2019-2020年高中語文第三課神奇的漢字教學案新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.doc

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2019-2020年高中語文第三課神奇的漢字教學案新人教版選修《語言文字應(yīng)用》 【學習目標】 1．了解漢字的起源和演變過程，充分感受漢字的魅力，關(guān)心漢字的發(fā)展。 2．了解漢字的造字方法、字體演變和書寫規(guī)則，理解漢字中的民族文化信息。 3．了解漢字簡化的具體方法和國家關(guān)于規(guī)范使用漢字的規(guī)定，樹立起尊重漢字、愛護漢字的觀念。 4．認識錯別字類型，歸納常見的容易寫錯的字，培養(yǎng)正確書寫、使用漢字的習慣。 【重點難點】 1．了解漢字的起源和演變過程，充分感受漢字的魅力，關(guān)心漢字的發(fā)展。 2．認識錯別字類型，歸納常見的容易寫錯的字，培養(yǎng)正確書寫、使用漢字的習慣。 【學法指導】 第一節(jié)，閱讀課本上關(guān)于造字法的部分，掌握漢字的四種造字法；第二節(jié)，查閱工具書并開展討論，能夠理解簡化字與繁體字和異體字的關(guān)系，并掌握相關(guān)概念；第三節(jié)；閱讀“工具箱”部分，掌握筆畫、部件、偏旁等概念；第四節(jié)，搜集身邊或生活中看到的錯別字例子，并試著將這些錯別字歸類。 【預習案】 【基礎(chǔ)知識積累】 一、漢字的起源 （1）結(jié)繩記事說 （2）書畫說 （3）倉頡造字說 二、漢字造字法 漢代學者把漢字的構(gòu)成和使用方式歸納為六種類型，總稱六書，即象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。 ①象形文字就是用簡單的線條，勾勒出實物的輪廓、特征。 “月”字像一彎月亮的形狀；“龜”字像一只龜?shù)膫?cè)面形狀。 ②指事字是用象征性符號或在象形字上加上提示性符號創(chuàng)造出的字。如上、下、寸、本、末。 ③會意字是把幾個字或象形符號會合起來，共同組合表示一個新的意義的字。 如“休”“人”和“木”會合在一起，表明一個人靠著樹歇歇，就是休息。 ④形聲字是由表意的形旁和表音的聲旁兩部分組成的漢字，形旁表示這個字的意義范疇，聲旁表示這個字的讀音。形聲字是最能產(chǎn)新字的一種造字法。 n 形聲字的形旁和聲旁有六種組合方式： n 左形右聲：指、詩、估、格 左聲右形：救、歉、劍、欽 n 上形下聲：空、露、花、嶄 上聲下形：盂、貨、娶、基 n 內(nèi)形外聲：聞、問、悶、瓣 內(nèi)聲外形：園、囤、病、衷 三、漢字形體的演變 ①甲骨文，②鐘鼎文， ③篆書， ④隸書，⑤楷書， ⑥草書，⑦行書。 四、漢字的簡化和規(guī)范 1、《漢字簡化方案》規(guī)定漢字簡化的方法：—是“省”，二是“并”，三是“又并又省”。 2、三種字不能隨便寫：（1）不寫繁體字；（2）不用異體字；（3）不寫不規(guī)范的簡體字。 五、漢字的結(jié)構(gòu) 漢字的構(gòu)件——筆畫。漢字中最小的單位就是筆畫。 　　現(xiàn)行漢字的五種基本筆畫是：　橫 一 豎丨 撇丿 點丶 折 乛 　 漢字的構(gòu)件——部件。部件是漢字基本的構(gòu)形單位。一方面，不管筆畫多復雜，只要串在一起分不開，都可以作為一個部件看待，如“事、串、重”；另一方面，只要能夠拆開作為獨立的結(jié)構(gòu)單位，就可以都看作是部件，如“燃、涃”。 　　筆順的基本規(guī)則 　?、傧?橫 后 豎： 十 ②先 撇 后 捺： 八 　?、蹚?上 到 下： 六 ④從 左 到 右： 村 　　⑤先 外 后 內(nèi)： 回 ⑥先中間后兩邊： 辦 　 部件位置：部件在字中出現(xiàn)的位置真是靈活多樣。一方面是位置不一，形態(tài)不一。另一方面，漢字部件筆畫繁雜的，高度和寬度就大些；筆畫簡單的，高度和寬度就小些。漢字合體字組合模式的全部四大類十三小類。如下： 1．并列結(jié)構(gòu)。又有兩種情況： （1）左右并列結(jié)構(gòu)；（2）左中右并列結(jié)構(gòu)。 2．上下結(jié)構(gòu)。又有兩種情況： （1）上下結(jié)構(gòu)；（2）上中下結(jié)構(gòu)。 3．包圍結(jié)構(gòu)。又有八種情況： （1）全包圍結(jié)構(gòu)；（2）上三包圍結(jié)構(gòu)；（3）左三包圍結(jié)構(gòu)； （4）下三包圍結(jié)構(gòu)；（5）上左包圍結(jié)構(gòu)；（6）上右包圍結(jié)構(gòu)； （7）下左包圍結(jié)構(gòu)；（8）下右包圍結(jié)構(gòu)。 六、消滅錯別字 錯字出現(xiàn)原因：①亂用簡化字；②濫用外文字；③生造網(wǎng)絡(luò)字 。 為什么會寫錯別字：①誤用聲旁相同的字； ②誤用和混淆同音詞 ；③不了解成語或典故的意義和用法。 