我的回顧

1、第二單元,第8課,晨讀 新課啟航,識記 知識必備,片段背誦,資料助讀,探究 文本研讀,領悟 學海覽勝,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,積累 寫作點滴,素材檔案,佳作欣賞,應用體驗之旅, 第4課 “布衣總統(tǒng)”孫中山(節(jié)選) 第5課 華羅庚 第6課 羅曼羅蘭(節(jié)選) 第7課 留取丹心照汗青文天祥千秋祭 第8課 我的回顧,追 求 1追求快樂，在每一個日出東山時，迎著你的笑臉！追求快樂，讓生活的快樂占滿人們的心間！有人說快樂離自己很遠，而我說快樂無處不在?？鞓肥亲约簞?chuàng)造的，自己就是快樂的源泉！人生這么短暫，我相信每個人都希望快樂度過此生。。

2、我的回顧,愛因斯坦是現(xiàn)代物理學的開創(chuàng)者和奠基人。 1879年3月14日生于德國的烏爾姆，1955年4月18日卒于美國的普林斯頓。 1900年畢業(yè)于瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學，1905年獲蘇黎世大學博士學位。1932年受希特勒迫害離開德國,1933年10月定居美國。 1921年獲諾貝爾物理學獎。,回顧愛因斯坦劃時代的成就,1905年在物理學三個不同領域中取得了歷史性成就，特別是狹義相對論的建立和光量子論的提出，推動了物理學理論的革命。,1915年愛因斯坦發(fā)表了廣義相對論。,1917年愛因斯坦在論輻射的量子性一文中提出了受激輻射理論，成為激光的理論基礎。,愛因。

3、我的回顧 愛因斯坦,一、作者： 愛因斯坦（18791955）：生于德國，1900年入瑞士籍，1940年入美國籍，世界著名的物理學家，20世紀最偉大的自然科學家，物理學革命的旗手。獲1921年諾貝爾物理獎。,愛因斯坦的名言 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。 我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身這種倫理基礎，我叫他豬欄的理想。在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺。,科學研究好像鉆木板。有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。 對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人。

4、111【語文】粵教版必修1 教學設計（第二單元 傳記 8 我的回顧 ）教學目標1把握文章主體，理清作者的寫作思路，了解作者是如何走上科學的道路的。2.理解文中作者對事物的觀點。來源:學科網(wǎng)3.體會作者嚴謹、樸素的語言。教學設想來源:學科網(wǎng)ZXXK我的回顧語言樸素無華，可讀性強，閱讀障礙不大，因此可以學生自學為主。具體方案是設計成一課時，重在對課文大意的梳理和語言的鑒賞，最后可以讓學生從傳主的科研歷程出發(fā)，探究成才之路。教學過程一、故事導入來源:學科網(wǎng)從前，有一個小孩已經(jīng)四五歲了還不大會說話，在常人眼里，讓人覺得有些低。

5、111第五章 物質結構元素周期律測試卷試卷說明：本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分，請將第卷答案填涂在答題卡上，第卷各題答在試卷的相應位置上。答題時間：90分鐘，滿分100分。本卷可能用到的相對原子質量：C12N14O16Mg24Ca40Al27Si28S32Ba137Ag108Fe56第卷(選擇題，共54分)一、選擇題(本題包括18小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共54分)1(2011北京市東城區(qū)高三期末教學統(tǒng)檢)根據(jù)元素周期律判斷，下列遞變規(guī)律不正確的是()ANa、Mg、Al的金屬性依次減弱BHCl、HBr、HI的穩(wěn)定性依次增強CHClO4、H2SO4、H3PO4的酸性。

6、111我的回顧同步練習一、積累運用1.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是A.累計 累積 果實累累 危若累卵B.差錯 誤差 差強人意 差可告慰C.瀆職 贖罪 買櫝還珠 案牘勞形D.富饒 妖嬈 繞場一周 鈸兒鐃兒2.下列詞語中沒有錯別字的一組是A.輻度 慣性 樹梢 淡妝濃抹B.銷毀 鬼計 圓滿 敝帚自珍C.殉職 臨摹 吊唁 插科打諢D.煤炭 竹桿 帳篷 唉聲嘆氣3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（1）美國從軍事、經(jīng)濟上、輿論上給阿富汗北方聯(lián)盟以全面支持，使塔利班武裝陷入困境，目前美國已基本___________了塔利班組織的反擊勢圖。（2）。

