2019-2020年高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 含答案(VIII).doc

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2019-2020年高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 含答案(VIII) 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》都是不朽的作品，說(shuō)它們不朽，無(wú)非是說(shuō)它們比一般文學(xué)作品享有更長(zhǎng)的壽命，而并不真具有哲學(xué)上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品來(lái)說(shuō)，漢朝初年的賈誼被感動(dòng)得痛哭流涕，今天，試找一位大學(xué)中文系的青年來(lái)讀一下，他們的感受總難達(dá)到賈誼的程度，即使這位青年也有深沉的苦悶，滿(mǎn)腹牢騷?！都t樓夢(mèng)》也是一部名著，和《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》一樣產(chǎn)生過(guò)廣泛的影響?！拔逅摹鼻昂笄嗄昴信R(shí)分子沒(méi)有讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的占少數(shù)，現(xiàn)在青年讀《紅樓夢(mèng)》的比例顯然要少得多。 　　以上現(xiàn)象，借用電訊通訊的概念，可以稱(chēng)作“文化影響衰減”現(xiàn)象。遠(yuǎn)距離的通訊聯(lián)絡(luò)，訊號(hào)逐漸衰減，距離越遠(yuǎn)衰減越明顯。為了防止衰減，中間設(shè)有接力站，使訊號(hào)得到增益。衰減現(xiàn)象之所以出現(xiàn)，是因?yàn)楣湃说奶幘撑c今人不同，古人的思想感受有與今人相同之處，也有與今人不同之處。世代相去越遠(yuǎn)，古今人感受的差別越大。 　　中國(guó)哲學(xué)有極豐富的文化遺產(chǎn)，孔子、老子等思想流派到今天還有影響。我們常聽(tīng)人說(shuō)孔子思想影響了中國(guó)兩千多年，要繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，首先要發(fā)揚(yáng)孔子的哲學(xué)。也有人認(rèn)為孔子的思想與今天中國(guó)的現(xiàn)代化關(guān)系不大。倒是有些保守思想是孔子哲學(xué)造成的。這兩種看法都有根據(jù)，現(xiàn)在從文化影響衰減現(xiàn)象來(lái)看，我不相信世界上有一種文化現(xiàn)象兩千多年永遠(yuǎn)長(zhǎng)壽而不衰減的。 　　以孔子為代表的儒家影響長(zhǎng)久不衰，完全是憑借了兩次接力站的補(bǔ)充，得到增益的結(jié)果。第一次增益，西漢的董仲舒抬出孔子為號(hào)召，增加了當(dāng)時(shí)流行的天人感應(yīng)、陰陽(yáng)五行說(shuō)，建立了宗教神學(xué)，在他的帶動(dòng)下，中國(guó)哲學(xué)史上出現(xiàn)了全國(guó)性的第一個(gè)高潮。思想是隨著社會(huì)生活的變革而變革的，當(dāng)董仲舒的哲學(xué)不能應(yīng)付佛教、道教的沖擊，孔子獨(dú)尊的地位保不住了，宋朝的朱熹起了第二次接力作用，把魏晉隋唐時(shí)期已經(jīng)趨于衰減的儒家振興起來(lái)。朱熹把儒家學(xué)說(shuō)變成儒教，形成了儒教經(jīng)學(xué)。為了壯大自己，儒教吸取了佛教、道教的心性修養(yǎng)內(nèi)容，從而豐富了儒家經(jīng)學(xué)。 　　經(jīng)典文句是凝固的。他的影響會(huì)隨著時(shí)易世變而衰減，但對(duì)經(jīng)典的解釋卻可以隨時(shí)改變、充實(shí)，使他免于衰減，記載孔子言行的可靠經(jīng)典是《論語(yǔ)》，這部書(shū)不過(guò)一萬(wàn)多字，他對(duì)后世的影響主要來(lái)自各家的解釋、闡發(fā)。朱熹的《四書(shū)集注》就經(jīng)常用注釋的形式來(lái)崇高、闡發(fā)自己的思想，為了取得權(quán)威性的理論根據(jù)，不得不抬出孔子作為招牌，以述為作，是古代學(xué)者通用的辦法。辨明這個(gè)事實(shí)，就不難看清董仲舒的孔子是漢代的孔子，朱熹的孔子是宋代的孔子?！拔逅摹睍r(shí)期提出“打倒孔家店”，要打倒的不是魯國(guó)的孔丘，而是經(jīng)過(guò)朱熹改造的鞏固封建社會(huì)的儒教。長(zhǎng)久不衰的不只是孔子一家，道家老子也活了兩千多年。道家老子也是一個(gè)招牌。 （摘編自任繼愈《文化遺產(chǎn)的壽命 》） 1.