文學類文本閱讀講解

1、文本探究文本探究1考點內容有三項：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的考點內容有三項：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊民族心理和人文精神；探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意蘊民族心理和人文精神；探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖；對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解。

2、3.3.環(huán)境描寫環(huán)境描寫小說中的環(huán)境描寫，有時是為了用看似無心之筆推動小說中的環(huán)境描寫，有時是為了用看似無心之筆推動故事情節(jié)發(fā)展；有時是為了烘云托月，塑造人物形象；有故事情節(jié)發(fā)展；有時是為了烘云托月，塑造人物形象；有時是映射或暗示主旨。它是。

3、2.2.分析結構分析結構1分析文章結構，把握文章思路是散文考查的重要內容，分析文章結構，把握文章思路是散文考查的重要內容，著重考查考生的綜合分析能力；考題涉及文章整體結構段落著重考查考生的綜合分析能力；考題涉及文章整體結構段落結構段與篇的邏。

4、2.2.分析結構分析結構1分析文章結構,把握文章思路是散文考查的重要內容,分析文章結構,把握文章思路是散文考查的重要內容,著重考查考生的綜合分析能力;考題涉及文章整體結構段落著重考查考生的綜合分析能力;考題涉及文章整體結構段落結構段與篇的邏。

5、文本探究文本探究1考點內容有三項:從不同的角度和層面發(fā)掘作品的考點內容有三項:從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊民族心理和人文精神;探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意蘊民族心理和人文精神;探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖;對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解。