【探究案】 （合作探究） 1．為什么說漢字屬于表意文字體系？ 2．為什么說漢字形體演變的總趨勢是簡便易寫？ 3．形聲法為什么能成為漢字主要的造字方法？ 4．怎樣正確認識形旁和聲旁和作用？ 【訓練案】 【基礎(chǔ)達標】 第一節(jié)： 1．文字是記錄語言的_____，是人類最重要的_____。人類有了文字，就突破了語言在______上的限制，擴大了語言的_______。 2．文字是在______的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，依附于______而存在的，不記錄______的任何圖形、符號都不是文字。 3．漢字是記錄漢語的______，它是______的結(jié)合體，是漢族人的祖先在長期的______中逐漸創(chuàng)造出來的。 4．漢字是世界上歷史最_______的文字之一，它的歷史可追溯到_______年前。距今有______年的甲骨文，已經(jīng)是一種相當成熟的文字了。 5．文字是為了滿足日益復雜的交際的需要，在原始的圖畫記事的基礎(chǔ)上，人們______創(chuàng)造出來的，我國歷史上流傳的漢字是_______一個人創(chuàng)造出的說法，顯然是不正確的。 6．世界上的文字基本上可以分為兩大類：一類是_______文字，一類是______文字。漢字是_______體系的文字。由于現(xiàn)行漢字一般是記錄漢語的單音節(jié)語素的，所以又被稱為是______文字。 7．現(xiàn)行漢字絕大部分是形聲字。如果按照構(gòu)成形聲字的偏旁的作用來劃分，現(xiàn)行漢字可以稱為______文字。 8．漢字產(chǎn)生以來，在不斷的演變過程中，出現(xiàn)過______、_______、______、_______、_______、以及______、______等字體。漢字形體演變的總趨勢是________。 9．甲骨文是指______時代刻寫在_________上的文字。金文主要指_____時代鑄或刻在_______上的文字。 10．秦始皇統(tǒng)一六國后采用的標準字體是______。大篆指春秋戰(zhàn)國時代______國的文字，一般以_______和_______為典型代表。以上兩種字體合稱______。 第二節(jié)： 1．漢字的整理包括兩個內(nèi)容：一個是_____，一個是______。 2．解放后我國在整理和簡化漢字方面曾制訂過______、_______、______等幾個表，初步建立了現(xiàn)代漢語用字的字形規(guī)范。 3．《第一批異體字整理表》共廢除異體字_____千多個，《簡化字總表》共制定了印刷通用字_______千多個。 4．1986年6月國務(wù)院批準廢止______方案，并且指出："今后，對漢字的簡化應(yīng)持謹慎態(tài)度，使?jié)h字的形體在一個時期內(nèi)保持_______，以利于社會應(yīng)用。" 5．《簡化字總表》所用的簡化方法主要有以下六種：_____、______、_____、______、____、_______。 6．1986年重新發(fā)表《簡化字總表》時，調(diào)整了幾個字，其中"疊、覆、像"不再作____的繁體字。 7．異體字是_____的字，多音字指的是一個字具有_______，同音字則是幾個字共有______。 8．漢字標準化，要求對漢字進行四定，即：______、______、_____、_____。 9．1988年2月國家語言文字工作委員會和國家教育委員會聯(lián)合公布了《現(xiàn)代漢語常用字表》，該表共收_____字，其中常用字_______個，次常用字______個。 10．1988年5月國家語言文字工作委員會和新聞出版署聯(lián)合發(fā)布了《現(xiàn)代漢語通用字表》，該表共收字_______個。這個字表是在1965年發(fā)表的________基礎(chǔ)上增刪制定的。 第三節(jié)： 1．漢字的構(gòu)造單位有兩級：______和______。 2．_____是構(gòu)成漢字的最小單位，它的組合有三種方式，即：______、____________、________。 3．1988年的《現(xiàn)代漢語通用字表》規(guī)定了五種基本筆畫，即：______、_________、______、______、_______。復合筆畫是兩種或兩種以上筆畫的連接，常見的有_____類、_____類、_____類、____類、_______類、_______類等六類二十五種。 4．偏旁是構(gòu)成_____的基本單位。______是具有字形歸類作用的偏旁，是字書中各部的______。 5．漢字筆順的基本規(guī)律是：________________________________________。 6．“六書”之中，___ 、___、___、___是造字的方法，___、___是用字的方法。 7．