下列表述的內(nèi)容，不屬于“文化影響衰減”現(xiàn)象的一項(xiàng)是( ) A .《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》雖然被人們稱(chēng)為不朽的作品，但在事實(shí)上它們只是比其他古代文學(xué)作品存世的時(shí)間更加長(zhǎng)久一些罷了。 　B .屈原的作品可以使?jié)h初的賈誼感動(dòng)得痛哭流涕，但是無(wú)法使今天的青年有同樣深切的感受，盡管這個(gè)青年可能也有痛苦的遭遇。 　C.“五四”時(shí)期，《紅樓夢(mèng)》在青年男女知識(shí)分子當(dāng)中曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)廣泛的影響，但是現(xiàn)在，《紅樓夢(mèng)》在青年中的影響則要小得多。 　D.古人的處境跟今人有所不同，所以古人的思想感受也就可能跟今人有所不同，時(shí)代距離越遠(yuǎn)，古人和今人思想感受的差別就越大。 2.下列關(guān)于孔子思想和儒家學(xué)說(shuō)的理解，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是( ) 　A.雖然孔子的思想在當(dāng)時(shí)和后代都有影響，但是實(shí)際上按“文化影響衰減”的說(shuō)法來(lái)看，單憑孔子思想自身，影響的力量只會(huì)越來(lái)越小。 　B.孔子的思想在秦漢之際出現(xiàn)了衰減，西漢董仲舒把當(dāng)時(shí)流行的天人感應(yīng)、陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)加進(jìn)孔子思想中，使儒家學(xué)說(shuō)在全國(guó)形成了一個(gè)高潮。 　C.魏晉隋唐時(shí)期孔子思想出現(xiàn)了第二次衰減，宋朝的朱熹把儒家學(xué)說(shuō)變成了儒教，并吸取了佛教、道教的心性修養(yǎng)內(nèi)容，大大豐富了儒家經(jīng)學(xué)。 　D.孔子的思想主要表現(xiàn)在《論語(yǔ)》一書(shū)中，由于這部書(shū)只有一萬(wàn)多字，不可能造成深遠(yuǎn)的影響，造成深遠(yuǎn)影響的主要是后代各家的解釋和闡發(fā)。 3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是( ) 　A.當(dāng)我們說(shuō)孔子思想影響了中國(guó)兩千多年的時(shí)候，是把董仲舒、朱熹等人的思想影響也一起考慮在內(nèi)而這樣說(shuō)的。 　B.中國(guó)哲學(xué)有著豐富的文化遺產(chǎn)，老子的道家思想和孔子的儒家思想同樣長(zhǎng)壽，當(dāng)然道家思想中也同樣存在著后人的接力作用?！? C.以述為作，就是通過(guò)注解古代經(jīng)典的形式來(lái)闡發(fā)自己的思想，為了獲得權(quán)威性的理論根據(jù)，朱熹《四書(shū)集注》一書(shū)就采用了這種辦法。 　D.有人說(shuō)，今天中國(guó)有些保守思想是孔子哲學(xué)造成的，其實(shí)這種保守思想應(yīng)該是后人加入的，并不是當(dāng)初魯國(guó)孔丘原來(lái)的思想。 二、古代詩(shī)文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 平陽(yáng)侯曹參者，沛人也。秦時(shí)為沛獄掾，而蕭何為主吏，居縣為豪吏矣。高祖為沛公而初起也，參以中涓從。高祖二年，拜為假左丞相，入屯兵關(guān)中。孝惠帝元年，除諸侯相國(guó)法，更以參為齊丞相?；莸鄱?，蕭何卒。參聞之，告舍人趨治行，曰：“吾將入相。”居無(wú)何，使者果召參。參代何為相國(guó)，舉事無(wú)所變更，一遵蕭何約束。擇郡國(guó)吏木詘于文辭，重厚長(zhǎng)者，即召除為丞相史。吏之言文刻深，欲務(wù)聲名者，輒斥去之。日夜飲醇酒。卿大夫已下吏及賓客見(jiàn)參不事事，來(lái)者皆欲有言。至者，參輒飲以醇酒，間之，欲有所言，復(fù)飲之，醉而后去，終莫得開(kāi)說(shuō)，以為常。 相舍后園近吏舍，吏舍日飲歌呼。從吏惡之，無(wú)如之何，乃請(qǐng)參游園中，聞吏醉歌呼，從吏幸相國(guó)召按之。乃反取酒張坐飲，亦歌呼與相應(yīng)和。參見(jiàn)人之有細(xì)過(guò)，專(zhuān)掩匿覆蓋之，府中無(wú)事。 參子窋為中大夫?；莸鄢９窒鄧?guó)不治事，以為“豈少朕與”？乃謂窋曰：“若歸，試私從容司而父曰：‘高帝新棄群臣，帝富于春秋，君為相，日飲，無(wú)所請(qǐng)事，何以憂(yōu)天下乎？然無(wú)言吾告若也。”窋既洗沐歸，間侍，自從其所諫參。參怒，而笞窋二百，曰：“趨入侍，天下事非若所當(dāng)言也?！敝脸瘯r(shí)，惠帝讓參曰：“與窋胡治乎？乃者我使諫君也?！