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商鞅變法與秦的強(qiáng)盛

第4課 商鞅變法與秦的強(qiáng)盛。誰(shuí)要是能夠把這根木桿扛到北門(mén)就賞給五十鎰黃金。2019-2020年高中歷史 2.4《商鞅變法與秦的強(qiáng)盛》教案 岳麓版選修1 一、教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo) 內(nèi)容 知識(shí)與能力 過(guò)程與方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 識(shí)記 理解 運(yùn)用 商鞅之死 公元前338年。秦惠文王下令發(fā)兵捕拿商鞅 商鞅變法取得成功。

商鞅變法與秦的強(qiáng)盛Tag內(nèi)容描述:

1、第4課 商鞅變法與秦的強(qiáng)盛,徙木立信:法令已經(jīng)完備,但沒(méi)有公布,(商鞅)恐怕百姓不信任,于是在國(guó)都市場(chǎng)南門(mén)立下一根三丈長(zhǎng)的木桿,說(shuō):“誰(shuí)要是能夠把這根木桿扛到北門(mén)就賞給五十鎰黃金。”有一個(gè)人搬木桿到北門(mén),立即賞給他五十鎰黃金,以表明沒(méi)有欺詐。終于頒布(變法的)法令。,(1)“徙木立信”的典故說(shuō)明了什么? (2)商鞅變法有何特點(diǎn)和作用?,1知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)改革的基本史實(shí),認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征。 2了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容,認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。 3探討商鞅變法的歷史作用。,1重點(diǎn)把握商鞅變法前夕的時(shí)代特征、變法的重。

2、2019-2020年高中歷史 2.4商鞅變法與秦的強(qiáng)盛教案 岳麓版選修1 一、教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo) 內(nèi)容 知識(shí)與能力 過(guò)程與方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 識(shí)記 理解 運(yùn)用 商鞅之死 公元前338年,秦惠文王下令發(fā)兵捕拿商鞅 商鞅變法取得成功。

3、2019 2020年岳麓版歷史選修1 商鞅變法與秦的強(qiáng)盛 word學(xué)案 教材梳理 一 變法的背景 變法前夕 思考 1 商鞅變法之前秦國(guó)的發(fā)展形勢(shì)如何 2 秦孝公為什么要下達(dá) 求賢令 3 商鞅準(zhǔn)備進(jìn)行變法前 阻力主要來(lái)自哪些階層 4 為。

4、2019 2020年岳麓版歷史選修1 商鞅變法與秦的強(qiáng)盛 word教案 一 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo) 內(nèi)容 知識(shí)與能力 過(guò)程與方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 識(shí)記 理解 運(yùn)用 商鞅之死 公元前338年 秦惠文王下令發(fā)兵捕拿商鞅 商鞅變法取得成功的原因及。

5、課堂新坐標(biāo)】2016-2017學(xué)年高中歷史 第2單元 古代歷史上的改革(下)學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)4 商鞅變法與秦的強(qiáng)盛 岳麓版選修1 (建議用時(shí):40分鐘)學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)1據(jù)吳子料敵記載:“秦性強(qiáng),其地險(xiǎn),其政嚴(yán),其賞罰信,其人不讓?zhuān)杂卸沸?,故散而自?zhàn)?!边@表明秦國(guó)改革的有利條件有()秦國(guó)國(guó)君擁有較為集中的權(quán)力秦國(guó)擁有較多的賢能之人秦國(guó)的國(guó)君熱心變法秦國(guó)尚武精神充。

6、商鞅變法與秦的強(qiáng)盛復(fù)習(xí)課,泰安十九中張媛霞,復(fù)習(xí)目標(biāo),1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),掌握商鞅變法的背景、具體內(nèi)容、結(jié)局和歷史作用等基本知識(shí)。2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合概括歷史知識(shí)和評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力3、通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法的史實(shí),明確變法是不同階層利益的再分配,充滿著矛盾和風(fēng)險(xiǎn),商鞅不畏強(qiáng)權(quán)的精神值得我們學(xué)習(xí)。,我來(lái)挑戰(zhàn)!,1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征,重要問(wèn)題,鐵器和牛耕的推廣,井田制瓦解,封建土地。