形聲字是由_____和_______兩部分組成的，其組合方法主要有六種，如“語”是_______，“期”是______，“竿”是________，“盆”是_______，“閣”是______，“辯”是_______。 8．現(xiàn)代漢字的獨體字多半是從古代_____字演變來的，一小部分是______字，大部分是_____字，它是漢字向______方向發(fā)展的重要標志。 9．“刀”和“力”都是由折和撇組成的，但組合關(guān)系不同，“刀”是 的，“力”是 的。“八”“人”“乂”都是由撇和捺組成的，“八”是 的，“人”是 的，“乂”是 的。“史”字五畫，前三畫是 的，組成扁口形；第四畫是撇，和扁口 ；第五畫是捺和撇 。 10．由于字集的大小不同，拆分的字數(shù)不同，得到的基礎(chǔ)部件的數(shù)量也就不同。國家語言文字工作委員會公布的《信息處理用GB13000．1字符集漢字部件規(guī)范》（語文出版社xx 年版）有漢字 個，拆分得到 個基礎(chǔ)部件。 【拓展提升】 1．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A．布署 筆桿子 要言不煩 陳詞濫調(diào) B．慈祥 攝相機 唉聲嘆氣 淺嘗輒止 C．急躁 露馬腳 頂禮膜拜 出奇不意 D．渲染 發(fā)帖子 情投意合 殫精竭慮 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A．卷帙 原生態(tài) 時乖運蹇 百尺桿頭，更進一步 B．躋身 親合力 唉聲嘆氣 月暈而風，礎(chǔ)潤而雨 C．揖讓 意向書 克盡職守 人以群分，物以類聚 D．裝幀 發(fā)刊詞 望風披靡 國家興亡，匹夫有責 3．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A．坐像 精簡 心無旁騖 攻城掠地 B．白皙 文身 披沙揀金 形跡可疑 C．影碟 膨脹 胸無城府 銳不可擋 D．幅員 惦量 指手劃腳 甘拜下風 4．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ） A．晉升 融洽 協(xié)奏曲 德義雙馨 B．貿(mào)然 耐煩 勢力眼 知人論世 C．株連 思辨 蠟像館 別具只眼 D．就序 因緣 彈簧秤 霄壤之別 5．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（ ） A．憑添 制高點 開源節(jié)流 天網(wǎng)恢恢，疏而不漏 B．坐鎮(zhèn) 滿堂灌 事必恭親 仁者見仁，智者見智 C．糅合 明信片 蜂擁而至 明修戰(zhàn)道，暗度陳倉 D．熟稔 協(xié)奏曲 輕歌曼舞 盛名之下，其實難副 6．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A．即使 連鎖店 苦思瞑想 智者千慮，必有一失 B．竟標 大姆指 嶄露頭角 為叢驅(qū)雀，為淵驅(qū)魚 C．合龍 假惺惺 綿里藏針 流水不腐，戶樞不蠹 D．捍衛(wèi) 和事老 毋庸置疑 文武之道，一張一馳 7．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A．暮靄 編者按 平心而論 子欲養(yǎng)而親不待 B．座鎮(zhèn) 擦邊球 牙牙學語 有一利必有一弊 C．文身 釣魚桿 韜光養(yǎng)晦 心有靈犀一點通 D．熟稔 緝私隊 循私枉法 冒天下之大不違 8．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 對北大校長周其鳳創(chuàng)作的《化學歌》，網(wǎng)友們從專業(yè)角度評析倒也無可非議，但通過 這首歌曲去指責周其鳳本人，甚至推測“權(quán)力無所不能”, 反應(yīng)太過激烈。我們豈能去 身為化學家的周其鳳同時又是一位擅長作歌詞的文學家呢? A．質(zhì)疑 不免 渴求 B．質(zhì)疑　 未免　 苛求 C．置疑 　 未免　 苛求 D．置疑　 不免　 渴求 9．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A．閑置 冷板凳竹暴平安 如切如磋，如琢如磨 B．盲點 印花稅功虧一簣 盛名之下，其實難符 C．隕石 西洋景脅肩諂笑 將欲取之．必先與之 D．休假 雙規(guī)制輕歌曼舞 陽春白雪，和者必寡 10．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（ ） A．湊合 眾生相 一愁莫展 要言不煩 B．博弈 挖墻腳 不可明狀 額首稱慶 C．宣泄 水龍頭 甘敗下風 優(yōu)哉游哉 D．坐鎮(zhèn) 舶來品 終南捷徑 美輪美奐 我的收獲： 附件1：律師事務(wù)所反盜版維權(quán)聲明 附件2：獨家資源交換簽約學校名錄（放大查看） 學校名錄參見：/wxt/list.aspx?ClassID=3060