眳⒚夤谥x曰：“陛下自察圣武孰與高帝？”上曰：“朕乃安敢望先帝乎！”曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢?”上曰：“君似不及也。”參曰：“陛下言之是也。且高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝曰：“善。君休矣!” 參為漢相國(guó)，出入三年。卒，謚懿侯。子窋代侯。百姓歌之曰：“蕭何為法，顯若畫(huà)一；曹參代之，守而無(wú)失。載其清凈，民以寧一?！? 太史公曰：曹相國(guó)參攻城野戰(zhàn)之所以能多若此者，以與淮陰侯俱。及信已滅，而列侯成功，唯獨(dú)參擅其名。參為漢相國(guó)，清靜極言合道。然百姓離秦之酷后，參與休息無(wú)為，故天下俱稱(chēng)其美矣。 （節(jié)選自《史記曹相國(guó)世家》） 4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(　　) A.高祖二年，拜為假左丞相 　　 假：非正式的，代理的 B.間侍，自從其所諫參 間：通“閑”，空暇 C.一遵蕭何約束 約束：限制，不超出范圍 D.卿大夫已下吏及賓客見(jiàn)參不事事 事事：干事情 5.以下句子分別編為四組，全都能表現(xiàn)曹參“守而勿失蕭何之法”的一項(xiàng)是(　　) ①高祖二年，拜為假左丞相，人屯兵關(guān)中 ②參代何為相國(guó)，舉事無(wú)所變更 ③乃反取酒張坐飲，亦歌呼與相應(yīng)和 ④惠帝常怪相國(guó)不治事 ⑤參怒，而笞窋二百 ⑥參為漢相國(guó)，出入三年 A.②④⑤ 　　　　　 B.①③⑤　　　　　 C.②③⑥　　　　　D.①④⑥ 6.下列對(duì)原文內(nèi)容的敘述，不正確的一項(xiàng)是(　　) A.漢惠帝驚怪相國(guó)不理政事，懷疑是輕視自己，就讓他的兒子曹窋去勸說(shuō)，希望曹參能多關(guān)心國(guó)事。 B.曹窋按照漢惠帝的囑托去勸他父親，結(jié)果曹參不但不聽(tīng)，還痛打了兒子一頓，認(rèn)為他不該管。 C.曹參擔(dān)任漢相國(guó)，雖然整天喝酒，平庸無(wú)為，但因繼承蕭何政策，實(shí)行休養(yǎng)生息政策，也得到百姓稱(chēng)贊。 D.司馬遷以史學(xué)家的眼光，評(píng)價(jià)曹參戰(zhàn)功的獲得借助了淮陰侯韓信的才干和力量。 7.把文言文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）參代何為相國(guó)，舉事無(wú)所變更，一遵蕭何約束。(5分) （2）蕭何為法，顯若畫(huà)一；曹參代之，守而無(wú)失。載其清凈，民以寧一。(5分) （二）古代詩(shī)歌閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。 曹組 碧山錦樹(shù)明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無(wú)地。忽有人家臨曲水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。 凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總是離人淚。 [注] ①謾：徒然、空自。 8.上片后四句寫(xiě)景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5分） 9.簡(jiǎn)要分析“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”一句在詞中的作用。（6分） [ wx.jtyjy./ WX.JTYJY./] （三）名篇名句默寫(xiě)（6分） 10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明。 ， 。（王勃《滕王閣序》） （2） ，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月， 。（杜甫《春望》） （3）使負(fù)棟之柱， ；架梁之椽， ；（杜牧《阿房宮賦》） 三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分） 11.閱讀下面的文章，完成（1）～（4）題。 中國(guó)的愛(ài)因斯坦——束星北 張?jiān)偕? 上世紀(jì)80年代的一個(gè)春天，海濱某軍港，一派嚴(yán)肅、緊張的氣氛。原來(lái)這里正在進(jìn)行航天事業(yè)的一項(xiàng)重要試驗(yàn)：衛(wèi)星回收工程。按照測(cè)算，衛(wèi)星將于2分鐘后落入眼前的水域。人們一個(gè)個(gè)屏住呼吸，兩眼直瞪著蔚藍(lán)的天空。2分鐘后，“飛物”突然從天而降，落入大海，水柱沖天。快艇迅速劈波斬浪，去迎接這“天外來(lái)客”。