7、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！我的回顧教案一、教學目標：1、了解作者少年時代的生活歷程；2、理清作者的寫作思路是從少年回憶起自己是如何是如何走上科學的道路的；3、把握文中作者對事物的觀點；4、學習作者準確、富有邏輯的語言；5、了解自傳的寫作特點。二、教學重、難點：（一）教學重點：1、1、了解作者少年時代的生活歷程；2、理清作者的寫作思路是從少年回憶起自己是如何是如何走上科學的道路的；3、把握文中作者對事物的觀點；（二）、教學難點：1、理清作者的寫作思路是從少年回憶起自己是如何是如。

8、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！我的回顧基礎與能力訓練基礎與能力訓練（一）基礎知識1給下列加點字的注音。訃()謚號()深邃()自詡()毋庸()門檻()桎梏()吮吸(。

9、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！相關資料 （ 1 ）愛因斯坦生平 愛因斯坦是當代最偉大的物理學家。他熱愛物理學，把畢生獻給了物理學的理論研究。人們稱他為世紀的哥白尼、世紀的牛頓。 愛因斯坦生長在物理學急劇變革的時期，通過以他為代表的一代物理學家的努力，物理學的發(fā)展進入了一個新的歷史時期。由伽利略和牛頓建立的古典物理學理論體系，經(jīng)歷了將近年的發(fā)展，到世紀中葉，由于能量守恒和轉化定律的發(fā)現(xiàn)，熱力學和統(tǒng)計物理學的建立，特別是由于法拉第和麥克斯韋在電磁學上的發(fā)現(xiàn)，取得了輝煌的成就。這些。

10、111我的回顧基礎與能力訓練（一）基礎知識1給下列加點字的注音。訃( ) 謚號( ) 深邃( ) 自詡( ) 毋庸( )門檻( ) 桎梏( ) 吮吸( ) 祈禱( ) 模樣( )2下列句子中，沒有錯別字的一項（ ）A物理學也分成了各個領域，其中每一個領域都能吞筮人短暫的一生。而且還沒有滿足對更深透的知識的渴望。 B有類似想法的古今人物，以及他們已經(jīng)達到的真知卓見，都是我的不可失去的朋友。C如果我能依據(jù)一些其有效性在我看來是無庸置疑的命題來加以證明。那么我就完全心滿意足了。D但是得說句公道話，我們在瑞士所受到的這種制息真正科學動力的強制，比其他。

11、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！愛因斯坦生平一、生平簡介A愛因斯坦(18791955)，是20世紀最偉大的自然科學家，物理學革命的旗手。1879年3月14日生于德國烏耳姆一個經(jīng)營電器作坊的小業(yè)主家庭。一年后，隨全家遷居慕尼黑。父親和叔父在那里合辦一個為電站和照明系統(tǒng)生產(chǎn)電機、弧光燈和電工儀表的電器工廠。在任工程師的叔父等人的影響下，愛因斯坦較早地受到科學和哲學的啟蒙。1894年，他的家遷到意大利米蘭，繼續(xù)在慕尼黑上中學的愛因斯坦因厭惡德國學校窒息自由思想的軍國主義教育，自動學籍和德國國籍，只身去。

12、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！我的回顧(粵教版高一必修)【教學目的】 1、 了解作者的生平和貢獻，掌握重點詞語。 2、 理清行文思路，把握作者的基本觀點，體味本文準確，富有邏輯的語言。 3、 學習愛因斯坦的科學精神，探究其成功的秘訣。 【教學重點】 1、 理清行文思路，把握作者的基本觀點。 2、 學習作者的科學精神。 【教學方法】 1、 討論點撥法：教讀本文，在學生自讀的基礎上，課前預習完成所發(fā)的學習資料，初步感知文意。上課前，先讓學生速讀本文，理清文章行文思路，總結文章的主要內容及其語言特。

13、111我的回顧（一）基礎知識1給下列加粗字的注音。訃( ) 謚號( ) 深邃( ) 自詡( ) 毋庸( )門檻( ) 桎梏( ) 吮吸( ) 祈禱( ) 模樣( )2下列句子中，沒有錯別字的一項（ ）A物理學也分成了各個領域，其中每一個領域都能吞筮人短暫的一生。而且還沒有滿足對更深透的知識的渴望。 B有類似想法的古今人物，以及他們已經(jīng)達到的真知卓見，都是我的不可失去的朋友。C如果我能依據(jù)一些其有效性在我看來是無庸置疑的命題來加以證明。那么我就完全心滿意足了。D但是得說句公道話，我們在瑞士所受到的這種制息真正科學動力的強制，比其他許多地方要少得。