文明交往我能行 教學目標 知識。知道哪些屬于文明禮貌行為。通過學習、思考知道怎樣做到文明交往。通過學習、思考知道怎樣做到文明交往。掌握基本的交往禮儀與技巧。第二課時 文明交往我能行。情景導入。但文明交往卻不一定是每個人都具有的能力。文明交往我能行教案。通過學習使學生理解文明交往的個人意義和社會價值。
文明交往我能行教案Tag內(nèi)容描述：
1、文明交往我能行 教學目標 知識:知道哪些屬于文明禮貌行為,通過學習、思考知道怎樣做到文明交往。 能力:學會使用禮貌用語,掌握基本的交往禮儀與技巧,學會辨別禮貌與不禮貌的言行。 情感、態(tài)度、價值觀:通過學習使學生。
2、第二課時 文明交往我能行（一） 導入新課：情景導入情景展示：小花的苦惱：“我真希望總結(jié)能有較好的人際交往能力，可是見了人常常不知道說什么，后來就很少與人交談。我希望能使別人更快樂，但是我卻覺得在這一點上自己的成就不大，真不知道如何改變這種狀況？”提問：遇到類似情況你是怎樣解決的？教師：生活中，人們隨時都在與他人交往，但文明交往卻不一定是每個人都具有的能力。文明交往是一門藝術(shù)。
3、文明交往我能行教案教學目標 知識:知道哪些屬于文明禮貌行為,通過學習、思考知道怎樣做到文明交往。能力:學會使用禮貌用語,掌握基本的交往禮儀與技巧,學會辨別禮貌與不禮貌的言行。情感、態(tài)度、價值觀:通過學習使學生理解文明交往的個人意義和社會價值,樹立正確的文明交往意識,養(yǎng)成文明交往的良好習慣,從而建立和諧的人際關(guān)系。學情分析 本課內(nèi)容與學生日常生活非常貼近,因此,本課以學生活動。
4、2.2.2 文明交往我能行1教學目標知識:知道哪些屬于文明禮貌行為,理解文明交往的個人意義和社會意義,懂得文明交往的重要性。能力:學會使用禮貌用語,掌握基本的交往禮儀與技巧,學會辨別禮貌與不禮貌的言行。情感、態(tài)度、價值觀:通過學習使學生理解文明交往的個人意義和社會價值,樹立正確的文明交往意識,養(yǎng)成文明交往的良好習慣,從而建立和諧的人際關(guān)系。2學情分析本次授課對象是初一(9。
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