頓時(shí)，岸上、船上的官兵和群眾情不自禁地又跳又叫，歡聲雷動(dòng)。 在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，人們不會(huì)忘記為了測(cè)算衛(wèi)星落點(diǎn)而熬過(guò)許多不眠之夜的首功之臣束星北教授。 束星北出生于江蘇邗江。其父束日璐曾是南通張謇實(shí)業(yè)集團(tuán)的知名人士。束星北自幼聰明好學(xué)，才智過(guò)人，童年入私塾，深得秀才老夫子魏楚翹鐘愛(ài)。1924年束星北以?xún)?yōu)良成績(jī)考取三江大學(xué)。兩年后又遠(yuǎn)渡重洋，入美國(guó)拜克大學(xué)讀書(shū)。身在異邦，束星北克勤克儉，矢志苦讀。當(dāng)時(shí)，他父親是實(shí)業(yè)巨子，生母家是江都望族，可他卻謝絕長(zhǎng)輩們的經(jīng)濟(jì)資助，搬住在美國(guó)三藩市同鄉(xiāng)會(huì)館內(nèi)，與工人們一道參加體力勞動(dòng)，掙得收入以支付學(xué)費(fèi)。 束星北暢游在浩瀚的知識(shí)海洋中。1929年，他對(duì)愛(ài)因斯坦相對(duì)論產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。幾近一年，他屏絕人事，埋首書(shū)齋。智慧之樹(shù)驟然開(kāi)放出奇葩——研究“相對(duì)論”的兩篇論文脫稿了。探索神秘未知世界的熱望，化開(kāi)了層層堅(jiān)冰，“四維時(shí)空”的科學(xué)課題又如一盞神燈在遠(yuǎn)方閃爍，導(dǎo)引他走向新的境界，去尋找當(dāng)代物理大師愛(ài)因斯坦。 此時(shí)的愛(ài)因斯坦已是如日中天，蜚聲全球。他身材矮小，儀容和藹。對(duì)于這個(gè)來(lái)自東亞的門(mén)徒，他一見(jiàn)如故。他們通宵達(dá)旦暢談，大師贊譽(yù)了束星北的兩篇論文。不久，大師從柏林大學(xué)替束星北爭(zhēng)得經(jīng)費(fèi)，物理界的巨星和新星合作了。作為大科學(xué)家愛(ài)因斯坦的助手，束星北工作一年，進(jìn)步更快，造詣更深，碩果累累，從多方面發(fā)展了“相對(duì)論”。更大收益是，束星北繼承了大師“自由平等討論的波爾學(xué)風(fēng)”。由于希特勒排猶之風(fēng)日盛，愛(ài)因斯坦被迫離德，束星北經(jīng)大師安排，于1929年10月轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)繼續(xù)研究，在天體物理方面頗有創(chuàng)見(jiàn)，獲博士學(xué)位。1930年登上美國(guó)著名的麻省理工大學(xué)的講臺(tái)，開(kāi)始了他漫長(zhǎng)的物理學(xué)教學(xué)生涯。 身為海外學(xué)人的束星北，一直縈懷祖國(guó)。1931年“九一八”事變以后，他毅然辭聘而歸，準(zhǔn)備投筆從戎，抗日救國(guó)?；貒?guó)后，束星北被浙江大學(xué)慕名求聘，請(qǐng)他與王淦昌教授共同研究“衰變”這一尖端課題。 在浙大，束星北譽(yù)滿(mǎn)校園。他開(kāi)的課，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，教師也爭(zhēng)相入座，他不照課本宣講，而是聯(lián)系實(shí)際，深入淺出。乍聽(tīng)似乎無(wú)章，細(xì)加揣摩卻句句有著。他認(rèn)為，物理學(xué)是一門(mén)很美的科學(xué)，大至宇宙、小至基本粒子，都是研究的對(duì)象，尋求其中規(guī)律，這是十分有趣的。天性率真的束星北有時(shí)跳上講臺(tái)，有時(shí)坐在椅背上，大發(fā)宏論，侃侃而談，一條腿還下意識(shí)地晃動(dòng)著。課堂上，一旦哪位學(xué)生指出他的疏漏之處，他便肅然靜坐，恭聽(tīng)學(xué)生發(fā)言。每當(dāng)學(xué)生講出新的見(jiàn)解，束星北就會(huì)情不自禁地捶他一拳，連呼：“妙！”就是這種“波爾”學(xué)風(fēng)，造就了一批物理人才。其中最負(fù)盛譽(yù)的便是后來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道教授。當(dāng)年，束星北特別器重這位學(xué)生。李政道一度想輟學(xué)參軍，是束星北切意挽留；李政道因車(chē)禍傷腿，束星北又特意把他接到重慶，精心安排治療調(diào)養(yǎng)。難怪，數(shù)十年后，李政道仍念念不忘乃師之恩，曾致書(shū)問(wèn)候：“我物理的基礎(chǔ)……成就歸源，都是受先生之益。” 當(dāng)五星紅旗在天安門(mén)升起的時(shí)候，束星北教授心潮澎湃。他夜以繼日，勤奮科研。