閱讀理解

1、閱讀理解】五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解精選及答案1露珠我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前?？矗∧菬o(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）兒女一樣地滋潤(rùn)著禾苗每當(dāng)黎明到來的時(shí)候它又最早睜開那不知疲倦的眼睛它白。

2、閱讀理解】五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解精選及答案1露珠我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前。看！那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆?。∠褚箍罩需驳姆毙?，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。??！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）兒女一樣地滋潤(rùn)著禾苗每當(dāng)黎明到來的時(shí)候它又最早睜開那不知疲倦的眼睛它白。

3、六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解精選及答案3.父愛晝夜無(wú)眠父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴(kuò)”得氣壯山河，很是影響我的睡眠我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個(gè)年齡嗜睡，沒準(zhǔn)就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動(dòng)員失敗后，我有點(diǎn)惱火地說，那你能不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩(wěn)覺了！一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩（ku），但他終于什么話。

4、目 錄,專題一 人物傳記型閱讀理解 專題二 故事記敘型閱讀理解 專題一 新聞報(bào)道型閱讀理解 專題四 廣告應(yīng)用型閱讀理解 專題五 文化教育型閱讀理解 專題六 史地常識(shí)型閱讀理解 專題七 社會(huì)生活型閱讀理解 專題八 科普知識(shí)型閱讀理解,第三模塊 閱讀理解,第三模塊 語(yǔ)法填空,第三模塊 考綱解讀,閱讀理解作為考查考生語(yǔ)言能力的重點(diǎn)， 要求考生讀懂熟悉的有關(guān)日常生活話題的簡(jiǎn)短文字材料?？忌鷳?yīng)能：理解主旨要義；理解文中的具體信息；作出簡(jiǎn)單判斷和推理；理解文章的基本邏輯結(jié)構(gòu)；理解作者的意圖和態(tài)度。其具體要求為： (1)能夠讀懂生詞率不。

5、專題二 故事記敘型閱讀理解,專題二 故事記敘型閱讀理解,專題二 專題導(dǎo)讀,故事類閱讀理解選材來源于日常生活，給人以似曾相識(shí)的感覺。體裁一般是記敘文，包含記敘文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。寫作手法多采用時(shí)間、空間或邏輯線索貫穿文章始終。命題以細(xì)節(jié)為主，推理為輔。應(yīng)特別注意對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和思想的描寫，從而把握人物性格特點(diǎn)和作者的情感態(tài)度。若是敘述性的文章，要讀懂起因、經(jīng)過、結(jié)果。若是故事性文章應(yīng)讀懂故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局。閱讀時(shí)應(yīng)特別注意：(1)一般故事性文章，應(yīng)讀懂故事的發(fā)生、發(fā)展、高。

6、專題四 廣告應(yīng)用型閱讀理解,專題四 廣告應(yīng)用型閱讀理解,專題四 專題導(dǎo)讀,廣告英語(yǔ)與普通英語(yǔ)存在許多差異，廣告具有鮮明的目的性，即說服顧客進(jìn)行購(gòu)買，這種目的性決定了其語(yǔ)言的特色和風(fēng)格，使其獨(dú)立于其他文體。廣告的題材包括旅游、招聘、生活指南、通知告示、使用規(guī)則、注意事項(xiàng)、商品說明等。其語(yǔ)言特點(diǎn)是人名、地名、專有名詞多；生詞多；縮略詞、獨(dú)詞句、祈使句、省略句多；詞匯較偏僻，語(yǔ)言不規(guī)范，結(jié)構(gòu)不完整。此類文章主要考查考生提取信息和處理信息的能力，既注重特定細(xì)節(jié)的篩選、類比、綜合，又注重推理判斷能力的考查，題目。

7、專題三 新聞報(bào)道型閱讀理解,專題三 新聞報(bào)道型閱讀理解,專題三 專題導(dǎo)讀,時(shí)事新聞?lì)愰喿x材料在近年高考中屢屢涉及。這類材料往往語(yǔ)言地道、內(nèi)容較新。閱讀材料的組成有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都是由標(biāo)題(Headlines)、導(dǎo)語(yǔ)(Introductions)、背景(Background)、主體(Main body)和結(jié)尾(Ends)五部分構(gòu)成。此類文章主題突出，文章的第一句話或第一段往往就是對(duì)整篇文章的高度概括，因此讀懂首句或首段至關(guān)重要。此類閱讀材料的命題在新聞背景和主體部分設(shè)題較多，有時(shí)可能會(huì)省去一兩個(gè)部分，要求考生依據(jù)五個(gè)部分之間的必然聯(lián)系去推知未知的要素。。

