蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊期末試卷 姓名。三年級(jí)語文下冊期末試卷 第一部分。100 分班級(jí) 姓名 成績 一基礎(chǔ)練習(xí) 40 分 1. 請把下面的句子工整 規(guī)范地抄寫到田字格中。人教版三年級(jí)語文下冊期末試卷 第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用 一、我會(huì)看拼音。三年級(jí)下冊語文期末試卷分析 本次期末試卷就題型而言。辨字組詞部分。
三年級(jí)下冊語文期末試卷Tag內(nèi)容描述:
1、蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊期末試卷 姓名: 得分: 一、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí) 1.把句子抄寫在橫線上,做到正確、工整。 長城,連綿起伏;運(yùn)河,銀光閃閃。 2.看拼音寫字詞。 z z ho ho ( )源 ( )態(tài) 絲( ) 自( ) qin q bi ui wn 。
2、北師大版小學(xué)三年級(jí)下期語文 期末測試題 學(xué)校 班級(jí) 姓名 成績 第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(40分) 一、讀拼音,寫漢字,你一定能準(zhǔn)確而規(guī)范地寫出來!(4分) jn t tu m fn zh bi cn 二、照樣子先組詞,然后換偏旁構(gòu)成不同的字,再組詞。你一定行?。?分) 例:珍(珍珠) 診 (診斷) 獵( ) ( ) 。
3、三年級(jí)語文下冊期末試卷 第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分) 一、 我會(huì)看拼音,寫漢字。(4分) w ni o m fng zh yun g ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“”。(4分) 1、我們在自選商場里買東西很方便(bin pin),而且有些商品很便(bin pin)宜。 2、這份文件很重(z。
4、三年級(jí)下冊水平語文期末試卷時(shí)間: 90 分鐘滿分: 100 分班級(jí) 姓名 成績 一基礎(chǔ)練習(xí) 40 分 1. 請把下面的句子工整 規(guī)范地抄寫到田字格中, 并且牢牢記住它。博觀而約取,厚積而薄發(fā)。2. 給劃線的字選擇正確的讀音。剖開 pu p血。
5、三年級(jí)下冊語文同步期末試卷 : 90 分 分: 100 分班 姓名 成 一基礎(chǔ)練習(xí) 40 分 1. 能 準(zhǔn)拼音,正確寫出 看gun g iyun g ji n c ib i c nzhn l nd ng zh f n zh qn b z j。
6、三年級(jí)下冊語文全真期末試卷 : 90 分 分: 100 分班 姓名 成 一基礎(chǔ)練習(xí) 40 分 1. 看拼音寫 sh shoh i y ng ch n jiy ng gnhu l ng b n l ngzh f ti o w ny d ngm。
7、水平三年級(jí)下冊語文期末試卷時(shí)間: 90 分鐘滿分: 100 分班級(jí) 姓名 成績 一基礎(chǔ)練習(xí) 40 分 1. 請把下面的句子工整 規(guī)范地抄寫到田字格中, 并且牢牢記住它。博觀而約取,厚積而薄發(fā)。2. 把成語補(bǔ)充完整,并按要求歸類千百態(tài)喜出 外。
8、人教版三年級(jí)語文下冊期末試卷 第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用 一、我會(huì)看拼音,寫句子。(8分) xuxng qng ru xn s xing shu ( ) ( ) ( ) ( ) qun tu ku k tu m shu gun ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再組詞。(。
9、三年級(jí)下冊語文期末試卷分析 本次期末試卷就題型而言,從課文到生活緊密聯(lián)系,覆蓋面較廣,內(nèi)容而言,豐富而靈活。下面我就每一題型進(jìn)行分析: 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用。 這一大題含8個(gè)小題,分別為1、看拼音寫漢字;2、我能辨字組詞;3、我會(huì)補(bǔ)充詞語;4、仿寫詞語;5、按要求改寫句子;7、根據(jù)課文內(nèi)容填空??雌匆魧懺~語部分唾沫的“沫”錯(cuò)誤較多。辨字組詞部分,“愉”錯(cuò)誤率高,部分同學(xué)和“偷”混淆。補(bǔ)充詞語部分,。
10、 三年級(jí)語文下冊期末試卷分析 張玉潔 汪愛珍 (xx年6月25日) 一、試題分析 本次考試全年段73人都參考了,獲得100分的有一人,60100分的68人,85100分的37人,040分的2人,級(jí)段平均分為82.1分。本試卷分為四大板塊,書寫展示廊、語言積累庫、閱讀實(shí)踐場、語言創(chuàng)作室。與往年的試卷相比,這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性,開放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。本次測試。