人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)

1、人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)角的度量說課稿 一說教材 角的度量這節(jié)課是人教版義務(wù)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)第二部分底第一節(jié)課的內(nèi)容 這節(jié)課是屬于空間與圖形測(cè)量中的一部分，而角的度量又是測(cè)量教學(xué)中難度較大的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教材把這部分按排在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了角，明確了角。

2、人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2013版第七單元2平移教案平移第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 教材第8687頁例3例4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿著水平方向豎直方向平移后的圖形。2利用平移來計(jì)算不規(guī)則圖形的面積或周長(zhǎng)。3通過教學(xué)，提高學(xué)生的。

3、人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教案第一單元四則運(yùn)算只含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算160; 月 日 第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：P4例1例2只含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解。

4、人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)樹,本冊(cè)教材的演說體系,一、說課標(biāo) 二、說教材 三、說建議,理解小數(shù)的意義和性質(zhì),掌握四則混合 的運(yùn)算順序,認(rèn)識(shí)三角形的特性,掌握確定物體位置的方法,認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,從實(shí)際生活中 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決 問題的過程,培養(yǎng)從生活中 發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),體會(huì)學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的樂趣,四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計(jì)與概率,實(shí)踐與綜合應(yīng)用,位置與方。

5、商 的 變 化 規(guī) 律除 數(shù) 是 兩 位 數(shù) 的 除 法 1 16160320 8 2 22040200 22040 100105計(jì) 算 下 面 兩 組 題 ， 你 能 發(fā) 現(xiàn) 什 么 能 把 兩 個(gè) 發(fā) 現(xiàn) 合 并 成 一 句 話 嗎 先。

6、靈 活 試 商除 數(shù) 是 兩 位 數(shù) 的 除 法 1. 口 算 。14 5 15 8 16 4 25 424 5 26 3 15 6 14 7 70120 12078 6490 100982. 里 最 大 能 填 幾 25 124 25 2。

7、人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)乘除法的意義和各部分間的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)教案乘除法的意義和各部分間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)： 1理解乘除法的意義，理解除法是乘法的逆運(yùn)算，并會(huì)在實(shí)際中應(yīng)用 2學(xué)生自己總結(jié)乘除法各部分間的關(guān)系，并會(huì)應(yīng)用這些關(guān)系進(jìn)行乘除法的驗(yàn)算 3在分析過程。

8、仁懷市鹽津小學(xué) 四 年級(jí)數(shù)學(xué)下導(dǎo)學(xué)案課題： 小數(shù)的加減法1 四年級(jí) 學(xué)生： 主備人： 莫斌 教師： 莫斌 學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)內(nèi)容: 教材第7172頁內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備：定標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過自主探索合作交流能理解和掌握小數(shù)部分位數(shù)相同的小數(shù)加減法的計(jì)算。