大班優(yōu)秀語言公開課教案《十二生肖的來源》.doc

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幼兒教育：________ 大班優(yōu)秀語言公開課教案《十二生肖的來源》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班優(yōu)秀語言公開課教案《十二生肖的來源》 活動目標： 1、知道每個人都有自己的屬相。 2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。 3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。 活動準備： 1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具。 2、故事掛圖《十二生肖》。 3、了解家庭成員的屬相。 活動過程： 一、請幼兒交流屬相，引入主題。 1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。 2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢？引出故事。 二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。 1、教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事。提問交流：屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓？誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一？ 2、進一步理解故事的主要情節(jié)。 3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。 三、引導幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。 1、利用小動物玩具或教學掛圖，了解十二屬相的代表動物。提問交流：有哪些動物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。 2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風俗。 第 3 頁 共 6 頁 大班優(yōu)秀語言公開課教案《南南和藍藍》 活動目標： 1、初步學會朗誦繞口令《南南和籃籃》，理解繞口令的主要內(nèi)容。練習發(fā)準易混淆的字音：南（nán）、籃(lán)、盤（pán）、碗（wǎn）、飯（fàn）。 2、在游戲表演中體驗繞口令的趣味。 3、敢于在集體面前表達和表演。 活動準備：教學掛圖。 活動過程： 一、教師出示教學掛圖，請幼兒自由觀看，理解畫圖。 1、引導幼兒觀察畫面上的小朋友。 小朋友的籃籃里裝著什么？ 盤盤里放著什么？ 碗碗里裝著什么？ 之后發(fā)生了什么事情？ 2、教師帶領幼兒發(fā)音”南（nán）、籃(lán)、盤（pán）、碗（wǎn）、飯（fàn）”。 二、欣賞學習繞口令，感受繞口令的特點。 1、教師朗誦繞口令。 教師：有一首兒歌說的就是這幅圖的意思，我們一起來聽聽。 2、感受繞口令的特點，引導幼兒說說對繞口令的認識與感受。 教師：兒歌的名字叫什么？ 你覺得這是一首什么樣的兒歌？為什么？ 3、再次欣賞兒歌，進一步理解與學習。 教師：這是一首繞口令，它說了一些什么呢？我們再仔細聽聽吧。 4、教師放慢速度，有節(jié)奏地朗誦兒歌。 教師鼓勵幼兒用繞口令中的語言回答，逐句進行學習。 教師：你們聽到什么？ 三、集體朗誦繞口令，教師注意傾聽、發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)音中的問題，并且及予糾正，幫助幼兒在朗誦時發(fā)準音。 四、以游戲的方式激發(fā)幼兒念繞口令的興趣。 1、分組比賽的形式。教師分別請兩組幼兒先后念繞口令，其余幼兒當裁判。 2、個別幼兒比賽形式。教師打節(jié)奏，幼兒先后念繞口令。 五、幼兒欣賞教師快速念繞口令。 1、教師：我來念繞口令，我會念得很快，你們仔細聽聽我的發(fā)音準確嗎，節(jié)奏穩(wěn)定嗎？ 2、幼兒自由練習快速念繞口令。 3、請個別幼兒在集體面前表演。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