1952年到山東大學(xué)任物理系教授，除了正常教學(xué)研究外，還兼研氣象學(xué)，曾在《中國(guó)氣象學(xué)報(bào)》上發(fā)表多篇具有灼見(jiàn)的文章，成了竺可楨、趙如章的好朋友，被聘到中國(guó)氣象學(xué)會(huì)青島研究所負(fù)責(zé)科研。1980年，他又為航天工業(yè)的衛(wèi)星回收試驗(yàn)立下了赫赫功勞。直到他生命最后一息，還在指導(dǎo)他的學(xué)生做“海洋內(nèi)波研究”。 一代大物理學(xué)家束星北離開(kāi)了我們，但他的英名卻永載史冊(cè)。誠(chéng)如其學(xué)生李政道的唁函所說(shuō)：束老師是中國(guó)物理學(xué)界的老前輩，國(guó)際聞名，桃李滿(mǎn)天下…… （1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分） A.束星北家境優(yōu)越，自幼才智過(guò)人，憑著自身的聰明好學(xué)、父母的嚴(yán)格要求及耳濡目染，他以?xún)?yōu)異成績(jī)考取了三江大學(xué)，后來(lái)又進(jìn)入了美國(guó)拜克大學(xué)讀書(shū)。 B.1931年“九一八”事變后，束星北懷抱一腔熱情，毅然回歸祖國(guó)，準(zhǔn)備投筆從戎，回國(guó)后被浙江大學(xué)慕名聘請(qǐng)，從此開(kāi)始了自己的物理教學(xué)與研究生涯。 C.束星北的研究領(lǐng)域非常廣泛，除了物理教學(xué)與研究之外，他還兼研氣象學(xué)，并參與了航天工業(yè)的衛(wèi)星回收試驗(yàn)，準(zhǔn)確測(cè)算出了衛(wèi)星的落點(diǎn)，立下赫赫功勞。 D.束星北器重、愛(ài)惜人才，他曾鼓勵(lì)學(xué)生李政道走求學(xué)之路，并在其車(chē)禍后給予幫助；李政道對(duì)這份恩情念念不忘，并將自己的卓越成就歸功于束星北。 E.本文詳細(xì)記述了中國(guó)物理大師束星北熱情求學(xué)、享譽(yù)校園、成就非凡等幾方面的事跡及其科學(xué)研究中的真知灼見(jiàn)，展示了一位德才兼?zhèn)涞目茖W(xué)家的感人形象。 （2）作者為什么將束星北比作“中國(guó)的愛(ài)因斯坦”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） （3）在浙大講學(xué)期間，束星北深受師生歡迎的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） （4）這篇傳記中，束北星先后以學(xué)生和老師的角色，與愛(ài)因斯坦和李政道有過(guò)深厚的師生情誼。你認(rèn)為師生之間應(yīng)建立怎樣的關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分） 第Ⅱ卷 表達(dá)題 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分） 12.下列加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A.倫敦奧運(yùn)會(huì)上，林丹在0:1落后的情況下，深孚眾望，奮力拼搏，連扳兩局，最終 以2:l戰(zhàn)勝李宗偉，奪得冠軍。 B.古代很多文人在官場(chǎng)失意后不再熱心于功名，轉(zhuǎn)而到山野求田問(wèn)舍，過(guò)著愜意的隱居生活。[ wx.jtyjy./ WX.JTYJY./] C.這篇小說(shuō)反映了特定歷史時(shí)期南方人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活，特別是把一批走出校門(mén)、獻(xiàn)身革命的年輕人刻畫(huà)地入木三分。 D.面對(duì)販毒手法被公安人員屢屢識(shí)破，販毒團(tuán)伙的頭目氣急敗壞地說(shuō)：“魔高一尺，道高一丈，總有一天我要想辦法把這些毒品成功地運(yùn)出去?！? 13.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）[ wx.jtyjy./ WX.JTYJY./] A.記者日前從相關(guān)會(huì)議上獲悉，明年我國(guó)食品安全工作將進(jìn)一步加大治理整頓力度，嚴(yán)打食品安全違法犯罪活動(dòng)，堅(jiān)決防止重大食品安全事件。 B.我們應(yīng)從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，制定符合中國(guó)特點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)管理法律和法規(guī)，研究非法網(wǎng)站的特點(diǎn)和不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種犯罪活動(dòng)的特點(diǎn)。 C.