厘米米的認識信息窗2課件2

1、厘米和米 復(fù)習(xí)要點 1 通過以前的學(xué)習(xí)我們認識了哪些長度單位 2 知道1米 100厘米 100厘米 1米3 米和厘米的簡單計算 阿福的新衣 量一量小朋友們的一拃有多長 手掌寬大約 厘米 動手量一量 做一做 說一說 下面哪一種量法對 動手畫一畫 1 畫一條長4厘米的線段2 畫一條比7厘米少2厘米的線段3 畫一條比3厘米多5厘米的線段 溫馨提示 先想一想你打算怎樣畫 用以下的厘米尺 量一量物件的長度。

2、阿福的新衣 厘米 米的認識 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第八單元 信息窗一統(tǒng)一長度單位 請同學(xué)們來比較這兩條花邊 哪條長 為什么 并和同桌說一說 你是怎么比較出來的 兩條花邊一樣長 花邊不在一起的時候 我們怎樣才能知道哪條花邊長 哪條花邊短 現(xiàn)在手頭上有這些物體做為測量工具 你們怎樣利用這些物體來測量數(shù)學(xué)課本的寬 小組活動要求 由組長負責(zé)保管測量工具 組員到組長領(lǐng)取喜歡的工具進行測量 組長和組員一起完。

3、米的初步認識,米，用字母表示為m,1米=100厘米,感受1米的大小,思考：,什么情況下用厘米作單位，什么情況下用米作單位？,一些比較短的東西在測量時用厘米作單位，比如我們的鉛筆盒、小刀等。 而一些比較長的東西在測量時用米作單位，比如我們的教室、操場等。,填上合適的單位：,1.一本筆記本寬16（ ） 2.一棵大樹高約5（ ） 3.一塊橡皮長約4（ ） 4.一根跳繩長約2（ ） 5。

4、2019春青島版數(shù)學(xué)一下第八單元 阿福的新衣 厘 米 米的認識 信息窗2 教案 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標準實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第七單元信息窗2 教材簡析 本信息窗是學(xué)生在了解統(tǒng)一測量單位的必要性以及對長。

5、2019年 春 一年級數(shù)學(xué)下冊 第八單元 阿福的新 衣 厘米 米的認識 信息窗2 教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標準實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第七單元信息窗2 教材簡析 本信息窗是學(xué)生在了解統(tǒng)一測量單位的必。

6、青島版一年級數(shù)學(xué)上冊 快樂的校園信息窗三 教學(xué)目標 1 認識 和 的含義 2 學(xué)會比較10以內(nèi)數(shù)的大小 3 通過參與觀察 操作等實際活動 初步體驗 數(shù)感 一班 二班 一班 二班 我叫小于號 我叫大于號 我們是孿生兄弟 誰大就朝誰張口 孿生兄弟 大于號 小于號 寫一下吧 寫一下吧 一班 二班 10 10 等號 6 4 6 4 5 4 3 4 4 4 6 9 9 6 9 大于號 小于號 開口跟著大數(shù)跑。

7、倍的認識 回顧反思 自主練習(xí) 你問我說 情境導(dǎo)入 課后作業(yè) 4凱蒂學(xué)藝 表內(nèi)乘法 二 QD二年級上冊 一 情境導(dǎo)入 問題 你能提出什么問題 二 你問我說 菲菲做了多少個中國結(jié) 2 2 2 2 相等 2的3倍就是3個2 2 3 6 個 菲菲做的個數(shù)是凱蒂的3倍 3倍 是什么意思 二 你問我說 2 2 2 2 2 2的4倍就是4個2 2 4 8 個 如果凱蒂做了2個中國結(jié) 菲菲做的個數(shù)是她的4倍 可以。

8、倍的認識,回顧反思,自主練習(xí),你問我說,情境導(dǎo)入,課后作業(yè),4凱蒂學(xué)藝表內(nèi)乘法（二）,QD二年級上冊,一、情境導(dǎo)入,問題：你能提出什么問題？,二、你問我說,菲菲做了多少個中國結(jié)？,2,2,2,2,相等,2的3倍就。

9、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 一 回顧反思 自主練習(xí) 合作探索 情境導(dǎo)入 課后作業(yè) 5風(fēng)箏廠見聞 兩 三位數(shù)除以一位數(shù) 一 QD三年級上冊 一 情境導(dǎo)入 從圖中 你知道了哪些數(shù)學(xué)信息 一組3小時做了63只燕子風(fēng)箏 一組平均每小時做多少只 根據(jù)這些信息 你能提出什么問題 我們3小時做了63只燕子風(fēng)箏 二 合作探索 擺一擺 一組平均每小時做多少只 63 3 只 算一算 繼續(xù) 二 合作探索 返回 21 一組平。

10、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 二 回顧反思 自主練習(xí) 合作探索 情境導(dǎo)入 課后作業(yè) 5風(fēng)箏廠見聞 兩 三位數(shù)除以一位數(shù) 一 QD三年級上冊 做一個用6根竹條 現(xiàn)有75根竹條 2小時做了32只老鷹風(fēng)箏 做一個風(fēng)箏用6根竹條 現(xiàn)有75根竹條 一 情境導(dǎo)入 從圖中 你知道哪些數(shù)學(xué)信息 根據(jù)這些信息 你能提出什么問題 二組平均每小時做多少只 我們2小時做了32只老鷹風(fēng)箏 三組能做多少只 還剩幾根竹條 二 合作探。