小學美術第14課

1、第14課 爬升玩具 教學設計 1教學目標 1 顯性內容與目標 應知 了解爬升玩具的制作方法 應會 進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計 2 隱性內容與目標 感受爬升玩具的創(chuàng)作 設計 制作的樂趣 提高學生選擇材料 色彩進行創(chuàng)作和動手制。

2、第14課 爬升玩具 教學設計 1教學目標 1 了解爬升玩具的制作方法 2 提高學生選擇材料 色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力 3 感受爬升玩具的創(chuàng)作 設計 制作 玩的樂趣 2學情分析 三年級的學生創(chuàng)意很多 但是動手能力一般 合作。

3、第14課 多彩的拉花 教學設計 1教學目標 認知目標 學習欣賞及制作拉花的方法 能夠剪制一種以上的拉花 并能設計出多種用途 能力目標 通過學習活動 培養(yǎng)學生感知 觀察思考及探索能力 能主動嘗試以不同的媒材工具 探索各。

4、第14課 我的收藏卡 教學設計 1教學目標 1 通過欣賞 交流與制作 了解收藏卡布局與類型 2 自己制作或與人合作完成一枚或一冊大小合適 設計合理的收藏卡 并能進行美化與裝飾 2學情分析 一只美麗的蝴蝶標本 幾塊設計新穎。

5、第14課 我的收藏卡 教學設計 1教學目標 1 情感目標 通過鑒賞與交流 提高學生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力 培養(yǎng)他們熱愛藝術品的情感 2 認知目標 通過欣賞 交流與制作 了解收藏卡的布局與類型 能自己制作或與他人合。

6、第14課 中國龍 教學設計 1教學目標 知識技能目標 初步了解中國龍的文化 歷史 能講出龍各部位的象征能以合作形式創(chuàng)作龍的繪畫 培養(yǎng)學生觀察和創(chuàng)作能力 過程與方法目標 通過觀察和信息交流了解龍的形象 小組合作能創(chuàng)作。

7、第14課 生活日用品的聯想 教學設計 1學習目標 能根據生活日常用品的不同外形展開聯想 并通過動手表現 裝飾 使其生動有趣 2學情分析 通過引導學生對生活日用品的外形 功能的觀察和分析 了解它們的 結構和作用 培養(yǎng)學。

8、第14課 生活日用品的聯想 教學設計 1教學目標 1 學生學會用常見的生活用品進行聯想并進行美術造型表現 2 學生能夠運用多種發(fā)散思維和集中式思維聯想方法 如 根據不同色彩 不同角度 組合添加等 并能夠用美術語言來進。

9、第14課 我的收藏卡 教學設計 1教學目標 1 通過欣賞 交流與制作 了解收藏卡的布局與類型 以及一些收藏方面的知識 2 通過選材 布局歸類 折剪貼畫 制作一張外形獨特 布局合理的收藏卡 并能進行美化與裝飾 培養(yǎng)學生的動。

10、第14課 中國龍 教學設計 1教學目標 1 初步了解中國龍的文化 歷史 通過觀察 認識龍造型上的變化 以及在中華民族傳統(tǒng)中龍的特殊地位 知道龍的各部位的動物原型與象征意義 體會龍的精神 2 會講出龍的各部位象征 能動手。

11、第14課 爬升玩具 教學設計 1教學目標 1 知識目標 感受爬升玩具的形象 抓住爬升玩具的特點 找到自然界中可以制作爬升玩具的形象 懂得選擇適合的材料進行爬升玩具的制作 2 能力目標 通過爬升玩具的制作 提高學生的動手。

12、第14課 我的收藏卡 教學設計 1教學目標 1 知識與技能 通過欣賞 交流與制作 了解收藏卡的布局與類型 2 過程與方法 自己制作或與人合作完成一枚或一冊大小合適 設計合理的收藏卡 并能進行美化與裝飾 3 情感態(tài)度與價值。

13、第14課 鼓聲咚咚響 教學設計 1教學目標 1 通過欣賞壯族會鼓中的人物活動 使學生了解人物動態(tài)造型 色彩搭配和畫面構圖等美術知識 2 培養(yǎng)學生運用撕紙的方式進行人物動態(tài)造型表現 鍛煉動手技能 培養(yǎng)合作精神 2學情分析。

14、第14課 中國龍 教學設計 1教學目標 知識與技能 通過本課學習使學生初步了解中國的龍文化 理解龍的造型特點 欣賞有關龍的藝術品 并以小組合作的形式共同繪制一幅龍 過程與方法 1 運用對比觀察的學習法 引導學生了解不。