專題3 植物的組織培養(yǎng)技術(shù) 課題1 菊花的組織培養(yǎng)。專題3 植物的組織培養(yǎng)技術(shù) 課題2 月季的花藥培養(yǎng)。莖尖分生組織。2019-2020年高中生物 3《植物的組織培養(yǎng)技術(shù)》教案（1） 新人教版選修1 在《生物技術(shù)實(shí)踐》模塊課程標(biāo)準(zhǔn)中。植物組織培養(yǎng)的具體要求是。嘗試植物的組織培養(yǎng)。嘗試植物的組織培養(yǎng)。
植物的組織培養(yǎng)技術(shù)Tag內(nèi)容描述：
1、2019-2020年高中生物 3植物的組織培養(yǎng)技術(shù)教案（1） 新人教版選修1 在生物技術(shù)實(shí)踐模塊課程標(biāo)準(zhǔn)中，植物組織培養(yǎng)的具體要求是“嘗試植物的組織培養(yǎng)”。嘗試是技能性目標(biāo)中的模仿水平，即學(xué)生仿照教師的示范。
2、2019-2020年高中生物 專題3植物的組織培養(yǎng)技術(shù)教案（1） 新人教版選修1 在生物技術(shù)實(shí)踐模塊課程標(biāo)準(zhǔn)中，植物組織培養(yǎng)的具體要求是“嘗試植物的組織培養(yǎng)”。嘗試是技能性目標(biāo)中的模仿水平，即學(xué)生仿照教師的。
3、2019-2020年高中生物 專題三植物的組織培養(yǎng)技術(shù)知識點(diǎn)總結(jié) 新人教版選修1 一、菊花的組織培養(yǎng) 1理論基礎(chǔ)：植物細(xì)胞的全能性。 愈傷組織 幼苗 移栽 外植體 脫分化 再分化 2基本過程： 3影響因素： （1）材。
4、2019-2020年高中生物 專題三植物的組織培養(yǎng)技術(shù)專題練習(xí) 新人教版選修1 一、選擇題 50分 1 在下列選項(xiàng)中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是（ ） A利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株 B。
5、2019-2020年高中生物 專題3 植物的組織培養(yǎng)技術(shù) 單元測試（含解析）新人教版選修1 題號 一 二 三 四 五 總分 得分 評卷人 得分 一、單項(xiàng)選擇 2. 下列有關(guān)動、植物克隆技術(shù)的敘述錯誤的是（ ） A離體的植物組。
6、課題2 月季的花藥培養(yǎng) 1 選擇單核期以后的花藥接種 花瓣已有些松動 會給材料的消毒帶來困難 主要原因是 A 花瓣松動后 微生物就可能侵入到花藥 給材料消毒帶來困難 B 花瓣松動后 體積變大 給消毒帶來困難 C 花瓣松動。
7、課題1 菊花的組織培養(yǎng) 1 下列屬于組織培養(yǎng)的是 A 花粉培養(yǎng)成單倍體植株 B 芽發(fā)育成枝條 C 根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū) D 受精卵發(fā)育成植株 解析 植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官 組織或細(xì)胞脫分化 再分化形成完整植物體。
8、課題2 月季的花藥培養(yǎng) 一 選擇題 1 花粉植株能否誘導(dǎo)成功受多種因素的影響 主要因素是 A 材料的選擇與培養(yǎng)基的組成 B 親本植株的生理狀況 C 接種密度 D 材料的低溫處理效果 解析 花粉植株能否誘導(dǎo)成功受多種因素的影。
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