小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

1、其他范文/讀書(shū)筆記 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略讀書(shū)筆記 小學(xué)數(shù)學(xué)是一種技術(shù)、文化，更是一種思想方法，它具有豐富和深邃的文化內(nèi)涵，數(shù)學(xué)自然現(xiàn)象緊密 相聯(lián)。小學(xué)數(shù)學(xué)不再是課本中的加減乘除，它可以打開(kāi)學(xué)生的視野，把過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的有關(guān)知識(shí)濃縮在一起，供學(xué)生采集，讓學(xué)生分享人類的文化精神財(cái)富。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略一書(shū)，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟了小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的真諦，掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本策略，從而提高了從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本能力。讓我覺(jué)得作為一名合格的教師，要不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的科學(xué)文化素。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略讀書(shū)心得汪秀春 數(shù)學(xué)是一種技術(shù)，文化，更是一種思想方法，它具有豐富和深邃的文化內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與自然現(xiàn)象緊密相聯(lián)。數(shù)學(xué)不再是課本中的加減乘除。它可以打開(kāi)學(xué)生的視野，把過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的有關(guān)知識(shí)濃縮在一起，供學(xué)生采集，讓學(xué)生分享人類的文化精神財(cái)富。 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略一書(shū)，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟了小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的真諦，掌握了。

3、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略讀后感 利用空余之時(shí)讀了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略一書(shū)，使我了解到數(shù)學(xué)是一種技術(shù)，文化，更是一種思想方法，它具有豐富和深邃的文化內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與自然現(xiàn)象緊密相聯(lián)。數(shù)學(xué)不再是課本中的加減乘除。它可以打開(kāi)學(xué)生的視野，把過(guò)去現(xiàn)在將來(lái)的有關(guān)知識(shí)。

4、讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略張丹著有感廣元市昭化區(qū)朝陽(yáng)鄉(xiāng)小學(xué) 張曉敏 有一句是這樣說(shuō)的：你說(shuō)什么，希望什么，期待什么，想要什么都不重要，只有你做了什么才算數(shù)。所以我們應(yīng)該把學(xué)和做結(jié)合起來(lái)，由理論到實(shí)踐，多看多讀多寫(xiě)多做。在以后的工作中，我將會(huì)隨著年齡。