高中語文 9 赤壁賦（第2、3課時）導學案新人教版必修2

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赤壁賦 第二、三課時 一、目標定向： 1、揣摩鑒賞文章的內容以期盡快形成背誦思路。 2、感悟文章的韻味和節(jié)奏，體會作者樂—悲—喜情感變化背后的由感性到理性的思索過程，體會課文景、情、理交融的特點。 3、體會景物描寫之中深沉的感情，曠達風貌之下滿腔的悲憤。 二、自學指導 合作探究： 學習第一部分: （一）朗讀：齊讀、單讀 （二）理解分析 思考：（l）第一段寫夜游赤壁的情景，寥寥幾筆就簡潔明快地描繪出赤壁的秋江月色。哪幾句話是景物描寫？寫出了景物怎樣的特點？ （三）試背第一段：教師示范誦，學生依據(jù)背誦提示試著背誦。 學習第二部分: （一）請學生朗讀 （二）學生根據(jù)注解自己疏通文意。　 （三）總結本段的語法文言文知識： （四）分析 （l）文章第二段歌詞中“美人”指代什么？作者的感情從樂到悲，悲從何來？ （2）作者是怎樣描寫簫聲之悲的？ （3）第2段在全文結構中起了怎樣的作用？ （4）泛舟萬頃秋江，共賞清風明月，此乃人生一大樂事，究竟是什么觸動了“客”的心弦，從而吹出如此哀怨的樂曲？ （5）第3段是怎樣將景、情、理結合在一起的？ （五）背誦 學習第三部分: （一）分析 （l）蘇子怎樣對客之語作辯難？他的話是否全都正確？ （2）你以為當初的月夜泛舟真有這么一番主客問答嗎？對這場人生觀討論的意義當如何認識？ （二）背誦 三、我要提問： 四、當堂測試： 卜算子　黃州定惠院寓居作① 缺月掛疏桐，漏斷人初靜②。時見幽人獨往來③，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省④。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷⑤。 ［注］①蘇軾因烏臺詩案被貶為黃州(今湖北黃岡)團練副使，于元豐三年(1080)二月到達，初寓居定慧院，五月遷臨皋亭。本詞當作于這期間。定慧院：一作“定惠院”，在黃岡東南?！? ②漏斷：指夜深。古代用壺滴漏計算時刻?！? ③幽人：兼有幽居之人與幽囚之人的意思。此當為蘇軾自指?！? ④?。河X察、理解?！? ⑤宋黃庭堅《跋東坡樂府》評本詞云：“語意高妙，似非吃煙火食人語，