中國工農紅軍

1、第17課 中國工農紅軍長征第一課時教學目標【知識與能力】了解紅軍長征過程中艱難險阻；知道紅軍長征的原因和遵義會議的內容；分析理解遵義會議和紅軍長征勝利的意義【過程與方法】充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，提供多個學習條件，增強學生的求知欲，活躍課堂氣氛，合作討論，積極發(fā)言增強合作和協(xié)調意識，促進學生思維和能力的提高【情感態(tài)度價值觀】通過感受在困難面前我們紅軍克服困難的勇氣和決心，讓學生逐漸形成不怕困難、積極向上的心態(tài)；通過感受地方的紅色文化教育，傳承紅軍精神，培養(yǎng)學生愛鄉(xiāng)愛國責任感和使命感教學重難點【教學。

2、第17課中國工農紅軍長征,五,1935,毛澤東,吳起鎮(zhèn),會寧,1.一個美國知名學者在談到長征時說道:“它不是一般意義上的行軍是為了避開蔣介石的魔爪而進行的一次生死攸關、征途漫漫的撤退,是一場險象環(huán)生、危在旦夕的戰(zhàn)斗?！边@里“蔣介石的魔爪”具體是指()A.四一二反革命政變B.北伐戰(zhàn)爭C.對中央革命根據(jù)地的“圍剿”D.南昌起義,C,2.一位美國記者贊嘆道:“每一場革命都有它自身的傳奇,毛。

3、首頁,末頁,歷史,第五單元 從國共合作到國共對峙,第17課 中國工農紅軍長征,1.(2018自貢)“鐵壁合圍難突破，暮色蒼茫別紅都。強渡湘江血如注，三軍今日奔何處？婁山關前庭戰(zhàn)急，遵義城頭赤幟豎。舵手一易齊槳櫓，革命。

4、知識要點,難點釋疑,目標導航,首頁,末頁,歷史圖片,歷史,第五單元 從國共合作到國共對峙,第17課 中國工農紅軍長征,解題技巧,過關訓練,目標導航,首頁,末頁,一、戰(zhàn)略轉移與遵義會議 1.戰(zhàn)略轉移： (1)背景：1933年秋，蔣。

5、2019-2020年八年級歷史上冊第五單元從國共合作到國共對峙17中國工農紅軍長征試題新人教版 1、1934年，中共中央和中央紅軍開始長征的主要原因是（ ） A、為了北上抗日 B、為了把革命形勢推向全國 C、第五次反。

6、教學資料參考范本 八年級歷史上冊 第五單元 從國共合作到國共對峙 第17課 中國工農紅軍長征教案 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 知識與能力 了解紅軍長征過。

7、教學資料參考范本 八年級歷史上冊第五單元從國共合作到國共對峙17中國工農紅軍長征試題新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 知識點一 戰(zhàn)略轉移與遵義會議 1.在第。

8、教學資料參考范本 八年級歷史上冊 第17課 中國工農紅軍長征教學案（無答案） 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 次圍剿。 （3）由于中共臨時中央負責人博古和軍事。

9、2019-2020年八年級歷史暑假作業(yè)第16天中國工農紅軍長征新人教版 典例在線 （xx年廣東茂名模擬）圖片是形象的史料。下列圖片生動地反映了中國共產黨對中國革命道路的探索，如果要找黨的歷史上生死攸關的轉折點，你會。

10、2019-2020年八年級歷史上冊 第五單元 從國共合作到國共對峙 第17課 中國工農紅軍長征教案 新人教版 【教學目標】 知識與能力 了解紅軍長征過程中艱難險阻；知道紅軍長征的原因和遵義會議的內容；分析理解遵義會議和。

11、中國工農紅軍長征 課題 第17課 中國工農紅軍長征 課型 新授課 一課時 教學 目標 1掌握紅軍長征的路線、遵義會議及其偉大意義。 2通過對歷史資料的分析，引導學生探究紅軍長征及取得勝利的原因，培養(yǎng)學生分析問題。

12、2019-2020年八年級歷史上冊 第17課 中國工農紅軍長征教學案（無答案） 新人教版 次圍剿。 （3）由于中共臨時中央負責人博古和軍事顧問李德等人在軍事指揮上 的錯誤，沒能打破敵人的“圍剿”，反而陷入極其危險的境。

13、中國工農紅軍長征 教師寄語 不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知 學習目標 1.了解紅軍長征過程中艱難險阻； 2.知道紅軍長征的原因和遵義會議的內容； 3.分析理解遵義會議和紅軍長征勝利的意義 【課前預習】 一。

14、第17課 中國工農紅軍長征 一、選擇題 1美國軍事史學家塞繆爾格里菲斯曾指出：“他們(中國共產黨人)能夠忍耐難以言狀的艱難困苦邊行軍邊打仗，同樣解決了可能造成分裂的內部爭端，同樣生存下來了?！辈牧纤龅?。

15、第17課 中國工農紅軍長征 課前自主預習 知識點1 戰(zhàn)略轉移與遵義會議 1.長征開始 (1)背景:紅軍和根據(jù)地的發(fā)展,使國民黨統(tǒng)治集團大為震驚。從1930年底開始,國民黨反動派對 中央革命根據(jù)地 連續(xù)進行了四次大規(guī)模的軍事。