Student學(xué)生心理特征分析 1 高中生 小學(xué)生 大學(xué)生 初中生 Student學(xué)生心理特征分析 2 低年級(jí) 中年級(jí) 高年級(jí) 分類 小學(xué)生年齡段大致可以分為三個(gè)階段 即小學(xué)一 二年級(jí)為低年級(jí) 小學(xué)三 四年級(jí)為中年級(jí) 小學(xué)五 六年級(jí)為。三年級(jí)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與對(duì)策。高一學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理輔導(dǎo)。
心理特點(diǎn)Tag內(nèi)容描述:
1、兒童心理淺述,育兒板塊,1,兒童發(fā)展影響因素,決定兒童心理特點(diǎn),主導(dǎo)性格特點(diǎn)、身體特點(diǎn)。影響大,但不可改變。,如家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境、人員組成、社會(huì)文化環(huán)境等。難以改變,但影響較大。,主觀能動(dòng),受到另外兩者限制,適當(dāng)結(jié)合可以讓孩子進(jìn)步。,2,哪么,我們要討論什么問題?,抱歉,本次我們不詳細(xì)討論這些問題。,3,4,主要內(nèi)容,?,?,?,5,各年齡段的兒童的認(rèn)知特點(diǎn)及心理特點(diǎn)(2-6歲兒童自制力及主動(dòng)性的訓(xùn)練),青少年,談戀愛(哲學(xué)問題),6,嬰兒階段發(fā)展歷程,1-5月,9-12月,1-1.5歲,1.5-2歲,先天動(dòng)作為主,動(dòng)作變復(fù)雜,嘗試錯(cuò)誤期,開始模仿別人,。
2、03歲嬰幼兒心理特點(diǎn),孩 子,單純、天真,像一張白紙;并充滿了幻想與活力,好奇心很強(qiáng);富有感情;孩子的模仿力強(qiáng),也有很強(qiáng)的可塑性;觀察事物細(xì)致、敏銳;記憶力驚人(兩個(gè)月可開始認(rèn)字);喜歡新鮮的事物,但時(shí)間短(年齡越小,注意力越短。,孩子發(fā)展的階段性特點(diǎn),1.有連續(xù)性. 2.有順序的.(從感覺.知覺運(yùn)動(dòng)功能情感語言抽象思維能力).整個(gè)發(fā)展過程孩子大約在10歲才能形成抽象思維能力,89歲時(shí)如果左右還是分不清才是有障礙. 3.強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異:個(gè)體能力差異.人體的身高不同,當(dāng)然大腦發(fā)育也不同,自身也會(huì)有各方面能力的不同,發(fā)展均衡與否.能力成熟。
3、讓生命之花更加美麗,1,不同年齡階段孩子的心理特點(diǎn)與教育方法,2,36歲的童年期,特點(diǎn)一:游戲是這一時(shí)期的首要任務(wù)。游戲的意義:促進(jìn)兒童認(rèn)知的發(fā)展兒童參與社會(huì)生活的特殊形式通過游戲?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值,體現(xiàn)創(chuàng)造性能力培養(yǎng)健全的人格增強(qiáng)體質(zhì),3,特點(diǎn)二:自我意識(shí)有了初步的發(fā)展。童年期自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展特點(diǎn):從依從成人的評(píng)價(jià)發(fā)展到開始有獨(dú)立的評(píng)價(jià)。從對(duì)外部行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)向內(nèi)在品質(zhì)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化。從簡(jiǎn)單、籠統(tǒng)地評(píng)價(jià)發(fā)展到較為具體的評(píng)價(jià)。從主觀情緒性評(píng)價(jià)向初步客觀性評(píng)價(jià)發(fā)展。,4,特點(diǎn)三:具有一定的自我控制能力。自我控制活動(dòng)的4種類。