五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

1、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) :最小公倍數(shù) 說(shuō)課稿一教材分析:我說(shuō)課的內(nèi)容是:人教版五年級(jí)下冊(cè)第8890頁(yè)的最小公倍數(shù)一課.最小公倍數(shù)是在學(xué)生掌握了倍數(shù)因數(shù)和公因數(shù)概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,主要是為了以后學(xué)習(xí)通分做準(zhǔn)備.在生活實(shí)際中也存在它自身的的意義和。

2、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) :最小公倍數(shù) 說(shuō)課稿教材簡(jiǎn)析該內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了因數(shù)和倍數(shù)的意義 公因數(shù)和最大公因數(shù)等的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,既是對(duì)前面知識(shí)的綜合運(yùn)用,同時(shí)又是學(xué)生學(xué)習(xí)通分所必不可少的知識(shí)基礎(chǔ).因而是本單元的教學(xué)重點(diǎn),是本冊(cè)教材的核心內(nèi)容。

3、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) :最大公因數(shù) 說(shuō)課稿我今天說(shuō)課的題目是最大公因數(shù).下面我將從教材教法和學(xué)法教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)等這幾個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明. 一說(shuō)教材 最大公因數(shù)是人教新課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)中的內(nèi)容.本課時(shí)是在學(xué)。

4、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) :分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 說(shuō)課稿一 依據(jù)課標(biāo),說(shuō)教材.分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化是九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容.它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)小數(shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)等基礎(chǔ)上教學(xué)的.這節(jié)課就在這基礎(chǔ)上進(jìn)行的,目的是使學(xué)生掌握。