因?yàn)閿⒗麃啗](méi)有簽署阿盟提出的和平調(diào)解協(xié)議，阿盟擬定了對(duì)敘利亞的一系列制裁辦法，包括對(duì)敘利亞央行實(shí)施交易禁令。 D.雖然枸杞子具有很好的滋補(bǔ)和治療作用，但并非適合所有的人服用，由于它溫?zé)嵘眢w的效果相當(dāng)強(qiáng)，正在感冒發(fā)燒的人最好別吃。 14.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）[ wx.jtyjy./] 印象中，成熟的向日葵，花盤(pán)都是低垂的， 。 ， ， 。 ， 。 ①一陣晨風(fēng)拂過(guò) ②可我家的這幾株向日葵初出茅廬 ③所以有詩(shī)人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛 ④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫 ⑤依然高昂著頭，開(kāi)心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子 ⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故 A.③②⑥⑤①④ B.④②①⑤⑥③ C.②⑥⑤①④③ D.③①⑤②⑥④ 15.察下面的漫畫(huà)《烏鴉喝水》，簡(jiǎn)述漫畫(huà)內(nèi)容并揭示其寓意。(5分) （1）內(nèi)容(2分) （2）寓意(3分) 16.在下面橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句式整飭，語(yǔ)段完整。（6分） 奧運(yùn)會(huì)美不勝收：舉重有拔山蓋世之美，短跑有 ，花樣游泳有 ， ，…… 奧運(yùn)會(huì)不正是一場(chǎng)美的盛會(huì)嗎？ 五、寫(xiě)作（60分） 17.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少與800字的文章。 　　有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣而放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿(mǎn)懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣(mài)，可是卻無(wú)人問(wèn)津。隔壁的木炭總是很快賣(mài)光，開(kāi)始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空。他很高興，回去告訴他父親，父親卻老淚縱橫。原來(lái)，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹(shù)木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過(guò)了一車(chē)的木炭。 要求選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。 語(yǔ)文答案 1.D【解析】D項(xiàng)是解釋文化影響衰減現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。 2.D【解析】《論語(yǔ)》可靠地記載了孔子的言行， "不可能造成深遠(yuǎn)的影響"錯(cuò)。 3.D【解析】魯國(guó)孔丘原來(lái)的思想中有保守的思想。 4.C(約束:制定的法度。) 5.A(①⑥句都是說(shuō)曹參的為官情況,與他“守而勿失蕭何之法”無(wú)關(guān)) 6.C(C句中“平庸”與原文不符) 7.(1)(2)答案見(jiàn)譯文中的劃線(xiàn)句。 參考譯文: 平陽(yáng)侯曹參,沛縣人。秦朝時(shí)曹參做沛縣的獄掾,蕭何做主吏,他們?cè)诳h里已是有名望的官吏了。 漢高祖做沛公開(kāi)始起事時(shí),曹參以中涓的身份跟隨高祖。高祖二年(前205),任命曹參代理左丞相,領(lǐng)兵進(jìn)駐關(guān)中。孝惠帝元年(前194),廢除了諸侯國(guó)設(shè)相國(guó)的法令,改命曹參為齊國(guó)丞相?；莸鄱?前193),蕭何去世。曹參聽(tīng)到這個(gè)消息,就告訴他的門(mén)客趕快整理行裝,說(shuō):“我將要入朝當(dāng)相國(guó)去了?！边^(guò)了不久,朝廷派來(lái)的人果然來(lái)召曹參。曹參接替蕭何做了漢朝的相國(guó),做事情沒(méi)有任何變更,一概遵循蕭何制定的法度。曹參從各郡和諸侯國(guó)中挑選一些質(zhì)樸而不善文辭的厚道人,立即召來(lái)任命為丞相的屬官。對(duì)官吏中那些言語(yǔ)文字苛求細(xì)微末節(jié),想一味追求聲譽(yù)的人,就斥退攆走他們。曹參自己整天痛飲美酒。