遼師大版三起

1、循環(huán)結(jié)構(gòu) for語句三教學(xué)方法三教學(xué)方法四教學(xué)過程四教學(xué)過程一教材分析一教材分析二學(xué)情分析二學(xué)情分析1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)：德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想小心求證的辯證思維及舉一反三的發(fā)散思維品質(zhì)。 知識目標(biāo)知識目標(biāo) ：掌握for語句的一般。

2、LOGO初步認(rèn)識初步認(rèn)識請小朋友欣賞下列圖畫作品請小朋友欣賞下列圖畫作品1LOGO的啟動方法2.依次打開依次打開開始開始菜單菜單程序程序菜單菜單PC Logo，單擊，單擊PC Logo命令也可命令也可以啟動以啟動Logo系統(tǒng)，系統(tǒng)，如圖。如。

3、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界信息技術(shù)課 地球是個大村莊1網(wǎng)絡(luò)就是互聯(lián)網(wǎng)也叫Internet網(wǎng)。2人們把世界各地的計算機通過各種方式連接在一起，形成了一個巨大的計算機網(wǎng)絡(luò)，我們把它叫作互聯(lián)網(wǎng)。3電腦上上網(wǎng)的圖標(biāo)是 ，也IE瀏覽器或者是Internet Exp。

4、奧運來源 古代奧運會的起源和發(fā)展古代奧運會的起源和發(fā)展 有文字記載的古代奧運會始于公元前有文字記載的古代奧運會始于公元前776年。當(dāng)時，年。當(dāng)時，古希臘有古希臘有200多個大大小小的城邦。公元前多個大大小小的城邦。公元前776年，年，3個城。

5、美化世界地球日宣傳表美化世界地球日宣傳表Mei hua shi jie di qiu ri xuan chuan biao教教 材材 分分 析析 本節(jié)內(nèi)容為河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)本節(jié)內(nèi)容為河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室所編的小學(xué)信息技術(shù)第二冊研究室所。

6、第二課 文字的輸入與編輯學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握掌握word2003文字的輸入文字的輸入2學(xué)會在學(xué)會在word2003中進(jìn)行文字的編輯中進(jìn)行文字的編輯一文字的輸入1常見的漢字輸入法常見的漢字輸入法2切換漢字輸入法切換漢字輸入法3全角半角的切換全角半。

7、F1：如果你處在一個選定的程序中而需要幫助，那么請按下F1。如果現(xiàn)在不是處在任何程序中，而是處在資源管理器或桌面，那么按下F1就會出現(xiàn)Windows的幫助程序。如果你正在對某個程序進(jìn)行操作，而想得到Windows幫助，則需要按下WinF1。。

8、 1掌握插入藝術(shù)字的操作要領(lǐng)，學(xué)會設(shè)置藝術(shù)字的格式，學(xué)會用藝術(shù)字工具欄修改藝術(shù)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。 2通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主合作探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。 3通過賀卡電子報刊標(biāo)題的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

9、綜合實踐活動一般過綜合實踐活動一般過程中相關(guān)表格的設(shè)計程中相關(guān)表格的設(shè)計 在綜合實踐活動課程的開展過程中，根據(jù)需要，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)表格的設(shè)計，可以培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，讓學(xué)生在活動中學(xué)會整理資料的能力。還可以使活動更規(guī)范地開展，從而提高活。

10、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識老師的問題老師的問題你喜歡上網(wǎng)嗎為什么你喜歡上網(wǎng)嗎為什么上網(wǎng)都做些什么上網(wǎng)都做些什么如何展示自己的作品給班級里的同學(xué)如何展示自己的作品給班級里的同學(xué)如何讓班級以外更多的人欣賞自己的作品如何讓班級以外更多的人欣賞自己的作品你家能上。

11、遞歸調(diào)用 使用遞歸求解問題，通?？梢詫⒁粋€比較大的問題層層轉(zhuǎn)化為一個與原問題相類似的規(guī)模較小的問題進(jìn)行求解，最終達(dá)到對原問題的求解。 用遞歸計算nn可以由下列公式表示：n1 n0nn1 n0分析：把求n轉(zhuǎn)化為求n1的問題，因為n1乘上n就是。

12、神奇的判斷力新課引入這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用LOGO命令，編制有判斷力的過程。比如：過程1：根據(jù)輸入的半徑，算出相應(yīng)圓的面積。過程2：根據(jù)輸入的角度，判斷是不是銳角。當(dāng)然，如果你學(xué)好本課的內(nèi)容，你就能編出更聰明的過程一賦值和鍵盤輸入命令賦值命令格。

