包含本物種的全部遺傳信息。 (2。

12、第34講克隆技術(shù),突破1 植物細(xì)胞工程,突破2 動物細(xì)胞工程,總綱目錄,一、細(xì)胞工程 1.應(yīng)用的原理和方法:細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法。,2.操作水平:細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平。,3.目的:按照人的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品。 4.分類:根據(jù)操作對象的不同,分為植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程。,1.原理:細(xì)胞的全能性。 (1)原因:生物的任何一個細(xì)胞都包含本物種的全部遺傳信息。 (2。

13、專題27 克隆技術(shù),高考生物 (江蘇專用),考點1植物細(xì)胞工程 1.(2018江蘇單科,8,2分)花藥離體培養(yǎng)是重要的育種手段。下圖是某二倍體植物花藥育種過程的示意圖,下列敘述正確的是() A.為了防止微生物污染,過程所用的花藥需在70%乙醇中浸泡30 min B.過程的培養(yǎng)基中需添加較高濃度的細(xì)胞分裂素以利于根的分化 C.過程逐步分化的植株中可篩選獲得純合的二倍體 D.過程應(yīng)將煉苗后的植株移栽到。