卿大夫以下的官吏和賓客們見(jiàn)曹參不理政事,上門(mén)來(lái)的人都想有言相勸?？墒沁@些人一到,曹參就立即拿美酒給他們喝,過(guò)了一會(huì)兒,有的人想說(shuō)些什么,曹參又讓他們喝酒,直到喝醉后離去,始終沒(méi)能夠開(kāi)口勸諫,如此習(xí)以為常。 相國(guó)住宅的后園靠近官吏的房舍,官吏的房舍里整天飲酒歌唱,大呼小叫。曹參的隨從官員們很厭惡這件事,但對(duì)此也無(wú)可奈何,于是就請(qǐng)曹參到后園中游玩,一起聽(tīng)到了那些官吏們醉酒高歌、狂呼亂叫的聲音,隨從官員們希望相國(guó)把他們召來(lái)加以制止。曹參反而叫人取酒陳設(shè)座席痛飲起來(lái),并且也高歌呼叫,與那些官吏們相應(yīng)和。曹參見(jiàn)別人有細(xì)小的過(guò)失,總是隱瞞遮蓋,因此相府中平安無(wú)事。 曹參的兒子曹窋做中大夫。漢惠帝埋怨曹相國(guó)不理政事,覺(jué)得相國(guó)是否看不起自己,于是對(duì)曹窋說(shuō):“你回家后,試著私下隨便問(wèn)問(wèn)你父親說(shuō):‘高帝剛剛永別了群臣,皇上又很年輕,您身為相國(guó),整天喝酒,遇事也不向皇上請(qǐng)示報(bào)告,根據(jù)什么考慮國(guó)家大事呢?’但這些話(huà)不要說(shuō)是我告訴你的?！辈芊敿偃招菹r(shí)回家,閑暇時(shí)陪著父親,把惠帝的意思變成自己的話(huà)規(guī)勸曹參。曹參聽(tīng)了大怒,打了曹窋二百板子,說(shuō):“快點(diǎn)兒進(jìn)宮侍奉皇上去,國(guó)家大事不是你應(yīng)該說(shuō)的?！钡缴铣臅r(shí)候,惠帝責(zé)備曹參說(shuō):“為什么要懲治曹窋?上次是我讓他規(guī)勸您的?！辈軈⒚撁敝x罪說(shuō):“請(qǐng)陛下自己仔細(xì)考慮一下,在圣明英武上您和高帝誰(shuí)強(qiáng)?”惠帝說(shuō):“我怎么敢跟先帝相比呢!”曹參說(shuō):“陛下看我和蕭何誰(shuí)更賢能?”惠帝說(shuō):“您好像不如蕭何?！辈軈⒄f(shuō):“陛下說(shuō)的這番話(huà)很對(duì)。高帝與蕭何平定了天下,法令已經(jīng)明確,如今陛下垂衣拱手,我等謹(jǐn)守各自的職責(zé),遵循原有的法度而不隨意更改,不就行了嗎?”惠帝說(shuō):“好。您休息休息吧! ” 曹參做漢朝相國(guó),前后有三年時(shí)間。他死了以后,被謚為懿侯。曹參之子曹窋接替了他父親的侯位。百姓們歌頌曹參的事跡說(shuō):“蕭何制定法令,明確劃一;曹參接替蕭何為相,遵守蕭何制定的法度而不改變。曹參施行他那清凈無(wú)為的做法,百姓因而安寧不亂。”[ wx.jtyjy./] 太史公說(shuō):曹相國(guó)曹參的戰(zhàn)功之所以如此之多,是因?yàn)樗搓幒铐n信一起共事的緣故。等到韓信被消滅,列侯成就的戰(zhàn)功,惟獨(dú)曹參據(jù)有其名。曹參作為漢朝相國(guó),極力主張清凈無(wú)為,這完全合于道家的學(xué)說(shuō)。百姓遭受秦朝的酷政統(tǒng)治以后,曹參給予他們休養(yǎng)生息的時(shí)機(jī),所以天下的人都稱(chēng)頌他的美德。 8.①先是忽然看到臨水人家的驚喜；②接著寫(xiě)寧?kù)o安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來(lái)的一種有所依托的溫暖和慰藉；③同時(shí)，眼前如畫(huà)的煙村，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。（5分） 9.（1）內(nèi)容上：點(diǎn)明了題旨——旅愁鄉(xiāng)思，（2分）（2）結(jié)構(gòu)上：承上啟下 ①承接上片寫(xiě)景，點(diǎn)出旅愁鄉(xiāng)思的主題；（2分） ②領(lǐng)起下文，抒寫(xiě)?yīng)毸薰吗^，鄉(xiāng)思盈懷的惆悵之情。（2分） 10.（1）落霞與孤鶩齊飛 秋水共長(zhǎng)天一色 （2）感時(shí)花濺淚 家書(shū)抵萬(wàn)金（3）多于南畝之農(nóng)夫 多于機(jī)上之工女 11.（1）CDE（分別為3、2、1分） (A項(xiàng)“父母的嚴(yán)格要求及耳濡目染”文中沒(méi)有依據(jù)；B項(xiàng)束星北的物理“研究生涯”在他出國(guó)后就開(kāi)始了；E項(xiàng)本文“詳細(xì)記述了”束星北“科學(xué)研究中的真知灼見(jiàn)”不準(zhǔn)確)。 （2）①束星北的物理成就與愛(ài)因斯坦密切相關(guān)，對(duì)相對(duì)論的濃厚興趣促使束星北與愛(ài)因斯坦合作，作為門(mén)徒和助手從多方面發(fā)展了“相對(duì)論”；②束星北繼承了愛(ài)因斯坦“自由平等討論的波爾學(xué)風(fēng)”，從而造就了包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道教授在內(nèi)的一批物理人才，桃李滿(mǎn)天下；③束星北是中國(guó)物理學(xué)界的老前輩，成就卓著，國(guó)際聞名，將他比作“中國(guó)的愛(ài)因斯坦”，是對(duì)他的高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。(6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可) （3）①講課不照本宣科，能聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生探尋科學(xué)之美；②為人天真率真，灑脫不拘，為學(xué)生創(chuàng)造自由平等的學(xué)術(shù)氛圍；③愛(ài)惜人才，對(duì)學(xué)生關(guān)心照顧，培養(yǎng)了大批物理人才。(6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可) （4）我認(rèn)為：師生之間應(yīng)建立融洽和諧的關(guān)系。（2分）理由：①師生合作，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。愛(ài)因斯坦與束星北的師生合作，使束星北進(jìn)步更快，造詣更深，碩果累累，而愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”也因此得到多方面發(fā)展；②應(yīng)營(yíng)造師生平等、自由民主的學(xué)習(xí)氛圍。束星北繼承了愛(ài)因斯坦“自由平等討論的波爾學(xué)風(fēng)”，教學(xué)中不以自我為權(quán)威，尊重學(xué)生的創(chuàng)建，虛心對(duì)待學(xué)生指謬，為中國(guó)造就了一批物理人才，桃李滿(mǎn)天下；③教師應(yīng)鼓勵(lì)、關(guān)心、提攜學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)對(duì)老師懷有感恩之心。愛(ài)因斯坦為束星北爭(zhēng)取研究經(jīng)費(fèi)，并安排他到劍橋大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)進(jìn)行研究；束星北對(duì)李政道十分器重，鼓勵(lì)他走求學(xué)之路，在并在其車(chē)禍后給予幫助；李政道對(duì)老師的這份恩情念念不忘，并將自己的卓越成就歸功于束星北。（每點(diǎn)2分） 12.A （A項(xiàng) 深孚眾望:使大家信服，符合大家的期望。 B項(xiàng) 求田問(wèn)舍：舍:房子,多方購(gòu)買(mǎi)田地,到處問(wèn)詢(xún)屋介。指只知道置產(chǎn)業(yè),謀求個(gè)人私利。比喻沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向。多含貶義。C項(xiàng) 入木三分：形容書(shū)法筆力蒼勁有力，也比喻分析問(wèn)題見(jiàn)解深刻。D項(xiàng) 魔高一尺，道高一丈：魔,惡鬼；道，道行，道法。比喻正義始終壓倒邪惡。） 13.C （A項(xiàng)“防止”缺少賓語(yǔ) B項(xiàng)語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)先“研究”后“制定”D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在“枸杞子”之后） 14.A 15.內(nèi)容：這是一幅題為“烏鴉喝水”的漫畫(huà)。畫(huà)面的左邊老一代烏鴉用向水瓶中投放石子抬升水位的方式，喝到水；而畫(huà)面的右邊新一代烏鴉則直接用石塊打破水瓶，來(lái)喝到水。(2分) 寓意：諷刺、批評(píng)那種只顧眼前利益、不計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，急功近利乃至殺雞取卵的行為。(3分) 16.示例：短跑有利箭離弦之美，花樣游泳有芙蓉出水之美，撐桿跳高有魚(yú)躍龍門(mén)之美， 17.【構(gòu)思提示】 （1）堅(jiān)信自己（正確）的判斷 別讓小利蒙蔽雙眼 每一個(gè)人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對(duì)別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。 （2）現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒(méi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂(lè)不常有。