13、第第9課課 定義過程定義過程學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)1導(dǎo)學(xué)牌導(dǎo)學(xué)牌 2知識屋知識屋3過程的定義過程的定義 4知識屋知識屋5實踐園實踐園 6過程的執(zhí)行過程的執(zhí)行7探究屋探究屋 8實踐園實踐園9小結(jié)小結(jié)10成果籃成果籃導(dǎo)學(xué)牌導(dǎo)學(xué)牌 學(xué)習(xí)定義過程。學(xué)習(xí)定。

14、用FOR語句實現(xiàn)循環(huán)說課v教材分析教材分析v學(xué)生情況分析學(xué)生情況分析v教學(xué)方法教學(xué)方法v教學(xué)過程教學(xué)過程v教學(xué)預(yù)測效果教學(xué)預(yù)測效果教材分析教材分析： 用for語句實現(xiàn)循環(huán)是譚浩強編著的C語言程序設(shè)計教程第三章3.44節(jié)。它是學(xué)生在掌握了C語。

15、第二課認(rèn)識鼠標(biāo)鍵盤授課教師： 鼠標(biāo)鼠標(biāo) 全稱：顯示系統(tǒng)縱橫位置指示器全稱：顯示系統(tǒng)縱橫位置指示器 因形似老鼠而得名因形似老鼠而得名鼠標(biāo)鼠標(biāo)。 鼠標(biāo)鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)稱呼應(yīng)該是的標(biāo)準(zhǔn)稱呼應(yīng)該是鼠標(biāo)器鼠標(biāo)器，英文名，英文名Mouse。鼠標(biāo)的使用是為了使。

16、初識神奇新朋友說課材料說說 課課 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)教學(xué)過程教學(xué)過程教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析教法及學(xué)法教法及學(xué)法總體思路總體思路教教 材材 分分 析析 初識神奇新朋友初識神奇新朋友是選自安徽省是選自安徽省20112011年新編小學(xué)信息技年新。

17、活動活動3 3 操作鍵盤小能手操作鍵盤小能手A S D F J K L ;基本鍵基本鍵 打字指法打字指法鍵盤上的八個鍵鍵盤上的八個鍵 稱為基準(zhǔn)鍵，在打字時雙手要放在這八個稱為基準(zhǔn)鍵，在打字時雙手要放在這八個鍵上，如下圖鍵上，如下圖基準(zhǔn)鍵位與。

18、現(xiàn)代社會與古代信息傳遞方式有什么不同 現(xiàn)代社會信息傳遞方式以光電傳輸設(shè)備為載體,古代信息傳遞方式以人力或畜力為載體?，F(xiàn)代傳遞信息很方便，很快捷，傳輸信息速度非常快，傳輸信息量非常多。 從方式來看，一個落后，一個先進(jìn)； 古代主要依靠動物或者人。

19、第第5課課 認(rèn)識認(rèn)識鍵盤鍵盤主鍵盤區(qū)主鍵盤區(qū)功能鍵區(qū)功能鍵區(qū)光標(biāo)控制區(qū)光標(biāo)控制區(qū)小鍵盤區(qū)小鍵盤區(qū)鍵盤分區(qū)鍵盤分區(qū)功能鍵區(qū)功能鍵區(qū)光標(biāo)控制區(qū)光標(biāo)控制區(qū)小鍵盤區(qū)小鍵盤區(qū)主鍵盤區(qū)主鍵盤區(qū)光標(biāo)控制區(qū)光標(biāo)控制區(qū)小鍵盤區(qū)小鍵盤區(qū)功能鍵區(qū)功能鍵區(qū)主鍵盤區(qū)。

20、初識神奇新朋友初識神奇新朋友初識計算機認(rèn)識新朋友認(rèn)識電腦配件請同學(xué)扮演圖請同學(xué)扮演圖片中的事物，片中的事物，作自我介紹。作自我介紹。例如：我是顯示器，我的作用是我是顯示器；我的功我是顯示器；我的功能很多，可以通過我能很多，可以通過我看到多姿。

21、 一教材分析一教材分析 美化表格美化表格是是小學(xué)信息技術(shù)小學(xué)信息技術(shù)六年級第八課六年級第八課的內(nèi)容。它是在學(xué)生在掌握了制作一個完整的的內(nèi)容。它是在學(xué)生在掌握了制作一個完整的Excel表表格之后，學(xué)習(xí)如何合并居中單元格，修飾文字，設(shè)格之后，學(xué)。

22、過程第9課 定義實踐實踐實踐實踐拓展拓展拓展拓展總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)探究探究探究探究認(rèn)識認(rèn)識認(rèn)識認(rèn)識1. 模仿：模仿： 畫一個邊長為畫一個邊長為50步的正方形。步的正方形。2.2.自學(xué)并思考自學(xué)并思考P32:P32: 過程的一般格式是什么過程的。