走向大一統(tǒng)的秦漢政治課件

1、第2課,走向大一統(tǒng)的秦漢政治,李贄是明朝后期一位以“異端”自居的進步思想家。他認為：“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一個世界，是圣是魔，未可輕議?！?秦始皇是怎樣“掀翻一個世界”的？,史記卷六秦始皇本紀中大梁人尉繚這樣描述秦始皇：“秦王為人，蜂準，長目，鷙鳥膺，豺聲”,前引秦始皇，千古一帝？,課標要求,知道始皇帝的來歷和郡縣制建立的史實 了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其 影響,秦始皇是怎樣“掀翻一個世界”的？,秦王掃六合， 虎視何雄哉！ 揮劍擊浮云， 諸侯盡西來。 李白-古風,秦實現(xiàn)統(tǒng)一的條件？,一、“六王。

2、第2講走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治,命題特點,全國卷近五年無考查。 1.從考查趨向看,本講的內(nèi)容考查較少,多作為秦漢史的鏈接考查,突出對解讀和闡釋材料信息以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)能力的考查。 2.從社會熱點看,郡縣制與國家治理能力密切相關(guān),不僅對古代中國的地方行政管理有著深遠的影響,而且對當今維護國家統(tǒng)一有著重大的意義。 3.從預(yù)測角度看,會緊扣周秦制度的變革以及法制思想,結(jié)合秦漢時期的社會發(fā)展趨勢進行命題。

3、板塊二中華文明的形成和發(fā)展秦漢,【階段特征】 秦漢(公元前221公元220年)是中國歷史上第一個“大一統(tǒng)”時期,也是中華文明的形成和發(fā)展階段。 1.政治:秦結(jié)束了數(shù)百年的分裂割據(jù)局面,奠定了統(tǒng)一的多民族國家的基礎(chǔ);確立了專制主義中央集權(quán)制度,漢承秦制并不斷完善。 2.經(jīng)濟:國家實行嚴厲的重農(nóng)抑商政策,農(nóng)耕經(jīng)濟得到初步發(fā)展,絲綢之路出現(xiàn)。 3.科技文化:儒學(xué)取得統(tǒng)治地位,成為中國傳統(tǒng)文化的主流?？?。

4、第2課走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治,專題一古代中國的政治制度,學(xué)習(xí)目標,內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認知 學(xué)習(xí)思考,深化探究 核心突破,鞏固練習(xí) 隨堂反饋,基礎(chǔ)認知 學(xué)習(xí)思考,一、“六王畢，四海一” 1.統(tǒng)一六國 (1)概況：公元前230 年至公元前 年，秦國相繼攻滅東方六國。 (2)意義：建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的 的秦王朝。,221,專制主義中央集權(quán),2.開拓疆土 (1)概況,長城,靈渠,五尺道。

5、作用,特點,內(nèi)容,是中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié)，也是官僚政治取代貴族政治的重要標志。對中央加強對地方的控制和管理，鞏固國家的統(tǒng)一，促進社會經(jīng)濟與文化的發(fā)展，都起了重大作用,郡縣長官一概由皇帝任免調(diào)動，不得世襲。與分封制相比較，最主要的差別在于形成了中央垂直管理地方的形式,“郡”是直屬中央的地方行政區(qū)劃?！翱ぁ痹O(shè)郡守、郡尉、監(jiān)御史等職官，分掌行政、兵事、監(jiān)察職責?！翱h”隸屬于郡。設(shè)。

6、自主學(xué)習(xí)新知全解,秦王朝,靈渠,五尺道,李斯,地方行政,皇帝,官僚政治,大一統(tǒng),皇帝,至高無上,太尉,地方,(1)秦始皇首創(chuàng)皇帝制度，核心是皇位世襲和皇權(quán)至上，皇帝總攬全國的政治、經(jīng)濟、軍事等一切大權(quán)。 (2)秦朝中央官制的完備和郡縣制的實行，形成了從中央到地方的垂直管理體系，便于皇帝對中央和地方、中央對地方進行的統(tǒng)治。 (3)秦朝形成的中央集權(quán)制度，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，為歷代。

7、二走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),二,三,一,一、“六王畢,四海一” 1.完成統(tǒng)一:秦始皇于公元前230前221年,先后滅掉東方六國,完成統(tǒng)一大業(yè)。 2.拓展疆域:北擊匈奴,南征嶺南(開鑿靈渠),把“西南夷”并入中央政權(quán)。 3.統(tǒng)一意義:推動了中華民族多元一體格局的形成。,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),二,三,一,預(yù)習(xí)交流1 “秦王掃六合,虎視何雄哉!明斷自天啟,大。

8、專題一古代中國的政治制度 第2課走向大一統(tǒng)的秦漢政治課標要求知道始皇帝的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成與影響。 1 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 梳理知識點撥 2 課堂講義 理解深化探究3 當堂檢測 鞏固應(yīng)用反饋4 教材問題解答 答疑釋。