七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 3_8_1 憧憬美好集體教案 新人教版 (2)

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憧憬美好集體 ?教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 了解集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體的內(nèi)涵及其對(duì)我們成長(zhǎng)的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍 過程與方法 通過對(duì)美好集體特征的理解，認(rèn)識(shí)到一個(gè)美好的集體對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義；學(xué)習(xí)如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；提高學(xué)生的集體生活能力 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)我們與集體的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)我們和集體之間的關(guān)系。 ?教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 （多媒體出示此材料） 中國(guó)航天工程的數(shù)據(jù)展示： 直接參與單位110個(gè)， 接參與單位30000多個(gè), 共有數(shù)十萬人參加這一工程。 想一想： 材料表明了什么原因促使了中國(guó)航天事業(yè)的成功？ （學(xué)生從團(tuán)結(jié)一致、眾志成城等角度思考闡述） 教師總結(jié)：任何事業(yè)的成功都離不開集體的力量，集體將大家團(tuán)結(jié)到一起，促使大家共同進(jìn)步。今天我們就來一起認(rèn)識(shí)一下我們生活的集體。 2、 新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：共同的愿景 （一）我們的集體 活動(dòng)一：描繪我心中美好的班集體 （多媒體出示活動(dòng)要求） 活動(dòng)要求： 1. 學(xué)生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。 2. 小組內(nèi)收集、歸納本組成員所繪集體特征，并分享出來。 討論： 美好集體的特征是怎樣的呢？我們?cè)鯓咏ㄔO(shè)這樣的美好集體呢？ 教師歸納：集體的愿景 大家對(duì)美好集體表達(dá)了一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。相信大家在擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景時(shí)，也能承擔(dān)共同建設(shè)美好班集體的的使命，引領(lǐng)我們班集體成員團(tuán)結(jié)一致開拓進(jìn)取。 （二）集體中的我們 活動(dòng)二：記者眼 （多媒體播放班級(jí)小記者采訪的參加課外活動(dòng)同學(xué)的微視頻） 場(chǎng)景一：甲同學(xué)，請(qǐng)問你參加學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，摔了一跤，是什么力量促使你馬上爬起來，并且奮起直追呢？ 場(chǎng)景二：乙同學(xué)，你這次考試進(jìn)步很大，能分享一下前進(jìn)的秘訣嗎？ 場(chǎng)景三：丙同學(xué)，你的人緣好像特別好，為什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，總是或有很多同學(xué)環(huán)繞在你身邊。 思考： （1）上述采訪共同說明了什么道理？ （2）你有過類似的經(jīng)歷嗎？它給你帶來了什么？ 教師歸納：美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義 美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：良好的氛圍 活動(dòng)三：探究與分享——集體中的異見 （多媒體展示材料） 材料：張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)各個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長(zhǎng)交流群；為了更好地管理班級(jí)，他建議用竟選方式產(chǎn)生班委他的建議大都被班級(jí)米納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。 思考： （1）在集體生活中，你會(huì)像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？ （2）為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會(huì)給班集體帶來哪些變化。 教師講述： 美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。 活動(dòng)四：電影分解——集體中的友愛 （多媒播放《誰的青春不迷茫》中高翔被毆打的視頻片段） 思考： （1）如果易地而處，你是高翔，面對(duì)同學(xué)的陷害、侮辱、打罵，你會(huì)怎樣想？ （2）如何評(píng)價(jià)視頻中同學(xué)的做法？ 提示： ①可以從道德、法律相關(guān)角度綜合回答此問題。 ②連接時(shí)政新聞：2016年九部門聯(lián)手向校園欺凌“亮劍”：整治群毆、辱罵、拍裸照！引起學(xué)生對(duì)校園欺凌的關(guān)注，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)生、發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件時(shí)，要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)、甚至是警察反應(yīng)情況，將傷害降到最低。 （3）面對(duì)高翔的特殊情況，我們可以做點(diǎn)什么？ 提示： 注意幫助同學(xué)時(shí)，要有具體的行動(dòng)，也要采用得當(dāng)?shù)姆椒ǎv究交往的藝術(shù)。 （4）視頻中的畫面可以避免嗎？它給予我們什么啟示呢？ 提示： 特別提醒學(xué)生，要保護(hù)個(gè)人隱私，不能以愛之名，給別人帶來二次傷害。 教師強(qiáng)調(diào)： 美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。 活動(dòng)五：故事分享——集體中的合作 （多媒體展示材料） 2016年的里約奧運(yùn)會(huì)，我們?cè)俅我娮C了國(guó)球乒乓的強(qiáng)大實(shí)力。但是背后的故事依舊精彩。第一次進(jìn)入乒乓預(yù)賽時(shí)，外國(guó)選手很驚訝的表示：“馬龍、張繼科不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎？他們?cè)趺匆黄饋碛?xùn)練？不怕自己的戰(zhàn)術(shù)被破解嗎”另外，這次國(guó)乒的后勤人員有王勵(lì)勤、馬琳，分別管內(nèi)務(wù)、做飯，而這兩位的身份大家都不陌生，都是世界乒乓球冠軍。 思考： 1.國(guó)乒被稱為夢(mèng)之隊(duì)，是偶然的嗎？你認(rèn)為是什么原因造就了國(guó)乒的輝煌戰(zhàn)績(jī)？ 2.你能分享給大家一些集體生活的策略嗎？ （多媒體鏈接教材P75上”“方法與技能”的內(nèi)容） 教師歸納： 美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自已最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。 活動(dòng)五：視頻大討論——集體中的競(jìng)爭(zhēng) （多媒體播放張繼科、馬龍乒乓球比賽中的友誼） 討論： 1.張繼科和馬龍存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果有，你怎么看待這種競(jìng)爭(zhēng)？ 2.在集體中，你遇到過什么競(jìng)爭(zhēng)？你當(dāng)時(shí)是怎樣處理的？學(xué)習(xí)過科龍競(jìng)爭(zhēng)后，你會(huì)怎樣處理？ 教師講述： 美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。 活動(dòng)六：拓展空間 根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有特改進(jìn)。 （多媒體鏈接教材P76上的表格） 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給了我們的力量。希望大家在學(xué)習(xí)了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與處理集體問題的能力。 ?板書設(shè)計(jì) 我們的集體 共同的愿景 集體中的我們 憧憬美好集體 美好集體是民主的、公正的 良好的氛圍 美好集體是充滿關(guān)懷與有愛的 美好集體是善于合作的 美好集體是充滿活力的 ?教學(xué)反思 本節(jié)課講述的是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生參與集體的能力。再具體參與集體方面，是學(xué)生容易理解和掌握的，但是，在課程講述上，可能會(huì)存在知識(shí)點(diǎn)分散，學(xué)生記憶困難的問題，因此在設(shè)計(jì)本知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在呈現(xiàn)多個(gè)有趣材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小范圍的小結(jié)歸納，使得學(xué)生處理集體問題的知識(shí)和能力都相對(duì)系統(tǒng)化。另外，本節(jié)課的難點(diǎn)在與使學(xué)生認(rèn)清集體對(duì)我們的作用，并學(xué)會(huì)在集體中成長(zhǎng)，也就是正確認(rèn)識(shí)我們與集體的關(guān)系。