7、專(zhuān)題二商鞅變法,第1課時(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法運(yùn)動(dòng),專(zhuān)題二商鞅變法第1課時(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法運(yùn)動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)要求:知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)改革的基本史實(shí),認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征。,“春秋”“戰(zhàn)國(guó)”的由來(lái)春秋時(shí)期,魯國(guó)的史官把當(dāng)時(shí)以魯國(guó)為主的各國(guó)的重大史事按時(shí)序?qū)懗删幠晔?,稱做春秋。孔子對(duì)其加以整理修訂。經(jīng)孔子編訂的春秋記錄了從魯隱公元年(公元前722年)至魯哀公十四年(公元前481年)的重大歷史事件,它所。

8、專(zhuān)題二商鞅變法,第2課時(shí)商鞅變法的背景,復(fù)習(xí):春秋時(shí)期管仲改革、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏文侯改革的異同點(diǎn)。相同點(diǎn):(1)目的都是為了富國(guó)強(qiáng)兵;(2)作用都成為當(dāng)時(shí)比較強(qiáng)大的國(guó)家。不同點(diǎn):(1)內(nèi)容不同:春秋時(shí)期管仲改革主要是就經(jīng)濟(jì)方面的改革,不涉及上層建筑;戰(zhàn)國(guó)初期魏文侯的改革政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等。(2)影響不同:管仲改革未改變社會(huì)性質(zhì),仍是奴隸制國(guó)家。魏文侯變法使魏國(guó)走進(jìn)封建社會(huì)。,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的變法是一個(gè)。

9、專(zhuān)題二 商鞅變法,第3課時(shí) 商鞅變法的內(nèi)容,第3課時(shí) 商鞅變法的內(nèi)容 一、背景 1、變法前夕秦國(guó)的形勢(shì) 2、孝公求治重要條件 3、商鞅入秦 4、準(zhǔn)備條件: (1)說(shuō)服孝公獲得支持 (2)舌戰(zhàn)舊貴族掃除障礙 (3)南門(mén)徙木取信于民,第3課時(shí) 商鞅變法的內(nèi)容 一、商鞅變法的背景 二、商鞅變法的主要內(nèi)容 商鞅克服了重重阻力,于公元前356年和公元前350年兩次實(shí)行變法 (一)廢除世卿世祿,獎(jiǎng)勵(lì)軍功 (二。

10、專(zhuān)題二 商鞅變法,第4課時(shí) 商鞅變法的歷史作用,公元前338年的一天,有一位中年男人帶著家人和老母親急匆匆地,逃出秦國(guó)都城咸陽(yáng)。這時(shí),天也黑了,這位中年男子找了家客棧想留宿一晚,因?yàn)樗麄兌继哿耍芰艘惶?,剛才派去魏?guó)的仆人告訴他,魏國(guó)不愿意收留他因?yàn)樗谖粫r(shí),曾帶后攻打過(guò)魏國(guó),中年男人頓時(shí)沒(méi)有了精神,而客棧的主人也說(shuō):“商君定有法律,誰(shuí)讓沒(méi)有憑證的旅客住宿,誰(shuí)也要連坐?!睙o(wú)奈之下,他只好帶著家人。

11、秦 孝 公 據(jù) 殽 函 之 固 , 擁 雍 州 之 地 , 君 臣 固 守以 窺 周 室 ; 有 席 卷 天 下 , 包 舉 宇 內(nèi) , 囊 括 四 海之 意 , 并 吞 八 荒 之 心 。 當(dāng) 是 時(shí) 也 , 商 君 佐 之 ,內(nèi) 立。

12、最新岳麓版選修1 第 4 課商鞅變法與秦的強(qiáng)盛學(xué)案高二學(xué)年歷史學(xué)科學(xué)案第 4 課第 12課時(shí)使用時(shí)間 資料編號(hào) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1預(yù)習(xí)導(dǎo)讀一變法的前夕背景1秦國(guó)落后東方諸國(guó)在都落后2秦孝公圖治前362 年 , 下達(dá)求賢令, 商鞅投秦3論戰(zhàn)立信公元前。

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