8、專題六 史地常識(shí)型閱讀理解,專題六 史地常識(shí)型閱讀理解,專題六 專題導(dǎo)讀,歷史地理類文章一般涉及某個(gè)國(guó)家或地區(qū)的河流、山脈、海洋、城鎮(zhèn)等的地理位置以及與之相關(guān)的社會(huì)生活、社會(huì)風(fēng)情、政治經(jīng)濟(jì)、人文歷史、自然資源、文化習(xí)俗、文化遺產(chǎn)等方面的情況，相當(dāng)一部分文章還附有圖表供理解或參考。文章選材來源于英語(yǔ)國(guó)家的主要名勝或歷史事件；命題以細(xì)節(jié)題為主，有一定主觀推斷題；涉及一定的地理常識(shí)或歷史知識(shí)。閱讀史地類文章時(shí)，要重點(diǎn)弄清楚各個(gè)地名、人名之間的相互關(guān)系和各個(gè)國(guó)家、地區(qū)或城鎮(zhèn)之間的地理方位。如果文章或試題有附圖。

9、專題七 社會(huì)生活型閱讀理解,專題七 社會(huì)生活型閱讀理解,專題七 專題導(dǎo)讀,社會(huì)生活型閱讀文章在高考中的出現(xiàn)頻率較高。它涉及人們衣、食、住、行等方面的社會(huì)萬(wàn)象、生活經(jīng)歷、飲食與健康、休閑與娛樂、生態(tài)旅游等內(nèi)容。這類文章同學(xué)們讀起來感覺輕松，試題做起來也比較得心應(yīng)手。在高考閱讀理解題中，這類文章屬搭配類材料，所以，它的命題多數(shù)屬于中低等難度的送分題，如事實(shí)細(xì)節(jié)題、計(jì)算題、識(shí)圖題等。此類文章的命題多以事實(shí)細(xì)節(jié)題為主。做題時(shí)，要先從題干中找到關(guān)鍵性詞語(yǔ)，然后快速在文章中尋找相關(guān)細(xì)節(jié)，細(xì)心比較所給選項(xiàng)與文中細(xì)節(jié)。

10、專題五 文化教育型閱讀,專題五 文化教育型閱讀理解,專題五 專題導(dǎo)讀,文化教育類閱讀理解的文章屬高考常選材料之一，它以中西文化差異作為選材的重點(diǎn)，常涉及文化、教育、法制、宗教等方面的文學(xué)藝術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、文化遺產(chǎn)保護(hù)、宗教與文化、風(fēng)俗與習(xí)慣、道德與法制、中外文學(xué)名著節(jié)選、各國(guó)學(xué)校教育、家庭教育等，重視語(yǔ)言和文化的關(guān)系。閱讀材料更多地涉及社會(huì)文化背景知識(shí)。因此，要通過閱讀更多地了解并豐富自己的社會(huì)文化背景知識(shí)。,專題五 專題導(dǎo)讀,這類材料的命題點(diǎn)往往在主旨大意題、事實(shí)細(xì)節(jié)題上。在做這類閱讀理解題時(shí)，應(yīng)注意以。

11、專題八 科普知識(shí)型閱讀理解,專題八 科普知識(shí)型閱讀理解,專題八 專題導(dǎo)讀,科普類文章是高考閱讀理解中的難點(diǎn)題材，其取材密切聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和科技等方面的變化，以介紹某一科學(xué)現(xiàn)象居多?？破疹愇恼戮哂薪Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)等特點(diǎn)。其主要命題形式有事實(shí)細(xì)節(jié)題、詞義猜測(cè)題、推理判斷題以及主旨概括題等，其中推理判斷題居多。 這類文章的總體特點(diǎn)是：科技詞匯多，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，理論性強(qiáng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。具體說來它有以下特點(diǎn)：,專題八 專題導(dǎo)讀,1文章中詞匯的意義比較單一、穩(wěn)定、簡(jiǎn)明，不帶感情色彩，具有單一性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。這類文章通常。

12、2019-2020年高考英語(yǔ)典型試題精粹 專題十四 閱讀理解高考精萃(xx四川卷)In 1943, when I was 4, my parents moved from Coeur dAlene, Idaho, to Fairbanks, Alaska, where adventure was never very far away.We arrived in the summer, just in time to enjoy the midnight sun. All that sunlight was fantastic for Moms vegetable garden. Working in the garden at midnight tended to throw her timing off, so she didnt care much about my bedtime.Dad was a Railway Express agent and Morn was his clerk. Tha。

13、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題09 閱讀理解 說明文類（含解析）方法與技巧題型介紹：材料特點(diǎn)這類文章的總體特點(diǎn)是：科技詞匯多，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，理論性強(qiáng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。具體說來它有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1. 文章中詞匯的意義比較單一、穩(wěn)定、簡(jiǎn)明，不帶感情色彩，具有單一性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。這類文章通常不會(huì)出現(xiàn)文學(xué)英語(yǔ)中采用的排比、比喻、夸張等修辭手法，一詞多義的現(xiàn)象也不多見。2. 句子結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，語(yǔ)法分析較困難。為了描述一個(gè)客觀事物，嚴(yán)密地表達(dá)自己的思想，作者經(jīng)常會(huì)使用集多種語(yǔ)法現(xiàn)象于一體的長(zhǎng)句。3. 常使用被動(dòng)語(yǔ)。

