六年級上冊語文教案-第四單元

1、口語交際 請你支持我 活動分析：本次口語交際的話題是“請你支持我”。生活中，我們需要說服別人、支持我們的情況特別多，對父母、老師、朋友、同學，甚至陌生人，可能我們都有尋求支持的時候。所以，本次口語交際非。

2、口語交際:請你支持我教學目標知識與能力:1.懂得當我們需要說服別人支持我們做一件事時,如何表達.2.學會請別人支持時要運用合適的禮貌用語.3.請求別人支持自己,一定要理由充分.過程與方法:說出充足的理由讓別人支持自己.情感態(tài)度與價值觀:學會。

3、快樂讀書吧教學目標1.鼓勵學生閱讀成長故事,在交流閱讀感受的過程中體驗閱讀成長故事的樂趣.2.引導學生體會成長故事中的人物特點,讀懂成長故事中蘊含的道理,掌握一定的閱讀方法.3.在閱讀中,引導學生積累豐富的語言,培養(yǎng)學生熱愛閱讀廣泛閱讀的興。

4、快樂讀書吧教學設計一課文內(nèi)容分析本冊快樂讀書吧的主題是笑與淚,經(jīng)歷與成長,引導學生閱讀與兒童相關的中外經(jīng)典小說.這是對本冊小說單元的拓展和延伸.學生通過閱讀,可以走中主人公的生活,與主人公一起分享歡笑和喜悅,經(jīng)歷磨難與痛苦,從中汲取成長和力。

5、請你支持我教學設計一課文內(nèi)容分析首先,課文明確了說服別人支持我們做某件事情在生活中是必要的.其次,課文創(chuàng)設了情境:假如你要去找老師,希望他同意你辦一份報紙并提供必要的幫助.在情境中,教材提示了三點:第一,做到禮貌誠懇地說明來意;把辦報紙的設。

6、習作:筆尖流出的故事教學目標知識與能力:鼓勵學生大膽地想象,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力.過程與方法:引導學生如何想象,并把想象的內(nèi)容具體清楚地表達出來.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維的能力及口語表達能力.教學重難點1.激發(fā)想象欲望.2.引。

7、語 文 園 地教學目標知識與能力:1.學習理解人物形象的方法.2.理解三國演義中關公的人物形象.3.體會人物復雜的心理活動.4.把握作者的憂傷之情,想象古詩所描繪的畫面.過程與方法:自學交流匯報點撥拓展.情感態(tài)度與價值觀:體會作者人生易老世。