14、2019年高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 專題三 閱讀理解 第三節(jié) 題組訓(xùn)練 9 人物介紹+科普知識(shí)+環(huán)境保護(hù)+時(shí)文報(bào)道(xx河西區(qū)二模)How did one man prove that small kindnesses add up?My family first met Wally Urtz，the gentle，modest manager of our local supermarket，on a windy day nearly 20 years ago just after wed moved to Hastings-on-Hudson，a New York City suburb.As my wife made her way to the stores exit，attending her groceries and two small children，Wally rushed up beside her.“Ill get those，young lady，” he sa。

15、2019年高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 專題三 閱讀理解 第三節(jié) 題組訓(xùn)練 10 說理議論+社會(huì)文化+應(yīng)用廣告+逸聞趣事(xx紅橋區(qū)二模)In modern society there is a great deal of argument about petition.Some value it highly，believing that it is responsible for social progress and prosperity(繁榮)Others say that petition is bad，that it sets one person against another，and that it leads to unfriendly relationship between people.I have taught many children who held the belief that their self-worth relied on how well they per。

16、1. B 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)命題的順序性原則, 此題答案的關(guān)鍵信息應(yīng)在第一段, 用Maxie在第一段搜索 (注：專有名詞是最佳搜索詞), 在第一段找到第二句和第三句(I know she sincerely cares about what happens to me cares about me and wishes me well), 故選B。,2. D 句意理解題。由第二段畫線句的上句(那句話是以一種固定的程序和相同的腔調(diào)說出來的)和后面一句(是試圖增加營(yíng)業(yè)額), 可知售貨員說那句話是“例行公事”。,3. A 細(xì)節(jié)理解題。用stranger在第二段之后搜索, 在第四段最后找到“has tried to be nice to you”, 選項(xiàng)A就是其近義替。

17、26. What do we know about Tom? A. He was seriously ill. B. He was a dishonest boy. C. He was crazy about magic. D. He was Dr. Epsteins patient.,A 細(xì)節(jié)理解題。由第一段最后兩句“about Tom, a four-year-old boy with a cancer in his back bone. He came through several operations and a lot of pain”(湯姆, 一個(gè)脊柱患了癌癥的四歲小男孩, 他通過掌握想像力經(jīng)歷了幾次手術(shù)和許多痛苦)可知, 他病得很嚴(yán)重, 故選A。選項(xiàng)B(他是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子)和選項(xiàng)C(他對(duì)魔術(shù)著了迷)都是無(wú)中生有；由第一段第三句Fred Epstein, in his boo。

18、1. A 細(xì)節(jié)理解題。由第一段最后兩句“about Tom, a four-year-old boy with a cancer in his back bone. He came through several operations and a lot of pain”(湯姆, 一個(gè)脊柱患了癌癥的四歲小男孩, 他通過掌握想像力經(jīng)歷了幾次手術(shù)和許多痛苦)可知, 他病得很嚴(yán)重, 故選A。選項(xiàng)B(他是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子)和選項(xiàng)C(他對(duì)魔術(shù)著了迷)都是無(wú)中生有；由第一段第三句Fred Epstein, in his book If I Make It to Five， tells a story he heard from one of his friends about Tom可知, 有關(guān)Tom的事情是Dr. Epstein從他的一個(gè)朋友那里聽來的, 因。

19、A. He has a gift for writing music. B. He can write down the note he hears. C. He is a top student at the law school. D. He can play the musical piece he hears.,26. What is special about Samuel Osmond?,D 細(xì)節(jié)理解題。由第一段中的However, he can play very difficult musical pieces by musicians such as Chopin and Beethoven just a few minutes after he hears them可知選D。正確選項(xiàng)是該句的縮寫。順便提醒，有however或but的地方往往是出題的地方，可要注意喲。,A. Samuel chose law against the wish of his paren。

20、1. D 細(xì)節(jié)理解題。由第一段中的However, he can play very difficult musical pieces by musicians such as Chopin and Beethoven just a few minutes after he hears them可知選D。正確選項(xiàng)是該句的縮寫。順便提醒，有however或but的地方往往是出題的地方，可要注意喲。,2. B 細(xì)節(jié)理解題。由第二段最后兩句 “Samuel wanted to become a lawyer as it was the wish of his parents, but music teachers told him he should study music instead. Now, he studies law and music”可知，Samuel按父母的意愿想做律師，按音樂教師的建議又學(xué)。